2015会计毕业论文选题,2015年本科毕业论文,2015毕业论文选题汇总,2015届论文动员会

校历 10月24日下午,理学院在竞知楼阶二教室召开了2015届毕业生毕业论文动员会.理学院院长周金贵,副院长谢卫军、马军、魏健宁,论文指导教师及2015届全体本科毕业生参...

外国语学院2015届毕业论文 动员会 外国语学院 副院长 葛厚伟 二〇一四年十月 提 纲 ? 毕业论文重要性、目的及基本要求 ? 近三届及本届论文简介 ? 毕业论文流程、进度安排 ? 具体流程指导 ? 导师、学生职责 ? 几点重要要求 一、毕业论文重要性、目的 ? 是学生综合运用所学知识和技能进行科学研究的 过程，是本科教学的重要实践性环节，毕业论文 环节在我院各专业人才培养方案中占10学分； ? 通过毕业论文的撰写过程，进行专业综合训练、 提高实践能力和培养综合素质； ? 衡量教学水平，审核学生毕业与学位资格的重要 依据； 毕业论文目的、重要性 着重培养：

? 1、掌握中外文献检索及资料的阅读和翻译能力； ? 2、收集加工各种信息与获取新知识的能力； ? 3、掌握有关本专业问题研究的分析方法，具备独立分 析的能力；正确运用所学语言阐述本学科领域的相关理 论，并针对相关问题进行探讨的能力； ? 4、具备撰写开题报告、文献综述及论文的能力，以及 论文答辩时的口头表述能力； ? 5、理论联系实际的工作作风和认真严谨的科学态度。 二、毕业论文基本要求 ? 1.规范性。各项要求以校教务处及学院公布的文件格 式为准，应严格按照毕业论文格式样本书写，各项 论文资料格式应规范统一。

? 2. 过程性。体现为各个环节、各种资料完整性，答 辩前不能提供完整论文资料的毕业论文，不予参加 论文答辩； ? 3.严肃性。各种表格均应按要求履行相应的审批签字 手续，审批意见应填写完整，签字时间要合理，无 空项。 二、毕业论文基本要求 ? 4.学术性。学生应注重论文质量，严禁抄袭。对于论文质量 不过关或有严重抄袭现象的学生，不予参加论文答辩； ? 5.科学性。基于课题研究的一般规律，一旦学生完成选题申 报，并通过系、院部审核，并经开题小组同意进行论文撰写 后，即不得改变毕业论文的题目，如参加答辩的论文题目与 开题报告中的论文题目不一致，或各项资料中论文题目名称、 性质等应前后不一致，不予参加论文答辩； ? 6.公正性。为保证每位教师指导的学生论文均能得到同等严 格的要求，提交的参加开题报告会和答辩会的开题报告及毕 业论文纸质稿中，均不得出现指导教师的任何信息。

? 重规范、保质量、严标准 三、近三届及本届论文情况简介 届别 2012 学生数 140 导师数 39 未通过人数 2 通过率 98.6% 2013 2014 2015 200 186 258 49 60 63 5 3 ？ 97.5% 98.4% ？ 2015届学生（258人） ? 2011级英语专业：60人； ? 2011级商务英语专业：40人； ? 2011级英语（师范）专业：58人； ? 2013级英语（专升本）专业：100人。 2015届指导教师（63人） ? 副教授 14人； ? 讲师 30人； ? 助教（硕士）19人。 ? 注：请查看外国语学院网站——师资队 伍——教师风采（各指导老师简介） 四、毕业论文流程、进度安排 ? 毕业论文的整个过程主要包括师生互选、 选题、开题（撰写开题报告及答辩）、撰 写、修改、重复率检测、评阅（指导教师 评阅、专家盲审）、答辩、成绩评定等环 节。 2015届毕业论文工作时间总安排 （1）2014.10.15：师生互选与选派，确定导师； ? （2）2014.11.3：

