改善大气质量 保护生存环境,改善大气质量

　　 教学目标 　　 知识与技能： 　　 ①知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。 　　 ②知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。
　　 过程与方法：
　　 通过开展研究性学习，培养学生自主学习、合作交流、调查研究等能力。
　　 情感、态度与价值观：
　　 认识化学科学的发展对于环境保护的重要作用，增强环保意识，树立可持续发展的观念。
　　 教学重点
　　 大气主要污染物及其危害，改善大气质量的主要方法。
　　 教学难点
　　 臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理。
　　 教学方法
　　 调查研究、问题讨论、合作交流和启发讲授法。
　　 教学过程
　　 图片情景导入：展示几幅自然界美景的图片。
　　 过渡：干净清洁无污染的环境多么美好啊！地球是宇宙的绿洲，它赐给我们蓝色的天空、洁净的大气以及丰富的自然资源，它是一颗罕见的“孕育了生命的星球”。如今，因为人类的行为这绿洲已经伤痕累累……
　　 图片展示：展示几幅与环境污染相关的图片
　　 过渡：在科学技术迅猛发展、物质财富空前丰富的同时，我们的地球正在遭受着越来越严重的环境污染问题。今天让我们一起来学习第四章保护生存环境第一节改善大气质量。关于这部分内容，前段时间我们同学分成四个研究性学习小组，选了四个课题进行研究。今天我们请每组选出代表到讲台上来进行汇报和交流。首先我，有请第一个课题组的代表汇报。
　　 学生汇报1：研究性学习第一组的同学汇报课题1
　　 全球三大环境问题（酸雨、臭氧层受损、全球气候变暖）的成因、危害，以及人类采取的措施。
　　 师生点评汇报情况：
　　 思考与交流：
　　 ①怎样的降水称之为酸雨？可用哪些化学方程式来简单表示酸雨的形成？
　　 ②在瑞典，CaCO3粉末被喷洒到受酸雨影响的湖泊中，你能写出反应的化学方程式吗？
　　 ③臭氧层破坏的“罪魁祸首”是什么？臭氧层是如何被破坏的？
　　 学生汇报2：研究性学习第二组的同学汇报课题2
　　 汽车等机动车对大气可能造成的污染和治理途径。
　　 师生点评汇报情况：
　　 思考与交流：
　　 ①汽车所排放的废气中主要含CO和氮氧化物。为使汽车达标排放，可在排气筒中安装一个催化净化装置，使尾气中的CO和NO转化为参与大气循环的两种无毒气体，写出反应的化学方程式。
　　 ②你将如何用实际行动支持减少汽车尾气对大气的污染？
　　 学生汇报3：研究性学习第三组的同学汇报课题3
　　 室内空气污染物的主要来源和对人体的危害，以及如何避免或减少室内空气污染。
　　 师生点评汇报情况：
　　 思考与交流：
　　 谈谈你是如何避免或减少室内空气污染的？
　　 学生汇报4：研究性学习第四组的同学汇报课题4
　　 化石燃料燃烧对大气可能造成的污染和治理途径。
　　 师生点评汇报情况：
　　 思考与交流：
　　 火力发电厂用煤做燃料发电，为了减少燃烧时产生的SO2等大气污染物，你认为该厂可以采取哪些措施？
　　 巩固练习：见幻灯片
　　 结语：通过这节课的学习，我们了解了大气污染的危害和改善大气质量的几种方法。环境问题的最终解决要依靠科技进步。在这个过程中，化学工作者是大有可为的。改善大气质量、污水处理和实现垃圾的资源化等都要依靠化学方法，要依靠化学等科学的发展。保护环境，保护地球已成为人类共同的心声。希望我们一同来做环保的使者，让我们的天更蓝，水更绿，空气更清新，生活更美好！
　　 师生一起品读小诗《我们与地球相依为命》
　　 我们与地球相依为命
　　 我们在这颗星球上生存，我们与地球相依为命。
　　 人类只有一个地球，一个地球养育着所有的人。
　　 若有人用一种手段去损害，
　　 大自然便用所有的手段对所有的人
　　 进行报复
　　 若有人用一点儿爱心去保护
　　 大自然便用所有的爱心对所有的人
　　 给予照顾。
　　 人人爱地球，地球爱人人。
　　 对着太阳说我爱，我爱我在；
　　 对着大地说我在，我在我爱。
　　 板书设计：
　　 第一节 改善大气质量
　　 一、大气污染的危害
　　 ①酸雨
　　 ②臭氧层受损
　　 ③温室效应
　　 二、改善大气质量
　　 （作者单位 北京市龙潭中学）