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命名. 3 一、学校自评报告 自 评 成 绩 办学条件 分 学校管理 分 素质教育实施 分 办学特... 校 批 准 时 间 初次申报学校省级规范化学校初评时间 复评学校原省级规范化学校批准时...

市级规范化学校复评自评报告 富源街道第四小学 富源街道第四小学始建于 1996 年，位于位于沾化县城东 10 公里滨孤路北罗家管区的中心位置，覆盖 7 个服务村庄，交通便 利、环境适宜。学校共有 9 个教学班，在校学生 352 人，占地 18942 平方米，教学楼建筑面积 1724 平方米，生均占地 53.8 平 方米。学校三区分明，布局合理。学校绿化、美化因地制宜，校 园绿化面积 2800 平方米，生均绿化面积 7.9 平方米，2008 年被 沾化县教育局评定为县规范化学校，2009 年滨州市教育局评为 市规范化学校。

一、办学条件 学校校舍功能齐全，质量、数量符合标准，能满足学校教育 教学的需要。普通教室、功能用房设施齐全，布置合理。学校有 200 米跑道田径场一个，篮球场一个。跑道规范、平整。体育设 施安放科学、牢固，维护良好，保证使用安全。

教学设施配备方面， 学校根据课程标准和规模配备各学科教 学仪器、器材，补充及时。专用教室及公共教学用房配备了专用 固定设施，水、电、通风设施完善。配备微机室 1 口，学生用机 35 台；兼职计算机教师 1 人，满足了教学需求；学校建起多媒 体教室 1 所，普通教室和专用教室均配备了“多媒体网络” ，有 效地服务了学校的教育教学。 1 学校图书资料数量充足、种类比例合理；现有图书 11051 册，生均 30 册，且每年按计划更新;教学工具书、参考 书 60 种，报刊 98 种，达到标准要求，所有图书均实行开放式 借阅，满足了广大师生的需求。

二、学校管理 学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚 持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，以学校精 细化管理为手段，努力构建文明和谐的学校文化，促进教师的专 业成长和学生素质提升，取得了显著的成绩。

学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务， 具有较强的教 育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位 责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建 立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化， 管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开， 教代会职能得到充分发挥，学生、家长、教职员工能有效参与学 校重大决策并监督学校工作。

学校现有教职工 22 人， 其中本科学历 7 人， 大专学历 13 人， 中师学历 2 人，学历达标率 100％。学校重视师德建设工作，大 力开展“师德修养”工程，以“养师德、炼师能”为核心，加强 师德师风建设，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素 质教师队伍，教学质量和办学声誉明显提高，赢得了学生、家长 和社会各界的赞誉。 2 教师认真参加新课程培训，具有先进的教育教学理念，能够 从学生身心发展的规律出发进行因材施教，引导学生自主学习， 合作探究；教师具备一定的教学研究能力和研究成果，近年来， 有 1 项省级课题立项并已取得阶段性成果，在各类报刊发表论 文 9 篇；学校现有县级教学能手 4 人，优质课执教者 6 人，镇 级教学能手 8 人。

学校重视骨干教师的培养，制定了《富源街道第四小学教师 专业发展十年规划》 ，通过开展“青蓝”工程，使青年教师的业 务素质有了很大提高。学校制定了《班主任队伍建设五年规划》 ， 建立了切合学校实际的班主任工作评价机制和奖惩制度， 形成了 一支高素质的班主任队伍。学校严格执行《山东省普通中小学管 理基本规范》 ，认真遵守相关规定，坚持“把时间还给学生，把 能力还给学生” 。

在校园文化建设方面，学校全面启动品牌战略，建成了一所 具有人文气质、现代气息的生态文化校园，成功打造了以“尚礼 校园”为核心的学校文化品牌。学校重视环境文化的育人功能， 充分发挥师生的智慧，确定了每一条道路、每一处校园景观的个 性名称。

班级统一悬挂国旗、 名人名言。

学生自己设计学习园地、 知识长廊、宣传栏等内容。学校力争让每一块墙壁都说话、每一 棵花草都传情、每一处景致都育人，让师生在潜移默化中接受熏 陶。

学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园文化内 3 涵：3 月开展“雷锋月”主题教育活动；4 月、10 月举办春季、 秋季运动会；9 月开展尊师重教活动；6 月举办学校艺术节、12 月举办读书节。

在安全管理方面，学校健全完善了各项安全管理制度，建立 了安全应急机制。每月进行一次安全隐患排查，对重点部位和重 点设施进行巡查，发现问题，立即处理，有效保证了师生的人身 和财产安全。学校重视安全教育，开设了安全教育课，每学年开 展一次消防演练、地震演练、防食品中毒演练，以提高家长和学 生的安全意识。

