五下班主任工作计划,高二下班主任工作计划,三年下班主任工作计划,2010-2011下班主任工作计划
发布时间:2012-10-12 来源: 2010年班主任工作计划
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2010 年春季七(下)七(2)班班主任工作计划 教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣, 学生应以自己的班主任为荣, 班主任也因以自己的学生而光 荣。所以身为办主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后但是要对得起 学生。
一、指导思想:
1、全面推进素质教育,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学 生的政治素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精 神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
二、班级基本情况和目标:
七(2)班现共有学生 56 人,其中男生 27 人,女生 29 人。本学期我班的基本目标是:建立 一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学 习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点 (一) 、加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品 德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定 好计划, 明确活动要求, 设计好活动并扎扎实实地组织实施, 力求取得主题教育的最大效应。
2、营造向上氛围 根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风。
(2)布置教室环境。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组 织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学 生才华的机会, 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力, 体现学生的主体地位, 发掘创新精神。
3、指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助 小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部 在知识、 能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即“以点带面” ;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“以面带面” 。
四、具体措施:
1、抓好常规工作 (1)经常到班,组织、管理、督促检查、反馈一日班级学生出勤、纪律、卫生、作业等情 况,对不良现象进行处理、纠正。
(2)督促三操。
“三操”是指早操、课间操、眼保健操。
(3)不定时深入教室,了解学生情况,包括教室保洁、学生精神状态、学生课间生活内容、 方式等,并对不良现象进行教育、引导。
(4)教育违纪学生。俗话说, “不以恶小而为之” ,学生中难免“大错不犯、小错不断”的 情况,对学生中的违纪应及时教育、处理,从而更好地建设班风、优化学风。
(5)教室纪律维护。班主任应维护好教室纪律,以保证良好的学习环境。
(6)检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照,是学校管理的必须要求,诸如规 范学生饰物佩戴、发饰及其它穿着打扮等,都要进行检查督促,保证学生仪表符合中学生的 角色要求。
2、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
为了深入了解学生的思想状况, 我主要采取以下 几种途径:
(1)与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈,通过召开座谈会、召开班干部会议等方 式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
(2)不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态 度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及 时调查原因,扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的对话,了解学生在家庭、社会等方面的表 现情况。争取家长对学校工作的配合。
3、心理品质教育 (1) 应试心理教育:
结合实际情况, 给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试, 如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力, 体会 “自古英雄多磨难” 的内涵; 教会学生掌握辨证的挫折观, 经常保持自信和乐观的态度。
同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科 任老师与其交流。
(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法, 使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付 出和努力。
(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要 求每人制定学习计划, 并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持, 只要坚持就是胜利, 并在期中期末进行总结。
4、创新教育 (1)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导, 参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同 学招标。
(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制, 以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(3)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无 价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。
5、个性与共性教育 (1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与 失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围。
(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来做出大的成就。指 导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究 学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班 级形成整体优势。
对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的 学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力过剩,人很聪 明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧” 。
总之, 对个别生要区别对待,对症下药,因材施教。
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