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苍溪县妇女联合会 关于举办全县基层妇女干部培训班 实施方案为提高全县基层妇联干部... 上一篇文章: 没有了 主办单位:中共苍溪县委党校 地址:四川省广元市苍溪县陵江镇状... 增强基层妇联组织的凝聚力、影响力和号召力,推动妇女在我县经济社会发展、文化建设...

苍溪县陵江镇中 校园文化建设实施方案(草案） 苍溪，古有川北淳邑之美誉，今有锦绣梨乡之雅称。苍 溪县陵江镇初级中学校就位于这座美丽县城北侧的雪梨山 腰，这里环境清幽，风景秀丽，空气清新，是一个读书育人 的好地方。学校始建于 1986 年，当年仅有 4 个教学班，16 名教师。风雨兼程 28 个春秋，陵江镇中在艰难中起步，在 改革中发展，在拼搏中崛起，由小变大，由弱变强，今天的 陵江镇中 36 个教学班，学生 2500 余人，教职工 150 余人。

现已成为广元市第一所“示范初中” 、市县“名学校” 。学校 曾先后获得“四川省德育工作先进集体” 、 “四川省推行《国 家体育锻炼标准实施办法》先进集体” 、市县“校风示范校” 。

学校被外界誉为“初中教育的航母” 。

我们即将迎来陵江镇中发展的而立之年，为了让陵江镇 中真正“立”起来，让这首航母的发动机具有强大的动力， 我们必须进一步加大学校校园文化建设的力度。李克强总理 在政府工作报告中指出：

“文化是一个民族的血脉。

”对一所 学校来说，校园文化是学校的灵魂，是凝聚人心、展示学校 形象、提高学校文明程度的重要载体。校园文化是一所学校 综合实力的反映，展现学校内涵发展的水平，体现学校的办 学品味，是学校的核心竞争力。健康、向上、丰富的校园文 化对师生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。为 了努力培育优秀的校园文化，实现五个校园（生态校园、数 字校园、书香校园、人文校园、和谐校园）创建目标，把镇 中建设成质量一流、内涵丰富、竞争力强的初中名校特制定 以下实施方案。

一、校园文化建设领导小组 组 长：韩兴明 副组长：钱宗伟、寇永林、赵义平、罗祥龙、郑克荣、 唐益新 成员：罗家国、谢仕寿、张丽娟、王斌林、唐自成、袁 正波、王朝波、梁杰、姚岚、李菊华 领导小组下设办公室，由罗祥龙任办公室主任，负责校 园文化建设日常工作。并成立以下工作小组：

1、校园精神文化建设工作小组 组 成 长：韩兴明 员：钱宗伟、寇永林、赵义平、罗祥龙、罗贞圣、 李林（女） 、覃朗 2、校园制度文化建设工作小组 组 成 华 3、校园行为文化建设工作小组 组 成 长：赵义平 员: 谢仕寿、张丽娟、宋德平、严武、杨家海、何 长：钱宗伟 员: 郑克荣、王斌林、唐自成、梁杰、姚岚、李菊 小柯、何德祥、蔡泉 4、校园环境文化建设工作小组 组 成 长：寇永林 员：唐益新、袁正波、王朝波、罗贞圣、张剑 二、校园文化 （一）精神文化 苏霍姆林斯基说：

“学校必须是一个精神王国，而只有 当学校出现了一个”精神王国“的时候，学校才能称其为学 校。

”一所学校最宝贵的是学校精神，它是学校文化的灵魂， 是学校可持续发展的动力源。精神是文化的“上层建筑” ， 反映的是世界观、人生观和价值观，是一个学校本质、个性、 精神面貌的集中反映，它对学校的发展起着引领作用。我们 通过召开研讨会进行了反复讨论，并请县内专家团队进行了 认真斟酌，确立了学校新时期的办学思想，并提炼出了符合 学校实际的办学理念、校训、校风、教风、学风、校徽、校 歌等内容。

