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太原科中2012届高三毕业班工作计划;一、加强领导;构建管理网络毕业班工作是学校工作的重中之重,是展;年来的高考命题特点看,第一轮的复习十分重要,这轮;组织部门毕...

毕业班工作计划 ****年高考，我们面对的是新的起点，新的挑战；关系到学校的 持续发展，肩负着继往开来，再立新功的重任。这给***届高三毕业 班全体老师产生极大的压力。面对挑战，我们更多的是思考如何把压 力变为动力，如何在有限的时间里采取最有效的措施，认真开展教育 教学工作，争取在***年的高考中再有新突破。为此，我校*** 届高 三毕业班将在上级主管部门和学校领导的指导下，把握航向，本着以 人为本的管理教育理念，进一步弘扬努力拼搏精神，努力提高教育教 学质量。为全面落实各项目标，圆满完成本届毕业班工作任务，特拟 定工作计划如下： 一、指导思想： 坚持以高效、高质为宗旨，细化管理，优化环境，抓实过程，面 向全体，创新方法。教学上力求低起点、强训练、厚基础、重能力、 高效率、出精品，确保我校***年高考再创佳绩。 二、奋斗目标： 努力完成县教体局下达的高考指标， 力争在本科各批次人数上有 所突破；力争高考十大名牌院校有突破。 三、年级基本情况： 本届共有学生***人，其中理科***人，文科***人；应届生***人， 往届生***人；普通类 ***人，体艺类***人。本届学生高二期末过线 绝对人数无优势，文、理科过线人数与楠杆高中都有较大差距；文理 数学学科成绩较差，理科物理、化学学科成绩较差。授课教师共 31 人，其中原高三教师***人，高二跟上***人，初次代高三课**人。教 师年龄结构比较合理，青年教师居多，有朝气，工作干劲大。 四、工作内容及要求： （一）级段工作 1、总体要求：群策群力，增强决策的科学性和执行力，复习工 作指导要准确、到位，不走弯路。

2、级段工作内容：

①做好年级教师的管理、教学资料的挑选和跟踪测评，高考信息 的搜集整理工作。

②根据复习进程适时制定或调整工作计划和目标，并检查落实。

③加强教师坐班、集体备课、下班辅导、监考、阅卷等教学常规 工作环节的检查管理。

④做好教师角色转换的思想教育工作，初上高三教师的培养和指 导工作、教师教学情况评估和积极性激发工作，深入课堂听课（推门 课） ，了解每个教师上课情况，并为教师的教学工作提供优质服务， 关心教师的生活。

⑤优化教学环境，动态营造健康向上、时不我待的学习氛围。

⑥组织好课外活动， 锻炼学生身体素质、 意志品质和抗挫折能力。

⑦组织教师外出学习观摩。

⑧开好学生动员会、座谈会、教学情况分析研讨会。

⑨每月举行一次毕业班主题教育活动。

（二）班主任工作 1、总体要求：找准班级工作主题、主体和重心，激发学生学 习兴趣和潜能，使班级教学形成合力。

2、班主任工作内容：

根据班级情况，找准班级工作主题、主体和重心，制定有效的 班级工作计划和措施。克服班级管理的盲目性、惰性和粗枝大叶、麻 木不仁的工作作风。普班在班风短时彻底扭正的前提下，班主任精力 应转入学习方法、应试方法和学习效率提高的指导，不因个别差生浪 费精、气、神而得不偿失；小班和复习班应想方设法增强学生的名牌 意识和合作精神，注重培优，点对点指导。各班应尽快在纪律稳定和 班级管理正常化后， 将班级工作重点转到如何促进学生成绩大幅度提 高上来。班级工作要体现时段性，即每月有重心。 3、班级主题教育建议：

⑴始终铁心、硬手抓纪律（早晚自习、课堂课间纪律、午休、 寝室卫生与就寝纪律） ，刹歪风，积极组织学生参加年级各项活动。

⑵适时召开学生、任课教师会，协调本班教与学的关系，既要 面向全体，又要动态地突出班级升学的人数。

⑶突出情感教育。勤下班，深入学生中，密切关注每个学生， 把握学生思想动态，做好学生思想教育和心理调适教育，提供心理、 生活服务。

⑷通过不同的形式，营造健康向上、你追我赶的班级学习氛围。

（三）教学工作：

1、加强教学的计划性、针对性和有效性。

计划性：要合理安排好复习时间，避免复习前松后紧而导致高考 前草草收场的被动局面出现。

针对性：要吃透考试大纲、教学大纲，把握重点、难点。掌握考 点分布的权重， 了解学生掌握的程度。

做到考什么， 讲什么； 怎么考， 怎么讲；学生缺什么，讲什么。避免教学的随意性和盲目性。

有效性：精选典型试题，以点带面讲清讲透，避免吃夹生饭。复 习教学要有层次性，由浅入深，逐层推进。既要避免讲得肤浅，又要 避免讲得太深，学生听不懂。

2、加强常规教学管理 备课必须有规范的学案或教案（教学目标、内容、重难点、教学 方法、作业布置、板书设计、教后反思） ，两轮以上高三教龄的可详 案和略案结合，新手教师一定是详案上课。

