板书设计的要求,初中语文板书设计意图,詹天佑教学设计及板书,板书设计要求

新课程的教学设计要求 作者:马德勇 所谓课堂教学设计是指课堂教学的设想和计划,即在课堂教学工作开始之前教学的预谋和筹划.它有以下特点: 1 .规划性. 2 .超前性. 3 .创...

板书设计要求 本讲目标 ... 板书的作用 ... 设计要求 板书的作用 ? 借助于科技的发达，我们现代教学越来越多的借 助幻灯片，板书似乎成了一个的，其实不然，在 我们的教学中，板书仍然是一个不可或缺的教学 工具，起着很大的作用。 板书的作用（一） 激发兴趣，增强记忆。

? 我们人类的信息来源 80% 来自于我们的眼睛，板 书能很好的帮助学生集中精力，试想，学生在课 堂上若是没法把视线集中在一个地方，东张西望， 又怎么能安心听课？ 板书的作用（二） 它有助于学生理解老师讲授的顺序和思维。

? 一般，我们在讲授某个内容之前，会要把大标题 写在黑板上，这样有利于学生理清顺序。 板书的作用（三） ? 使学生在课后能理清课文思路，了解学习 的重点难点，复习时有章可循 设计要求 ? 记住一个原则，在同样的内容下尽量就简，这是 因为如果板书太繁琐，会扰乱学生思维，而且太 繁杂，会使学生感到疲劳。 设计要求（一） 目的明确 ? 在板书时不可想到什么就写什么，要突出重点， 目的明确，最好在备课时就能做出计划，把重点 难点放在板书之列，在上课时根据课堂发展在加 减内容。 设计要求（案例一） ? 备课时主板书 ? ? ? ? ? ? 上课时的主板书 ? ? ? ? ? ? ? ? 夏天来了 天气 风景 活动 感受或者计划 夏天来了 天气 炎热 透不过气来 像个大蒸笼 风景 郁郁葱葱 五彩缤纷 活动：游泳：从害怕到不害怕 钓鱼：培养了我的耐心 旅游：美丽的风景 感受 愉快的夏天 设计要求（二） 条理清晰 ? 这要求在备课时就要作好准备．比如写记叙文，起 因－经过－结果，不能打混．如去钓鱼，应先写出 发的情景，再写钓鱼中的情景，再写收获．这样的 板书就会帮助孩子们理清思路． ? 出发； ? 经过：

? 收获：

。 设计要求（三） 针对性强 ? 低年级学生，语言组织能力较弱，我们就要把一些 关联词板书出来，“虽然…但是…”、“一…就…”等 等，有利于他们把所想内容组织成句成段； ? 高年级学生，则应该把他们经常陷下去的误区指出 来．如在记叙文中，许多学生写的过于简单，不生 动，我们应该把关键词写出来，如写游泳．可以板 书“周围的环境，面部表情，手势，腿部运动，声 音，浪花”等词，使学生有参考依据。 设计要求（四） 计划周密 ? 这是对我们板书书写的时间和位置来说的．一般来说，在讲授和书写的 顺序方面，我们提倡两种书写方式： １.写一个分题讲一个分题 ：这种方式能较好的控制 学生的注意力．以《夏天来了》为例：在讲完标题 之后呢，我们写出“天气”，这样学生的思路就会 集中在“天气”这一方面，这样有利于他们思考和 维持教学秩序，特别适合低年级学生； ２.讲完再板书。在一些发现法或探索法教学，教师先 组织学生观察发现或思索，教师再板书，这种板书 符合学生的认知规律，可加深学生印象。 设计要求（五） ? 有些课采用讨论式，最后老师总结归纳写出板书。

这样做，保证了教学活动的完整性．而且也使课堂 具有一定的启发性． ? 如以《夏天来了》为例，我们可以先鼓励孩子们发 言，把他们看到的，听到的，亲身经历的，感想说 出来，可能会有点杂乱，之后我们进行总结，帮学 生把内容条理化，这样的作文就会比较有新意和原 创性． 设计要求（六） ? 就位置来说，我们一般把黑板分成两部分，主体部 分是主板，可以留出一小部分做副板， 可以写一 些容易出错的错别字，或者其他小知识，这样就不 会使板书杂乱无章； ? 板书设计总体来说就是“既要中看，又要中用”， 它是辅助我们教学的重要手段。 谢谢大家 

三、设计要求 1.教学思想 教学设计应突出教材自身特色,体现课程标准基本理念,善于... 根据学生的回答,板书:2020. 引导:现在的天平是平衡的.如果在天平的一边添上一...

板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”...

教学设计 基本格式和 要求 一、设计思想;二、教材分析;三、学情分析;四、教学目标;五、教学策略与手段;六、课前准备;七、教学过程;八、知识结构或板书设计;九、... ...

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