1、办学理念——陶冶人生 理念的提出：在词典里“陶冶”有以下三种释意：

（ 1） 制作和烧炼(陶瓷器)。

（2）陶铸。教化培育。

（3）怡情 养性。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

我校与陶艺有着不解的渊源。1999 年，学校在平整操场 的过程中，在新教学楼与宿舍楼相邻的地方挖掘出几件精美 的陶器，时任文物管理所所长鉴定其为宋代文物。2012 年， 学校开始开设陶艺课，打造陶艺教学特色。孩子们在陶艺制 作过程中，感受到了泥土的芳香，体验到了创造的乐趣，锻 炼了合作的能力，通过陶艺教学活动激发了学生发现美、表 现美、创造美的能力，促进了学生全面和谐地成长。

陶艺，有着极其厚重的历史文化。早在 8000 年前,我国 便发明了制陶技术，是世界上最先烧造和使用陶器的国家之 一。这一发明标志着人类新石器时代的启始。在漫长的人类 发展长河中，陶文化始终与人类紧密相联、息息相关。

陶艺，是“火”与“土”创造出的艺术。泥土欲火重 生，煅烧成精美的陶瓷，这一过程就是“陶冶” 。

人生何尝不是一种陶冶的过程呢？从我们哭着来到世 界到充分阅历世事，回头看看没有哪一个的人生不是沉甸甸 的，不是磨砺出来的。古今先贤，曾不止一次的为此感叹过， 就连孔子这样的世界伟人他的一生也经历了六个重要阶段：

十五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。伟人的人生都要经过 如此的千锤百炼才能达到淡定从容，何况我们这些凡夫俗子 呢？我们的读书、学习、反思是对自我人生的陶冶过程，我 们平常开展的一切教育教学活动是陶冶学生人生的过程。我 们就是要通过我们的教育活动，让我们的学生在镇中的三年 中树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，培养 高尚的道德品质，具有较强的自我约束能力和乐观向上、勤 奋进取的精神。还有什么比这更宝贵和重要呢？学生如果， 具备了这些素养，对他的未来我们还担心什么呢？这就是我 们确立这个理念的原因所在。

2、校 训——崇德尚礼 博学广才 诠 释：中国是一个礼仪之邦，在中华民族五千年历史 长河中，一直流淌着崇德尚礼的优良传统。孔子说：

“不学 礼，无以立” ，意思是一个人要想有所成就，就必须从学习 礼仪开始，重礼仪、讲礼仪。党的十八大报告明确要求，要 把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人。要全面提高公民道德素质，加强 社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华 传统美德，弘扬时代新风。从学校层面看，在当今的青少年 学生中，不少人过份张扬个性而忽视对礼仪应有的尊重和重 视。礼仪意识的单薄，直接导致道德修养的滑坡，因此，必 须把德育和礼仪教育放在教育的首位，培养师生高尚的道德 品质， 强烈的事业心和责任感、 良好的人际关系和奉献精神。

“博学”语出《论语〃子张》 ：

“博学而笃志，切问而近 思。

” “博学”既指广博地获取知识，也指学问渊博。提“博 学”二字就是倡导师生努力学习，博采众长，追求广博的学 识和渊博的学问。近年来，高校毕业生就业难和技术技能人 才供给不足矛盾已经比较突出，中国教育体制的弊端越来越 明显。为此，国家开始着手对我国的教育体制和人才选拔方 式进行改革。高考实行技术技能型和学术型两种模式，目的 在于为社会培养大量有技术有技能的高素质建设者。学校教 育必须顺应教育的改革改革完善培养方式，在进一步搞好文 化知识教育的同时，强化学生特长和技能培养，促进学生个 性发展。要培养高素质的学生必须打造高素质的教师队伍， 教师更需不断广泛学习，更新教育理念、思维方式，创新教 学方法，以适应现代教育的需要。

3、校 风——民主和谐 扬善求真 进一步加强民主管理，全面推行教代会制度，学校所 有重大事项都向教代会报告，所有涉及师生员工切身利益和 学校建设发展的重大决策都要征求教代会的意见，落实教职 工的知情权、参与权、发言权和监督权，畅通民主管理渠道， 让师生积极为学校发展建言献策。建立学生自主管理委员 会，大力推行学生自主管理，学校的校规、班规需经学生讨 论后方可实施。