上课，教师要向 40 分钟要质量，严禁迟到、接打电话及坐着讲 课。

作业，单元过关练与详解：必须精选，全收全改，普遍问题重点 讲，展开讲，少数问题就略讲，个别问题只需公布答案，课下个别辅 导，严禁不批改就评讲。

3、加强学法指导：

A、复习方法的指导。

首先培养良好的听课习惯，先预习后听课，学会做笔记；其次培 养良好的自主学习习惯，强调自主学习，养成独立思考问题、解决问 题和合作学习的习惯， 建立好错题本， 力避以后少犯或不犯类似错误。

B、答题指导：如何规范有效答题。

1）规范答题流程（学会审题：仔细审清题目设问要求。学会答 题：总结不同的题型怎样才能答到要点。学会检查：养成答题细心检 查的好习惯。

） 2）规范答题思路、模式，与高考评分要求相一致。

3）规范答题表述，表达要准确、通顺流畅，条理要清晰，要点 要明确。做到无废话，不漏要点，据问作答，不绕弯子。

4）规范书写，包括字体端正整洁，作图规范，答题符号、单位 规范一致等。

4、提高课堂效率，分析答题思路。

牢固树立向课堂要质量、要效益的意识。能否提高成绩，关键 在课堂。课堂教学要做到“三精” ，即精心备课，精选例题，精讲案 例（典范的试题，常见的错误） ；做到“五清晰” ，即知识要点要清晰， 教学思路要清晰，解题思路要清晰，语言表达要清晰，训练要点要清 晰。

5、因材施教，分类推进。做到优等生深化吃得饱，中等全面吃 得好，学困生学有侧重吃得了。

6、听课与教研。每周至少听同年级、同学科教师的课 1 节，参 加集体备课 1 次。

7、学习考纲。研究近几年高考试题，增强复习的预见性、针对 性、有效性。 8、教学反馈。每章节内容讲完，要深入听取学生意见，及时查 漏补缺，不留死角，不吃夹生饭。

9、情感教育。利用课间、下班时间或其他时间，通过座谈、问 卷、个别谈心等形式，做好学生的激励教育、心理健康教育。

（四）备课组工作：

1、总体要求：思想统一，步调一致，取长补短，团结协作，资 源共享，利害同当，努力提高学科有效分、平均分，扬学科优势。

2、备课组工作内容：

⑴集体备课。加强备课组的集体备课活动，每周 1 次，定内容 和中心发言人，着力研究大纲、考纲及教学内容，集体备课活动必备 教学或考试重点、难点及突破方法，形成一股合力，达到思想统一， 进度一致，整体推进。为抓好落实，实行负责制，语文：**，数学：

***（理）***（文） ，英语：***，物理：***，化学：***，生物：*， 政治：***，历史：***，地理：***，为学科负责人。

⑵命题与讲评。持之以恒，选好题，出好卷；命题要有针对性， 针对某个知识点或某个单元、章节，做到知识点或单元、章节过关， 不做无益机械重复；试卷讲评，有卷必讲，做到重点明确，能联系以 前的知识点，注重培养学生的解题思维能力和迁移能力，试题没有研 讨的不讲评，讲则必正确，讲究效率。 ⑶师徒结对。备课组对初次上高三的教师，指定有经验的教师 “传、帮、带” 。 五、继续实施“整体推进”原则 面向全体、整体推进、培优扶弱，为了保证该工作，本学年我 们年级将继续提出明确的要求和实施的办法，在大考考评上有所体 现。

1、尖子生培养。

一、要加强信心教育，通过座谈会或个人交流的形式，结合上 级政策、学校条件、班风学风及个人基础等进行教育。强化冲刺本一 的信念，立下非考上本一不可的宏愿！ 二、加强规范训练，注重尖子生的综合实力，在保证强科的前 提下，注意弱科的强化。

三、要加强其思想、生活、学习、体育等多方面的关心，促使 尖子生能够健康成长，全面发展，整体提高。

四、月考、大考逐人跟踪分析，建立考试档案。

2、临界生转化。

高考升学率是学校的生命线。要提高升学率，首要的是作好临 界生的转化工作，这是我们教学工作重点之一。 ① 每周与补差学生面谈一次，要做到“三关注”，即“关注思想动 态、关注生活、关注学习” ，增强他们的自信心，培养他们良好的学 习习惯。

②在教学过程中要采取“三不应” （不应讽刺、不应歧视、不应 放弃）和做到“三优先” （优先提问、优先辅导、优先批改） ；切切实 实做到“知识落实、作业落实、改错落实” 。年级组要通过抽查、学 生座谈会等形式加强督查，保证这些举措的有效实施。同时，教师课 堂教学要尽量做到分层教学。

③充分利用好学生试卷统计表，对重点补差对象进行试卷分析， 每次的检测必须认真填写，反馈给班主任，争取补差有效果，大幅度 提升本科上线人数。

④关注学困生．在稳定这些学生的过程中，除关注其思想品行 外，也要最大可能提高其学习成绩。

附：2014---2015 学年度上期重点工作月安排 高三年级 ***年*月*日 

XXX 小学 2012 届毕业班工作计划 一、基本情况. 我校现有 1 个毕业班,毕业生 23 人.在五年级下学期末统测中,语 文总分 1982.2: 平均分 82.59: , ,名列全镇同年级第 8 ...

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