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2014——2015学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想 围绕一个“中心”，深化一个“模式”，打造三项“工具”，用好三个“平台”，促进一个“提高”。即：紧紧围绕...

新窑乡中小学 2014—2015 年度第一学期 教研工作计划 2014—2015 年度第一学期，在特区教育局和新窑乡党委、政府 的领导和指导下，紧紧围绕特区教育局“抓教研、促教改，提高教育 教学质量”这一中心任务，充分发挥“教学管理、课堂研究、教学指 导、质量监督”的作用， 继续发挥开展第五、第八教研协作区和乡 内片区观课议课及薄弱学科的教研活动，利用协作区片区搭载的平 台， 达到和促进协作区片区教师间 “相互交流、 相互学习、 相互探究、 相互促进、共同提高、共同成长”的作用，促进教师的专业化成长。

继续开展“学科渗透法制”和“环境教育” 、做好“外语教育三年质 量突破工程” 、 “中小学骨干教师”的建设、指导、教研等工作；继续 开展以课堂为主阵地的研“教” 、研“学” 、研“考”的教研活动。为 了充分发挥新窑乡中心小学的管理、分析、研究、指导、监督、服务 的职能， 更好的开展教研活动， 理清思路、 创新务实工作、 扎实开展、 努力进取，求真务实，不断的促进新窑乡教育事业的发展，提高中小 学教育教学质量。特制订新窑乡 2014—2015 年度第一学期教研工作 计划。

一、指导思想 全面贯彻执行党的教育方针，贯彻落实《六枝特区“十二五”中 小学教师继续教育工程实施方案》 、 《六枝特区教育局 2014 年教研工 作要点》 、 《六枝特区教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的实 施方案》 、 《六枝特区教育局初中、小学教学质量奖惩方案（试行） 》 ， 1 和《新窑乡教职工管理制度》 。坚持“深入学校，立足课堂”的工作 思路，以“一德四新”全员培训、新教师培训，英语教师网上培训， 幼儿教师转岗“两学”培训， “薄弱学科无效教学行为”为研究的校 本教研活动，做好学生的心理疏导和引导工作，结合《新窑乡教职工 管理制度》新发［2013］93 号文件，进一步加强和完善，强化以“制 度管理学校和教师”的理念。密切联系师生，加强对学校教学常规的 管理、指导和监督，加强课堂教学改革与研究，切实转变工作作风， 务实工作，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，向监督管 理要质量， 提高教师教研的参与度， 促进新窑乡教育教学质量的提高。

二、主要工作 1、强化管理，突出质量 学校的发展，制度是保障。教学质量的提高是重点，管理规范 是保证。在 2014—2015 年度第一学期，将以规范各项教育教学管理 工作为抓手，突出“教学管理、课堂研究、教学指导、质量监督、督 查到位” ，抓“教研、促教改、提高教育教学质量” ，提高教研工作的 可行性、实效性和有效性。

1)、以《新窑乡教职工管理制度》 、及特区教育局相关文件的实 施、奖惩为抓手，要求学校制定、更改、完善和健全相应的各项管理 制度、方法和措施，做到“责任到人，落实到位，奖惩分明，追究责 任” 。各中小学要以制度管理学校，规范学校的教育教学秩序，管理 人员要不断加强学习，研究，运用，总结，归纳，反思，提高自身的 业务能力和素质。进一步提高管理水平，创建良好的教书育人环境。 2 2)、按照《中小学生日常行为规范》等，加强对学生的日常行为 的规范管理，教书之前必先育人，注重学生的德育思想品质教育和心 理辅导工作，规范学生的日常行为，形成良好的行为习惯，具有良好 的公德心、感恩之心和道德思想品质，促进学生身心健康的发展，促 进不同阶段学生的发展和成长。

3)、加强教师队伍的常规管理，规范教师的行为，增强责任心和 使命感，爱岗敬业。学校要组织教师认真调研和分析上学期所教学科 的试卷，找到、看到自己的优势和存在的不足，适合学生的好的教研 教改经验继续使用，不足之处，分析存在的原因、问题症结所在，有 的放失，有针对性的采取相应的措施和方法去解决、去完善、汇总， 去形成校本教研小课题、在课堂教学过程中、建立新型民主和谐的师 生关系，注重过程，在师生互动的过程中培养学生的能力、知识的获 取， 技能的提高， 情感的培养， 良好行为习惯的养成， 做到课堂有效， 针对教师存在的问题，去实实在在的开展校本教研活动。学校要随时 进行过程性的指导、管理和评价，要做好过程的研究、指导、监测及 课程的开设与实施的指导力度，为学校教育教学质量的提高，打好坚 实的基础。

