真是一个“倔头儿”:倔老头儿微电影

　　 赵孝静是我初中同学，那可真是一个十足的“倔头儿”，背地里我们都喊他“赵老倔”。瞧，这不又“倔”上了。 　　 班主任把我们几个成绩比较好的同学叫到办公室说：“只要掏200块钱，就可在体育考试中得满分，你们回去征求一下家长的意见。”末了还特别叮嘱了一句：“每一分都决定你们上重点高中的命运啊！”有几个同学当场表示家长早有此意了。问到我，我摇了摇头说：“我不想买，我觉得自己基本上可以拿28分。这几天再加强一下掷实心球的训练，应该没有太大问题。”班主任点了点头，把目光转向赵孝静：“你呢？我可担心你的体育成绩呀！”赵孝静不假思索地回绝道：“我不买！”老师的表情一下子变得很严肃，语调压低了许多：“怎么，你是心疼200块钱吗？赵孝静啊，为什么你每次都这么倔，你以为这钱花得冤枉吗？万一因为这几分没有考上重点中学，那不是太可惜了吗？回去问问你家长，明天告诉我答案。”“赵老倔”低着头，眉毛拧成了疙瘩说：“这是我的事，我自己能做主！”
　　 这小子，真是倔！就算发高烧他还依然坐在教室。老师劝他去看病，他死活不答应，硬是撑到放学才去医务室。他和我们出去玩，总喜欢把别人�弃在地上的矿泉水瓶子和纸片捡起来放到垃圾桶。你嚷嚷“有清洁工呢”，他却回你一句“反正也累不着”。更有甚者，他要是不小心把你借给他的东西弄坏了或是弄�了，非要赔你一个一模一样的，还要搭上一万句“对不起”。
　　 然而，这一次可非比寻常，这是关乎考试命运的事情啊！其他同学都笑他傻，笑他倔，冷言嘲讽道：“要是考不上重点，全怪他自己。”
　　 班主任有点生气，毕竟是为他好。然而不管老师怎么劝都没用。最后，“赵老倔”甩出两句话：“老师，这分数我是不会买的，我一直痛恨造假的人，所以希望自己永远不做那样的人。我明白您的一片好心，但我还是辜负您了，很抱歉！”
　　 他走后，班主任让我们好好劝劝这个“赵老倔”，至少这次不能倔。
　　 回到教室，我见“赵老倔”一个人闷闷地坐在座位上，全班同学都在议论这事，独他一人一言不发。
　　 “赵孝静，你别倔了，这是决定你考试命运的关键，如果差这几分你后悔也来不及了。”我凑近“赵老倔”很关心地说。“如果是你，你也会买吗？”他瞪大眼睛看着我，表情十分严肃。我一时语塞：“我……我……”他却一扬眉毛，高声说道：“我只要努力了，并不在乎结果！”
　　 说罢，他笑了，露出两排洁白的牙齿。一会儿，他递给我一张纸，上面写满了他安排的体育锻炼项目。“赵孝静，你倔得真够酷的！”我擂了他一拳，他调皮地耸了耸肩。
　　 后来，班里的人都认为他出了那200块钱。但当看到他中考成绩表上体育分数一栏清清楚楚地写着16分时，大家才了解真相，都惋惜地摇了摇头。他，倔到底了。
　　 尽管是这样的结果，可“赵老倔”还是很开心。他笑着对我说：“多亏这几天你陪我锻炼，我多考了2分呢！”看着他的笑脸，我心里酸酸的。为了坚守他心中在别人看来无所谓的公平与正义，他“�”掉了14分，也与梦想的高中擦肩而过。
　　 然而，我希望他永远“倔”下去。在昏暗的路灯下，看到他努力奔跑的身影，我就想起他说的：“这个‘倔’字，一半是一个‘人’，一半是一个‘屈’，它意味着一个人绝不能委屈自己的心。”
　　
　　 [评点]
　　 这篇习作塑造了一个在当今中学生中难能可贵的“倔”小子形象。他“倔”得彻底，“倔”得可爱，“倔”得有思想，“倔”得很理性，“倔”得令人钦佩。他的“倔”，主要是通过买体育考试分数的主材料表现出来的，同时也借助于他平时“倔”的生活细节和班主任、同学对他的劝导等辅助材料。主料连缀辅料，辅料配合主料，使人物的形象鲜明突出，个性棱角分明。
　　 （荐评者系安徽省霍邱县第一中学特级教师赵克明）