提交选题；11月5日公布初审结果； ? （3）2014.11.29：

开题报告会； ? （4）2015.3.11前：提交论文一稿； ? （5）2015. 4.3前：提交论文二稿； ? （6）2015.4.20前：

提交论文三稿；4月24日前提交论文定稿； ? （7）2015.4.27：

论文重复率检测 ? （8）2015.4.30：指导教师评阅；5月6日完成盲审专家评阅； ? （9）2015.5.9：

论文答辩。 五、具体流程指导 （一）确定导师 1. 导师选择，坚持师生互选和委派相结合的原则； 2. 自选导师时可以参考导师自己提供的研究兴趣和 指导人数，做到生熟面孔老师兼而选之； 3. 供选的导师都是我院学历、学位、职称较高的老 师，多数具有四届毕业论文指导经验，且都是兢 兢业业，尽职尽责的老师； 4. 为了选中自己中意的老师，可以主动和有关老师 沟通，表明诚意。 五、具体流程指导 （二）选题 1. 选题原则是在导师指导下学生自拟，一人一题，且避免与近 三届毕业论文题目雷同；必须理解该研究的意义及可行性， 指导教师要把好审题关，确保课题有一定深度和广度。经指 导教师同意，学院适当调整、审核批准。 2. 选题方向：文学、翻译、语言学、外语教学（实证研究）、 商务英语、英美语言文化（不包括历史、经济、音乐和体育 等）。 五、具体流程指导 选题方向 ? ? ? ? （1）英美文学：文学流派、作家研究和文本分析、 中外比较文学研究；选该方向人数不得超过26人； （2）英语国家社会与文化：需符合专业定位与专业 培养目标之规定，选该方向人数不得超过52人； （3）英语语言学：语音学、词汇学、句法学、语义 学、语用学、话语分析、文体学、社会语言学、心 理语言学等； （4）翻译理论与实践：翻译理论、翻译方法与策略、 翻译技巧探讨，译本研究以及名家名著翻译作品对 比研究等； 五、具体流程指导 选题方向 ? （ 5 ）外语教学：与语言习得理论、现代语 言教学理论与应用、英语课程、教材与教法、 语言测试与评估、现代教育技术理论与应用 等，有关实证研究（如访谈、课堂观察、问 卷调查、量表测试、实验对比、个案研究 等）； 五、具体流程指导 选题方向 ? （6）商务英语：语言与商务的理论研究、商 务广告研究、商务谈判研究、商务与跨文化交 际、商务与话语分析、商务与教学、商务与翻 译、商务与文体等； 具体可从以下三个方面入手：

1）商务英语语 言研究：从语言学和英汉商务语言对比分析的 角度，研究商务文本的词汇语义特征、句法结 构特征、语篇结构特征和文体修辞特征。 ? 五、具体流程指导 选题方向 2）国际商务交际研究：从语言学和跨文化交际学理论的角 度，研究语言和文化在国际商务活动中的作用和特征。（如 双语商务交际中的文化意识，跨文化商务沟通的语言技巧 等）。 ? 3）商务英语教学研究：将语言教学理论和商务英语课程教与 学结合起来，探讨商务英语教与学的内涵、特点、方法和规 律。

提倡结合实习实践，多做企业调查、案例分析；也提倡从经 济学、管理学、法学等角度，做与商务英语交叉研究 。 ? 选题方向举例： ? 文学：小说《哈利波特》中斯内普的人物形 象分析 ? 翻译：目的论视角下英文化妆品说明书翻译 ? 语言学：基于语用学视角的英语委婉语研究 ? 外语教学（实证研究）：淮南一中高三英语 阅读策略使用的调查与研究 选题方向举例： ? 文化：汉英花卉词语文化内涵之比较 ? 商务英语：商务信函写作中的错误分析 ●提倡实证性（调查研究、数据分析）研究论 文；文学、文化类等归纳、概括性的选题总 数不得超过总数的30%； ●英语师范专业须选与外语教学相关的实证研 究方向； ●商务英语专业须选商务英语方向。 ? ◆从“问题”中找题，也就是从自己或者他 人英语学习中遇到的“困难”、“困境”、 “困惑”中去获得选题的方向或者选题的思 路。

? ◆从“兴趣”中找题，从自己的学习、研究 等兴趣点出发去发现题目。

? ◆从“实践”中找题，也就是从自己的语言 实践中，比如做英语老师、做口译、做笔译 以及参加各种英语考试的实践中，去寻找选 题的灵感。 ? ◆从“质疑”中找题，也就是对别人的观 点，思想，言论以及各种与语言学习有关 的方法、路径等提出质疑，然后从疑问中 选题。

? ◆从“老题”中找题，也就是将别人已写 过的题目换个研究角度、研究方法或者研 究范围去选题。比如，将老题“小学生英 语学习兴趣谈”改造成新题“解放小学五 年级学生英语学习兴趣调查与分析”。 ? ◆所选题目可以与已发表的论文题目相近。

但一定要注意自己是否有语言驾驭能力，选 题不但要有自己可写的内容，更重要的是自 己的语言能力有把握表达出这个内容，如果 一个选题，你对它的内容很有把握，但衡量 一下自己的语言水平却发现自己的语言水平 不能胜任去表达这个内容时，这样的选题最 好放弃，“好题未必好写”。 ? ◆选题十分重要，选对了题目就等于论文成功了 一半。希望同学们选题千万不要马虎。不要“闪 选”（不经过严密慎重思考的快速选题），“海 选”（漫无目的的选题），“乱选”（不自量力 的选题）。