进一步落实以人为本思想，关心师生、尊重师生，积极 构建和谐校园。和谐才能凝聚人心，和谐才能团结力量，和 谐才能促进发展。学校只有在和谐的氛围下才能将主要精力 集中在教育教学改革等关乎学校发展的大事上来。

“人之初，性本善” ； “好人有好报” ； “好人一生平安” 这些是我们的祖先们所倡导的扬善精神！国外，人们对善恶 有更深的理解，人要多行善事死后才能上天堂，坏事做多了 死后会变成魔鬼被锁在地狱中。善良是人人向往的美德，是 社会主义核心价值观的内容之一。我们要通过评选“星级少 年”和“最美教师”等活动，在师生中积极宣扬好人善行， 集聚正能量。让每一位师生都有友爱、包容、团结、善良、 恭敬、仁爱、慈悲之心。

教育家陶行知说过， “千教万教，教人求真，千学万学， 学做真人” 。求真是一种严谨的治学态度，也是一种科学的 治学方法，在学习和研究上，要不断追求和探索真理，勇于 纠正工作和研究中出现的失误，因材施教，探寻科学有效的 教书育人的方法； 求真是一种优良的工作作风，更是一种做人的态度。要 勤奋踏实，认真负责，出色完成自己的工作和承担的任务。

要知足常乐，学会感恩，幸福过好每一天。和同事要坦诚相 待，不虚伪，表里如一。

4、教 风——儒雅睿智 敬业爱生 儒雅， 《汉语辞典》解释为两义：一，学识深湛，二， 气度温文尔雅。这两种释义是互为因果关系的，只有学识深 湛，才能真正做到气度温文尔雅；而气度温文尔雅，则是学 识深湛的外在表现。我们希望我们的教师养成终生学习的习 惯，积淀丰厚的知识；不断加强自身修养，陶冶情操，随时 都能保持仪表端庄，衣着得体，心态淡定平和，言谈举止文 明，做一个内外兼修的人，做一个工作追求完美，有品位的 人。

睿智，见识卓越，富有远见，聪慧。要达到这种境界不 仅要有渊博的知识，广阔的视野，灵活的思维，更要有科学 研究的意识。要在学习中研究，在学习中做学问，主动把教 育教学中遇到的困难和疑惑作为研修问题，并学习、运用科 学的方法投入研究，这样才能由表及里，认识事物的本质， 积累教育的智慧，使自己的教学和管理更加专业和理性。同 时要有严谨的工作作风，认真谦虚的态度，同事之间相互交 流、相互切磋，三人行必有我师。只有这样，我们才能麻掉 “教书匠”的帽子，向“研究型、学者型”教师发展，才能 成为睿智型教师。

敬业，是古今中外所有职业对各自的从业者设定的普遍 性道德要求。是社会主义核心价值观的内容之一，是教师职 业道德的核心要素，在教师必备的十大职业精神中，敬业精 神排在第二位。

作为一名优秀教师， 要尊重自己的职业选择、 职业规范和要求，重视职业的价值。要热爱教育事业，热爱 教书育人这一职业，喜欢自己的本职工作，摒弃庸俗的价值 观，努力按照职业规范行事，克尽职守，乐教善教，实现自 己的职业理想。

爱生：教师要有“博爱之心、坦荡之怀” 。要爱祖国， 爱社会，爱人民，爱事业，爱岗位，爱学生，爱家庭，爱自 然，爱生活，爱天地万物。只有充满爱心，我们才会把学生 当子女，把家长当亲人。这个时候，我们训斥学生才会在乎 措词，惩罚学生才会考虑方式。我们才有动力去探究教育的 真谛，我们才会既做严师，又当慈母，用我们的人格魅力去 陶冶、感染、激励学生，用亲和力、向心力、凝聚起学生勤 奋学习的围氛。 5、学 风——自主文明 勤奋笃行 自主，指自己作主，不受别人支配。心理学中自主就是 遇事有主见，能对自己的行为负责。我们要认真实施学生自 主管理，让学生变他律变为自律，从自律走向自主，从自主 走向自立，从自立走向自强。为今后能够灵活自如地适应社 会的发展奠定基础。要实现这样的培养目标需要外在的良好 环境和氛围，需要以多样化的健康活动为载体，需要以人性 化的制度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。