4)、以展评促进管理：充分利用 2014 年度上半年各校在管理上、 在教研工作上、在教育教学上好的经验、方法和措施，通过以召开全 乡教研工作交流座谈会的形式来展示、交流，达到资源共享。

2、聚焦课堂，深化研究 课堂是教研的主阵地，是教研实施的过程，是师生、组组、生生 3 交流互动的场所。聚焦课堂，研究教学行为的有效性，实施和指导教 学工作，培养学生“自主学习，合作学习和探究学习”的能力， “面 向全体，关注个体” ，提高课堂教学效率，做到“课堂有效”促进教 学发展。通过校本教研，深入课堂听课，通过观课、议课和评课、排 除无效课堂、 无效教案， 继续以有效教学模式构建课堂教学， 树立 “立 足课堂提高效益”的意识，更好的为教育教学服务、为学生服务，提 高教师的教研能力，提高教育教学质量。

1） 、深入中小学学校，积极主动的参与学校的教研活动，提出 中肯的意见和建议，帮助学校开展好教研活动。同时采取不定期，不 通知， 推门听课的方式， 对教师的无效备案、 无效教学行为进行分析、 引导。加强对学校教研工作和课堂教学管理、开展好教研和落实教研 工作情况进行督查和指导，为全乡课堂教学效益的底线把好关。

2） 、继续加大对教学过程的研究和指导力度，以提升教师专业 化为抓手，积极深入学校，亲临一线，在调查摸底的基础上，充分利 用搭建的第五、第八教研协作区、片点校教学经验交流平台，以榜样 的“现身说法”引领课程改革向纵深发展，促进教师将课改理念尽快 转化为常态下的教学行为，开展以“薄弱学科无效教学行为”为研究 主线的校本活动， 结合学校所处的区域人文环境和学校的办学特点及 教师的优势，开展好适合本校发展的具有特色的校本教研活动。

3） 、抓实抓好“协作区、乡级学校—村级校—点校”的三级联 动教研，各校要以“三级”联动融合起来抓好落实好教研活动，教研 活动送课到片点校，切实做到为申报的课题研究服务，为学生的成长 4 和发展服务， 为教师的专业化发展服务， 为教育教学质量的提高服务， 为新窑乡教育事业的发展服务。

3、转变教研方式，形成教学研究全辐射 以新窑乡中心小学为教研主体，以“有效课堂”为契机，带动所 辖各中小学，结合六枝特区教育局的“外语教育三年质量突破工程” 、 “校园文化建设工程” 、 “特色学校建设工程” 、 “心理辅导教师工程” 、 “协作区、乡骨干教师、开展优质课评比、送课”活动，形成校校开 展教研活动，人人参与教研活动，做到教研有序、开展有效，落到实 处，做到每一次教研活动有效果、有收获、有价值。

4、积极参与协作区教研活动 在特区教研室的指导下，利用搭建的第五、第八教研协作区的平 台和优势，与平寨中学、六枝特区二中、三中，拢脚中学;特区实验 小学、木岗镇、平寨镇中兴校、大用镇、堕却乡、箐口乡共同协作参 与协作区的教研工作， 促进教育资源共享、 课改经验共赢、 相互学习， 相互交流、共同提高、相互促进，促进教师的专业化成长。

5、 继续加强教学常规工作管理， 促进学校管理水平的不断提升。

6、充分利用各种培训资源，拓宽培训渠道，扩大培训范围，提 高培训质量。不断加强网络教研工作学习， 要求广大教师积极上网 学习，参与网络研讨活动，了解先进的教育教学信息、教学资源、教 学经验、不断的来充实自己，提高自己的教学业务水平。

7、在全乡建立 1 个中学协作片区，四个小学协作区，以达到资 源共享、共同提高、共同发展。 5 1） 、中学协作区 凉水井中学、新窑中心学校、二塘中心学校、新窑乡中学 2） 、小学协作区 （1） 、二塘片（播雨小学、二塘中心校、二塘小学； （2） 、头塘片（靛山小学、新窑中心校） ； （3） 、店子上片（凉水井中学、那秀小学、上云盘小学、播毕小 学、播洞小学） ； （4） 、店子下片（新窑乡中心小学、瓦缸小学、樊家田小学、沙 地小学、四角田小学） ； 8、加强乡市级骨干教师建设和新入职教师培训、认真开展好送 教活动、促进全乡教育均衡发展。

