_如何看待初中地理学习中的认知与情感的关系

　　谢江华 　　摘要：很多初中学生对于初中地理的认识基本上都是如何去背诵地理知识，而当考试结束之后，很多学生对地理的认识就所剩无几了，产生这种现象的原因就是由于教师在教学过程中并未考虑到学生的情感，而只重视学生的认识。这种教学方法根本无法让学生真正的去学习地理知识。本文针对初中地理学习中认知和情感的关系进行细致的分析，并提出几点个人的建议。
　　关键词： 初中地理学习;认知和情感;关系;分析和讨论
　　
　　 地理知识看似对一名普通人的生活和工作并没有多大的意义，但实际上地理知识可以开阔人们的眼界、增加国家意识、了解不同地区的不同文化，对于人生具有重要的影响。学生基本上都在初中正式开始接触地理，但在很多教学中都存在教师重视认识轻视情感的情况。
　　 一．认知和情感针对初中地理的影响
　　 目前很多初中学生对于地理的认知只限于如何背诵和复制知识由此来保证在考试中可以获得良好的成绩，而当考试结束之后，学生的大脑针对背诵和复制的地理知识就会选择大量的去遗忘，因为大脑针对这些短期目标的知识根本无法达到长期的记忆。而造成这种现象的主要原因就是教学在初中地理教学的过程中只重视认知，但是忽略了学生的情感。
　　 任何人都有自己针对不同事物的独特认知和情感，而当一个人面对一个新事物的时候，认知随之产生，而如果情感也随之产生，那么人就会觉得事物存在一定的兴趣，人就会主动的想去了解、去学习、去研究。而初中生也一样，只有初中生针对初中地理产生了一定的情感，那么初中生就会主动去学习、去研究，并将学习的过程当做一个快乐的过程，在整个学习过程中，学习的情感也是处于一种愉快的状态。而学生在心情愉快的前提下进行学习，学习效果会更好。所以说只有将学生的认识和情感进行有效的统一，那么在初中地理的教学中才能达到最佳的教学效果。
　　 二．在实际初中地理教学中如何可以达到认知和情感的统一
　　 1.教师应树立正确的理念
　　 身为初中地理教师首先应该认真学习新课程标准针对初中地理的要求。新课标针对地理教学的目标做出了具体的指出：在培养学生熟悉地理知识以外，还应培养学生极强的国家意识以及让学生了解自己肩上肩负的责任，通过地理教学让学生了解和掌握地球上各种自然和人文，并且深刻的了解到目前环境保护的必须性。所以教师应按照新课标的内容将传统的应试教育模式进行转变。教师要深刻的了解到学生针对地理学习情感到底处在何种状态，如果学生的学习情感处在一种被动、低谷的状态，那么教师就应该充分的调动学生的学习情感，让学生可以以一种兴奋、愉快的心情去学习，那么学习效果就会事半功倍。只有教师首先能树立这种正确的观念，之后工作才能顺利的进行。
　　 2.利用现代信息技技术教学，充分调动学生的学习情感
　　 传统的教学方式都是黑板、粉笔以及教师的讲述，而学生只是出于一种极其被动的情况下进行学习，在这种死板、无趣的情况下，学生的情感根本无法被调动。教师可以进行一下换位思考，如果自己在一个死板、无趣的课堂中，面对生硬的学习内容，又如何能调动其学习的兴奋度呢？所以教师应通过不同的手段改变课程的这种状态。
　　 笔者认为目前很多高科技已经逐渐的应用到教学中，而教师不应仍固步不前，应当多利用先进的科技来进行教学，例如多媒体技术、网络技术等，由此让学生的情感逐渐的被调动起来。例如在学习第一章第一节地球和地球仪的时候，教师就可以利用多媒体技术将地球的起源做成一个短片让学生欣赏，并同时制作有关地球产生的神话故事，比如盘古开天，通过神话版本以及科学版本的演示，充分调动学生的情感，让学生主动的想去了解到底是盘古开天地，还是由于大爆炸而形成了地球。不仅如此，多媒体立体、形象的画面也可以让学生的心情处于一种轻松愉快的状态，这对于初中地理学习来说可以起到良好的影响。
　　 3.开展多种教学活动，让学生在交流和讨论中增长知识
　　 教师要深刻的认识到，通过交流和讨论可以有效的调动人的情感。而传统地理课程中的唯一交流就是教师提出问题，学生来回答，回答完毕之后，交流也随之完结。而学生的情感在这种简单的交流中根本无法被调动起来。所以教师应在初中地理课堂中开展多种教学活动，由此来将学生的情感充分调动起来。
　　 4.注意评价
　　 传统教学中由于教师过分的在乎成绩，所以针对学生的评价也过于片面。当学生取得成绩的时候当然需要表扬，但当学生出现错误的时候，教师却不能一味的严厉批评。古人说严师出高徒，但这句话在目前的教学中并不是十分合适，每个学生都有自己的自尊心，每个学生都不想做学习不好的孩子，学生的成绩不好是很多原因造成的，其中也不乏是由于教师错误的教学方法造成的。所以当面对学生的错误时，教师不应进行严厉的批评，而是要通过一种积极的引导手段，让学生自己逐渐的意识到错误，并进行改正。这种方式可以有效的保护学生的自尊心，并且学生的错误意识也会得到改变，对于知识的理解也会更加深刻。
　　结语：
　　 无论是针对初中地理还是其他科目而言，学生的情感和认识对于学习来说都一样重要，所以教师应该看到这点，并根据新课标的内容从思想上进行改变。只有将学生的情感和认知做到统一，才能让学生在学校中真正的可以获得知识和能力。
　　参考文献：
　　［1］田良臣．教学中如何实现认识与情感目标的统一［J］．今日教育，2008（12S）
　　［2］陈云钢．正确处理教学中认知与情感的关系［J］．安徽工业大学学报：社会科学版，2009（02）