文明，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公 共秩序。文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交 际能力的外在表现，是一个学校、一个城市、一个国家文明 程度、道德风尚和生活习惯的反映。我们要给学生传授礼仪 常识，教育学生举手投足、待人接物等要礼貌有加、表里如 一，诚心诚意。要自我对照，自我反省，自我要求，自我检 点，自我约束，不能妄自菲薄。

关于勤奋，著名数学家华罗庚说：

“勤能补拙是良训， 一分辛劳一分才。

”著名文学家韩愈说：

“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。

”纵观古今中外，许许多多有成就的人， 他们都是因为勤奋，才从众多的人中脱颖而出，成为人们所 佩服的人。

我们即使不聪明， 但只要勤奋也一定能有所成就， 甚至创造奇迹。所以，每一个学生都要培养勤奋的品质。

笃行：切实履行；专心实行。源自《礼记〃中庸》 ：

“博 学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”一个人在生活 和学习中光有远大的理想、明确的目标还不够，还必须有坚 定的意志，持之以恒的精神才能克服各种困难，抵制做各种 诱惑把有意义的事情一直做下去，才能取得成功。

6、校 徽、校 旗 校徽采用河姆渡彩陶火焰作为基本元素，变形一只手及 凤凰。火苗熊熊燃烧，烧铸陶器，展示学校“陶冶人生”主题 文化理念。又体现了学校教职工以火一样的热情投身教学工 作，托起明天的太阳，铸造未来，还寓意陵江镇中教育事业 蒸蒸日上，人才辈出 7、校 8、校 (二 ) 歌：创作中 赋：待定 制度文化 邓小平说过，好的制度能使坏人无法干坏事，不好的制 度能让好人无法做好事。教育家陶行知认为，学校规章制度 是“学校所立之大本” ，是“师生的约言” 。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正 常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。

“没有规矩，不成方圆” ，我们要在传承的基础上，坚持与 时俱进、科学合理、人性关怀的原则构建完整的制度管理系 统，只有建立起师生认同并努力共同去遵守的规章制度，才 能形成起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开 展与落实。制度应该是刚性的、公正的、威严的，制度面前 人人平等。 （三）行为文化 校园行为文化是校园师生在校园教育、教学、研究、活 动及校园生活中表现出来的精神状态、行为操守和文化品 味。它是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。我们必 须努力加强行为文化建设，发挥校园文化导向、凝聚、激励、 辐射等作用，规范行为，凝聚人心，提升素养，促进人的全 面发展，增强校园的生机与活力。

1、全面推行科学民主管理 今后我们将进一步落实“以人为本”管理思想，积极学 习借鉴先进的管理理念和办法，构建专业、科学、民主、现 代的管理方法，让学校的管理水平迈上一个新的台阶。学校 将扎实推行教职工代表大会制度，学校的发展规划、教育教 学改革、规章制度、考评机制等必须经教代会充分讨论通过 后方可实施。在学生管理方面探索完善自主管理机制，全面 推行学生自主管理，让整个校园人人会管理、时时在管理、 处处有管理、事事见管理。

2、努力打造高效思维课堂 “成功的课堂文化让课堂真正成为育人的主阵地。

”陶 西平先生说：

“课堂文化应该是对生命的理解和尊重，对智 慧的激发和启迪，对能力的培养和提升。

”我校研究的“四 学互动”课堂教学模式充分体现了这一课改理念，我们要转 变观念，加强学习，加大学科组和备课组建设力度，培养高 素质教师，强力推进课堂教学改革，打造高效思维课堂，并 有计划的分步推进，直至全校、全科推广。

3、狠抓德育文化活动，培养良好行为习惯 思想决定行动。要顺应时代和师生心理发展需求创新德 育管理方式，精心设计主题鲜明、形式新颖、内涵丰富的德 育教育活动，让师生在活动中受到启发和教育，树立正确的 世界观、 人生观和价值观。