? ◆一个题目初步拟好后，还要进行几番“打磨”， 才能最终确定下来，所以这时候，多跟导师沟通， 多听导师意见，是很有必要的。非经上下求索， 几个轮回，几番辛苦，是很难选出一个让自己舒 服顺手的题目的。 五、具体流程指导 （三）开题 开题报告是学生将自己初步选定的题目之意 义、内容、思路等，向指导教师和开题答辩小组 做出的简要汇报和说明。 通过开题报告，学生能将所选课题的内容框 架、研究现状、选题意义、重难点和创新点、文 章结构、主要征引材料及参考书目做出总体思路 的勾画。通过对该选题来龙去脉进行有序的组合 清理，学生可理顺论文思路，为撰写论文作好充 分准备。 五、具体流程指导 （三）开题 除撰写开题报告外，答辩汇报主要内容： 1.本选题的研究现状；对选题的历史背景、国内外 研究现状和发展趋势基本了解； 2.本选题的研究目的、意义； 3.本选题研究的主要内容、重点和难点； 4.研究的方法（即如何开展此项研究）； 5.收集哪些具体的文献资料；对文献的了解程度。 五、具体流程指导 （三）开题 有下列问题之一者，开题报告成绩为不合格：

1. 选题不当，不符合本专业人才培养目标的要求； 2. 阅读的参考文献数量不足，水平不高，本人的综 合分析能力较低； 3. 研究方法简单，采取的技术措施不力，没有抓住 技术关键； 4. 研究计划安排不周，预期达到的研究目标过高或 过低；或难以在研究周期内完成研究任务； 5. 口头表述杂乱。 五、具体流程指导 （四）论文撰写 1、格式: ①格式要规范，做到“格式化”，个人须仔细研读论 文模板，导师最后把关； ② 往届同学多在个别细节上出错，有极个别同学“视 格式于不顾”，“格式意识”淡化； ③一句话，论文是按规定格式编排的，希望大家不要 在格式上丢分。 五、具体流程指导 （四）论文撰写 2、内容： ①论文的内容重在“论”，即“论证”，论证须围绕 “论点”展开，这就要作者学会提炼出论文各个标题 下的“论点”或“观点”来，具体在行文中就是所谓 的“主题句”。 ② 发现以往有的同学在段落中出现大量堆砌材料（有 的竟达两页内容约1000字）而无明确论点的问题，这 就是所谓的“有言无论”，这样的论文，只能让读者 不知所云。 ③ 有的论文出现“半途而跑”现象，开始还“扣题” 而写，但写着写着便“下笔千言离题万里”了。 ④内容总的要求是：提炼出表达论点的主题句，然 后紧扣论点而写，做到主题鲜明突出，段落衔接 与连贯自然，论证有理有据，条理清楚，结构完 整。 五、具体流程指导 （四）论文撰写 3、语言基本要求： ◆语言正式，符合逻辑，不用缩略词， 如He’s， can’t, didn’t等； ◆语句通顺，语法正确； ◆措辞恰当，表述准确； ◆文通字顺，言简意赅； ◆正文字数不少于6000。 以往同学语言中出现的问题： ? 语句不通，语法错误连篇（大多翻译软件翻译，或 盲目下载网上内容等原因造成）； ? 通篇充斥着低级语言错误（语言基本功较差，或态 度不认真，敷衍了事，或偶尔打印出错造成 ）； ? 语言表达时好时坏（自写与抄袭兼而有之）； ? 语句不完整，如“Because women language is typical.”, “Such as the English dialects ”等； ? 语言表达欠客观，如“Men’s language is always vulgar, while women’s language is always elegant”; ? 较多使用Chinglish来表达较难的概念等。如将电 影的“上座率(attendance rate) ”写成“seat rate”，火车的“上座率(seat occupancy rate)” 写成sitting rate等。 五、具体流程指导 （五）评阅 1. 学院对毕业论文实行一二三稿修改制，论文定稿 （一般以三稿为定稿） ，匿名盲审制和即期延期 答辩制。