学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件， 加强 学生健康教育、体检和卫生监督，每年对进行学生健康检查和体 质测试，建立了学生健康档案。

三、素质教育实施 学校成立了德育工作领导小组，出台了德育工作五年规划， 充分发挥“学校、家庭、社会”三位一体德育网络的作用，多方 面、全方位地开发社会教育资源。通过家长会、家庭教育报告、 家长学校等方式， 普及家庭教育知识， 推广家庭教育的成功经验， 帮助家长掌握科学的家庭教育方法，提高教育子女的能力。积极 开展公民道德、理想信念、心理健康教育、文明礼貌教育，培养 学生良好的道德品质和健全的人格。

根据学校实际和课程标准的要求， 严格按照国家课程方案要 求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色。 4 学校注重课堂教学的研究，在“把时间还给学生，把能力还给学 生”的理念引领下，制定了《富源街道第四小学课堂教学评价标 准》 ，确立了“自主、合作、探究型”课堂教学模式，积极引导 学生开展自主、 合作、 探究课堂教学效益不断提高。

建立了科学、 合理的教学管理和质量保障体系， 教学管理制度健全、 完善。

《富 源街道第四小学教学常规管理细则》 将教师教研活动、 集体备课、 教学设计、作业内容与批改等常规工作都做了明确规定；为每一 位教师建立了《教师业务成长档案》 。

学校建立了科学可行的 《富源街道第四小学校本教研制度》 、 《富源街道第四小学教科研五年规划》 。每年拿出两万余元资金 用于教师开展教研活动和业务培训， 教师的科研意识和科研水平 明显提高。近年来，我校教师撰写的教学论文有 9 篇在县级以上 刊物上公开发表；学校承担的省级课题均取得阶段性成果。

学校积极改革评价制度， 建立了 《小学生素质教育评价手册》 和《富源街道第四小学教师考核方案》 ，从“德、勤、业、绩” 四个方面评价教师，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评 价和教育教学质量监控等体系。

《评价手册》 根据学生综合素质发展状况全面评价学生； 《方 案》从德、能、勤、绩四方面全面评价教师。每年开展“教学开 放周”和家长会，让社会、家长参与对学校教育工作的评价；学 期开始和学期结束，通过发放《小学生素质教育评价手册》向社 会、家长通报学校课程与教学规划及学生素质发展状况。 5 学校积极组织学生参加综合实践活动，开展研究性学习，培 养学生的创新意识。积极引导学生发展特长，成立了体育队、篮 球队、舞蹈队、合唱队、田径队和音乐、书法、绘画等各类兴趣 小组 20 余个，各类活动参加人数每周达 400 多人次。活动的开 展，既丰富了校园文化生活，又使学生得到了全面发展。

四、办学特色 在长期的办学过程中富源街道第四小学形成了 “尚礼校园” 、 “阳光体育”等特色项目，在提高教育质量，促进学生全面发展 方面效果显著，得到了社会各界和广大师生的一致认可。

“尚礼校园” 为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校 园文化氛围， 激发广大师生的读书兴趣， 学校开展了 “尚礼校园” 系列活动。活动的主题是“营造尚礼校园，争做文明学生” 。活 动包括：读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读 书手抄报展评、 “我与书的故事”征文大赛、读书笔记展评， “每 月一书”等内容。

“尚礼校园”的创建有力地激发了师生的读书 热情，增强了读书意识，学校面貌焕然一新。

“阳光体育活动 ” 富源街道第四小学作为沾化县体育传 统项目学校，每天的常规体育训练活动正常开展。为推动学校阳 光体育运动的开展，学校又推行了大课间制度。上午、下午各抽 出 30 分钟时间，专门安排体育锻炼。同时，学校还为各班配备 了跳绳、沙包、羽毛球拍、铁环等体育健身器具，便于学生在课 间和课下开展活动。每年五月份，学校举办春季运动会，十月份 6 举办秋季运动会， 并适时开展各种游戏比赛活动， 传播健康理念， 提高运动水平。

学校积极响应市教育局的号召，认真推广“校园集体舞” ， “两操一课”活动。学校结合自身实际，制定训练计划，组织全 体学生认真学习，刻苦锻炼，使各项活动得到有序开展，收到了 良好的效果。目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健 身的可喜局面。

今后，学校将以创建规范化学校为契机，认真落实科学发 展观，以先进的文化理念为引领，内强素质，外树形象，走文化 立校、内涵发展之路。实施品牌带动战略，大力发展学校特色， 推行学校精细化管理，推动学校向着“优质” 、 “优越” 、 “优秀” 、 “高效”的目标迈进。 7 

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