明白什么是优秀的校园行为文化， 什么是不良的校园行为文化，自觉变他律为自律。

4、积极加强学生社团建设 世界著名中学无一例外都非常注重独具特色的课程和 学生社团建设，通过丰富的课程培养富有个性的学生，通过 社团活动培养学生兴趣，锻炼学生能力。我校要按照“学生 活动社团化，社团建设课程化”的思路积极加强学生社团建 设，建设高品质社团，开发有特色的学校校本课程。学校将 通过“一团一部一报四社四节”建设逐步实现让学生“参加 一个社团，培养一种兴趣；学会一门知识，练就一项技能； 体会一个成功，享受一份快乐”目标。

一团：红枫艺术团，包含合唱、舞蹈、器乐等项目。

一部：阳光体育俱乐部，含篮球、乒乓、羽毛球、铅球、 长跑等项目。

一报：香雪海校报（清康熙三十五年（1696）江苏巡抚 宋荦，登马驾山赏梅，只见白梅似海，暗香浮动，天姿皎洁， 冷艳如雪。领略了“遥看一片白，雪海波千顷”的意境，感 慨万千，给它取了个千古叫绝的名字“香雪海” ，并题词镌 刻在马驾山的石崖上，自此香雪海闻名于世。我校地处雪梨 山，春天，千树万树梨花开，不一样是百里香雪海吗？） 四社：

紫烟文学社——李白冶炼诗《秋浦歌》 ：炉火照天地， 红星乱紫烟。赧郞明月夜，歌曲动寒川。

江风书画社——元稹《使东川.江花落》 ：日暮嘉陵江水 东，梨花万片逐江风。江花何处最肠断，半落江流半在空。

三彩陶艺社——三彩釉陶始于南北朝而盛于唐朝，它以 造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称，因为常用 三种基本色， 又在唐代形成特点， 所以被后人称为 “唐三彩” 。

风云科技社——学校毗邻县气象站，科技活动将以气象 科技为切入点。而气象领域的风云系列气象卫星技术难度 大，总体性能接近世界气象卫星先进水平。

四节：

读书节（三月，汇报展示寒假读书成果） 艺术节（五月， “五四”青年节文艺演出） 科技节（九月，汇报展示暑假社会实践成果，开展科技 制作、寝室美化、逃生演练、生活技能比赛等活动） 体育节（十一月，学生运动会） 。

一并结合“四节”展示社团活动成果。

（四）环境文化 环境文化是推进学校文化建设的必要前提，完善的校 园设施将为师生员工开展丰富多彩的教育活动提供重要阵 地。优美别致的环境文化如水一般洁净，它能静心顺气，陶 冶性情。在校园的环境建设中，运用自然美、艺术美与人物 美的相互映衬，融科学、教育、艺术于一体，让校园景致与 育人理念完美融合，寓教育于环境之中，发挥校园环境育人 的功能。建设上力争美观、大气、有品位，打造布局合理、 环境优美、文化氛围浓厚的美丽校园。

1、建筑风貌 要逐步规范校园建筑风貌。校园建筑的风格、色彩要体 现教育特性，反映出学校独特的文化品位和审美情趣，要与 校园环境协调统一。学校所有建筑物的风格、色彩要统一， 并简洁明快。

2、校园绿化 争取林业项目对校园周边的斜坡地带进行绿化，并套种 桃树、李树、梨树、腊梅、刺花等开花植物；对校园内植物 品种合理配臵，在适当的位臵栽种银杏树、桂花树、玉兰花、 樱花等树种，让师生在校园里一年四季都都能感受到花香、 草绿、树茂、鸟鸣。

3、校园景观 校门：

（ 1） 、安装电子门，规范门卫值班室。

（ 2） 、在校 门外的适当位臵立放文化石。

（ 3） 、在门卫室的外墙上安装 LED 显示频，在显示频下方陈列学校荣誉牌，荣誉牌要重新 制作，规格、颜色、字体统一。

（ 4） 、对右边石墙进行美化， 镶嵌主题鲜明的铜锻艺术雕塑，展示“苍溪县陵江镇中”中 英文校名。

浮雕：把进校门右侧的石墙设计建设成意蕴深厚的浮雕 墙，它是学校主题文化墙。通过浮雕与文字的结合，展示陶 艺发展史、人类进化史，文字演变史等内容。具体方案请专 业公司设计。