盲审论文通过者参加论文即期答辩。盲审未通过 者，不能直接参加论文答辩，需进行延期答辩。 ? 延期答辩者，需按导师的指导，在规定的时间内再次 修改论文，学院将组织老师再次进行匿名评审，通过 者将参加延期答辩，未通过者，便视为论文不合格， 不能获得学士学位。 2.论文评分标准 ： （1）非实证性毕业论文评分标准：内容（40） +语言 （30） +摘要（20） +格式（10） ； （2）实证性毕业论文评分标准 ：设计（40） +语言 （30） +摘要（20） +格式（10） 。 五、具体流程指导 （六）论文答辩 1、论文必须经指导教师审阅推荐，并经盲审合格后参 加毕业论文答辩。

2、答辩程序 （1）学生进行论文内容陈述（3-5分钟）；（2）老 师提问，问题不少于3个。

3、答辩评分标准 （1）论文内容陈述（40分）；（2）问题回答（60 分）。 五、具体流程指导 （七）成绩评定 ◆总评成绩=答辩成绩*60%+指导教师评分*20%+同行 专家评分*20%； ◆总评成绩不及格者，不予毕业； ◆指导教师评分＜60分，论文不能进入盲审；修改后， 经指导教师重新审阅合格后，方可参加第二轮盲审。 五、具体流程指导 （七）成绩评定 ◆同行专家评分时，需两位同行专家盲审；如果平均分≥60， 论文可以参加答辩，如果平均分＜60分，需要第二次盲审， 如果第二次盲审平均分仍＜60分，则取消答辩资格。

◆答辩成绩不及格者（60分以上），无论总评成绩多少，不授 予学位。 ◆最终成绩采用五级制：优秀（100＞X≥85）、良好（85＞X ≥ 75）、中等（75＞X≥65）、及格（65＞X≥60）、不及 格（X＜ 60）。 六、学生职责 ? 学生作为论文的作者，是毕业论文的主要承担者和责 任人； ? 自拟题目和自选导师； ? 虚心接受指导教师的指导并主动联系导师，态度认真； ? 独立完成论文撰写任务，遵守基本学术规范，不抄袭、 剽窃他人论文，不用翻译软件翻译论文； 六、学生职责 ? 认真编写、修改和按时上交论文开题报告等； ? 按时完成和上交论文一二三稿； ? 认真填写并按时上交相关表格； ? 按时参加论文答辩； ? 缓答辩期间，在导师指导下，认真修改论文。

? 注：学院将在网站上通报逾期未交论文相关材料 的学生名单，如仍未及时上交，则取消论文答辩 资格。 如下原因导致论文不合格责任自负： ? 抄袭、剽窃他人研究成果；或将他人整篇研究成果直接翻译成英 文。

? 将论文草稿（文不对题，错误连篇）当一稿交给导师，虽经导师 指出后，拒不修改，听之任之（以导师签收并做记号为据）； ? 用翻译软件翻译论文，虽经导师指出，但拒不改正，一意孤行； ? 具有“三不”现象（不联系，不见面，不汇报）； ? 未按时完成论文一二三稿； ? 无故拖延论文上交时间或无故不参加论文答辩； ? 全文抄袭或全文字数严重不足； ? 未经导师同意和学院审阅擅自改动题目； ? 注意：草稿不能当做一稿提交，指导教师有权拒收 草稿。 ? “草稿”是指那种语言、内容、格式等错误百出， 无法修改只能重写的论文稿，而“一稿”即指那种 虽有错误但导师尚可修改的稿子，或曰“可修稿”。 七、指导教师职责 ? 指导学生选题，检查选题是否“可行”和“可 写”； ? 指导学生撰写开题报告； ? 对论文一二三稿进行语言、内容和格式上的修改 （草稿除外）； ? 严格要求学生，并督促学生按时完成和上交论文 一二三稿和填写有关表格； ? 在认真评阅学生三稿论文的基础上，确定论文是 否达到答辩资格，做到不袒护，不迁就，实事求 是； 七、指导教师职责 ? 指导学生完成论文答辩； ? 导师没有义务给学生写论文； ? 只要导师做到应尽职责，若学生最后论文未通过， 导师不负任何连带责任。 ? ◆几个重要的要求 ? （1）论文字数不得少于6000字； ? （2）不得抄袭和剽窃他人成果，盲审前将进行严 格的论文重复率测试；检测重复率在30%以下（含 30%）的毕业论文，视为通过检测，准许参加盲审； ? （3）必须充分认识到毕业论文的重要性，要遵守 学校、学院有关毕业论文的规章制度，并定期向指 导教师汇报论文撰写进展情况；按学院毕业论文工 作安排的时间节点提交各类材料。 ? 你的兴趣很重要！ ? 你的资料很关键！ ? 你的态度很要命！ ? 预祝大家能圆满、顺利完成毕业 论文工作！ 谢 谢 大 家！ 

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