。

充分发挥乡特区市骨干教师的带头、引领和帮扶作用，对新入职 教师进行教研培训，帮助、指导教师尽快进入教书育人角色，促进新 入职教师的成长和发展。充分利用骨干教师开展“优质课、达标课、 研讨课”和“观课议课”活动。开展骨干教师送教和辅导教学研究活 动，重点对薄弱学校、薄弱学科进行“三课” （即观摩课、示范课、 达标课）教学和教学工作的帮扶与指导，充分发挥区域优质资源的辐 射作用，帮助薄弱学校、教师提高教研水平，推进教育的均衡发展。

三、附教研工作安排 6 附件： 新窑乡 2014—2015 学年度第一学期教研活动月工作安排一览表 1、对学校贯彻落实《六枝特区“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》 、 《六枝 特区教育局 2014 年教研工作要点》 、 《六枝特区教育局关于进一步提高中小学教育教学 质量的实施方案》 、 《六枝特区教育局初中、小学教学质量奖惩方案（试行） 》及实验室、 图书室建设执行情况进行视导； 2、组织对新入职教师的培训工作，上报乡“教研学区”分布表，入职教师三年培训规 划及校本教研计划； 3、完成六枝特区教育局安排 2014“教师—学校—中心校”试卷分析上报工作； 4、继续开展“学科渗透法制教育”和“环境教育” 、 “外语教育三年质量突破工程” 、和 打造乡土“骨干教师”的工作，充分发挥骨干教师的引领和带头做用，指导、帮助和培 养新入职教师； 5、开展“一德四新”培训、参加特区骨干教师专项培训； 6、学校上报教研计划或方案、英语教研计划、 “送教”活动； 7、组织全乡中学教学常规工作检查； 8、加强初中英语样本教研组建设工作;

9、深入学校对学校开展常规工作情况进行督导、检查； 10、建立全乡师生读书制度，完善图书管理制度和开放情况以及补充新书情况。

11、参加基地校组织骨干教师“送教”活动，开展各学段教材教法衔接工作。

12、指导乡内幼小、中小学及初中教法、学法衔接交流会，中学召开 7 年级新生入学心 理健康专题教育活动； 13、组织开展培训初中学生参加物理、化学、生物实验技能大赛前期准备工作。

14、继续和组织幼儿园“两学” 、英语教师“网培”培训工作。

15、完成各级交办的任务； 1、组织骨干教师深入学校、课堂开展观课议课及“无效备案、无效教学行为”诊断、 评价与研讨活动； 2、参加协作区基地校组织的骨干教师“送教”活动； 3、组织完成六枝教育局安排的初中物理、化学、生物实验操作大赛。

4、组织骨干教师深入样本校及样本教研组进行指导； 5、 “一德四新”全员培训、特区骨干教师专项培训； 6、深入学校对学校开展常规工作情况进行视导； 7、对全乡师生读书情况进行视导； 8、做好中小学半期考试的复习、准备工作； 9、各中学学校开展本校“薄弱学科”教研活动； 10、完成各级交办的任务； 1、组织骨干教师深入学校、课堂开展观课议课及“无效备案、无效教学行为”诊断、 评价与研讨活动； 2、组织完成六枝教育局安排的学科优质课评比初赛推荐活动； 3、组织骨干教师深入样本校及样本教研组进行指导； 4、四所中学做好半期考试试卷分析工作； 5、 “一德四新”全员培训、特区骨干教师专项培训； 6、深入学校对学校开展常规工作情况进行视导； 7、对全乡实验室建设及实验情况进行视导； 7 9 月 份 10 月 份 11 月 份 12 月 份 9、做好中小学校半期考试考务工作及试卷分析工作； 10、参加教育局新教师及特区骨干教师专项培训； 11、完成各级交办的任务； 1、各中小学学校开展本校“薄弱学科”教研活动； 2、完成英语微格教学录像课的评比推荐工作； 3、组织参加小学阅读课题研讨会； 4、组织全乡区域校，开展教研活动； 5、参加“英语课堂教学有效模式研究”论文评选工作； 6、完成各级交办的任务； 1、做好 2014—2015 学年度第一学期教学质量监测的准备、动员、复习等工作； 2、 “一德四新”全员培训、特区新教师和骨干教师专项培训； 3、开展和参加特区级骨干教师认定，建本乡土专家资源库； 4、深入学校对学校各校常规工作及教研等安排工作完成情况进行检查和考核； 5、上交教研工作总结； 6、完成各级交办的任务； 1、做好 2014 年下半年工作总结； 2、 组织 2014—2015 学年度第一学期教学质量监测考试、 督查查考务、 评卷、 成绩统计、 中小学成绩汇总上报和试卷分析等工作； 3、完成新学期开学的相应准备工作； 4、完成各级交办的任务； 1 月 份 2 月 份 新窑乡中心小学 2014 年 8 月 26 日 8 

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