广场：根据学校发展在对旧教学楼改造时对楼前花园重 新规划，打造成校园小广场，设臵假山、喷泉、小桥、池塘、 草坪等景观。

橱窗：在校园合适的位臵设臵橱窗，展示学校的精神文 化、工作安排、教改成果等。

长廊：在旗台右边的台阶上用方木或方形钢管搭建植物 架，种植常绿藤蔓让其铺满植物架。将现有的宣传橱窗改装 到植物架靠墙的一侧，用于展示学生作品和学生社团活动。

植物园：利用微机室的楼顶空坝和廊架建设植物园，由 爱好植物种植的社团成员管理经营，在学生中普及花草、蔬 菜、苗木种植知识，培植盆栽花草，一并解决学校盆景绿化 问题。

陶艺坊：将新教学楼整个楼顶用轻质材料建设成精美陶 艺坊，并种植常绿植物用于夏天遮阳。建设完整的陶艺加工 流水线和陶艺作品陈列室。

4、楼宇美化 教室布臵：所有教室基本一个风格：教室门口悬挂精美 的班牌，班牌包含班级名、班级格言、班级全家福、班级课 程表等内容；黑板正上方悬挂国旗、校训（或班训） ；黑板 左侧悬挂白色磁性小黑板，用于粘贴作息时间表等内容；教 室后面的墙壁上统一安装黑板，用于办学习园地，黑板正上 方用线条装饰与学校奖状基本等高的条形奖状栏，栏内用彩 色写真画面打底做背景，字样可为学校或班级的理念；教室 内设臵图书角。

楼道美化:对教学楼楼道进行合理规划，悬挂以下方面 内容激励熏陶师生：著名大学校园图片及学校简介、励志图 片、学生装裱书画作品、优秀学生照片及格言、学生活动照 片、温馨警示语等。新办公楼楼道展示以下内容：格言警句 书法作品、教师教改活动照片、领导视察照片、办公室分布 图等。

寝室活动：寝室是对学生进行习惯养成教育的主阵地， 它又是培养团队精神、纠正各种不正之风、养成良好生活习 惯的育人园地，对于培养学生独立自主和团结合作精神具有 十分重要的意义。在每年九月举办寝室文化活动，征集寝室 名称、寝室吉祥物、寝室口号、寝室感人故事、寝室妙语等； 开展寝室美化活动，评选最艺术寝室、最温馨寝室、最可爱 寝室等十佳寝室等活动； 还可以以寝室为单位开展 “广场秀” 文化活动。

厕所美化:在厕所合适位臵悬挂节约用水提示牌，正能 量警句或哲理小故事相框。

楼宇命名：待定 5、校园标识 设计好校徽、校旗、社团徽记、班牌等学校标志。学校 标志要新颖独特，美观大方，寓意深刻，能体现学校文化精 神、办学特色或办学理念。要将学校标志、标准色、标准字 体等广泛用于学校各个系统，使其具有统一的风格、色彩， 构成学校明显的识别标志。

三、文化产品 在校园文化的建设过程中，还要陆续创建以下文化产 品：1、校报，2、校刊，3、学校画册，4、电视专题片，5、 校园微电影，6、校歌 MTV,7、陶艺作品陈列室，8、学校荣 誉陈列室，9、校本教材……. 四、建设原则 1、专业性 校园景观设计、学校标识系统等必须由专业公司设 计，并广泛征求教职工意见，经大家讨论通过后方可实施。

2、艺术性 细节体现水平。文化建设的每一个环节都应认真策 划，使其富有创意，建设中要精雕细琢，在控制成本的基础 上，尽量做到美观、大气、有品位，艺术感强。

3、渐进性 学校文化建设的各项内容根据学校财力实际量力而 行，逐步推进，分步实施。 

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