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平凡岗位 甘于奉献,甘于淡泊 乐于寂寞,甘于平凡,乐于奉献,甘于平凡

发布时间:2012-03-03 来源: 乐于吃苦 甘于奉献

甘于平凡,乐于奉献,不求名,不求利,只为一方百姓安居乐业.在平凡中演绎伟大,在平凡中诠释我对信念的坚定. 我明白自己肩上的担子和责任,我会勇往直前,继续的走下去...

乐于奉献 甘于平凡 ——灵璧县第一中学教师王帅先进事迹 王帅, 中学高级 教师 , 1989 年 5 月入党 , 1989 年 9 月分 配到灵 璧县冯 庙中学 工作 。2000 年 8 月,参加全 县中小 学教师 公开招 聘考试 , 以全县第 一名的 成绩应 聘到灵 璧一中 任高中 数学课 。

2006 年起任灵璧 一中教 研室副 主任 、年级 副组长 、数学 学科组 长。从 教以来 ,他一 心扑在工 作上, 以高尚 的师德 、真诚 的为人 、精湛 的教学 及管理 艺术, 赢得了 学生 、家长 和社会 各界的 赞誉, 受到领 导、专 家、同 行的 充分肯定 。辛勤 的耕耘 ,默默 的工作 ,谱写 了一曲 曲奉献 之歌, 留下了 一串串 渗透 着心血 和汗水 的闪光 足迹? ? 2002 年 12 月参加由宿州市 委组织 部举办 的宿州 市首届 中青年 专家赴 深圳联 谊。

2004 年被评为灵璧县师 德先进 个人。

2004 年 9 月被评为宿州 市优秀 教师。

2004 年 10 月他所辅导的学 生耿同 学参加 全国高 中数学 联赛获 安徽省 赛区一 等奖 。

2005 年他所带的班级 75 人 参加高 考,达 二本 线 72 人,其 中达 重点 线 48 人,耿 同学 以 688 分获全省 理科状 元,王 同学获 全省理 科第 三名,分 别被清 华大学 、北京 大学录 取。

2005 年 8 月授予优秀班 主任称 号,受 到灵璧 县委、 县政府 的表彰 。

2005 年 9 月被评为宿州 市优秀 班主任 。

2006 年 5 月参加全市中 学数学 优质课 评比, 获高中 组一等 奖。

2006 年 9 月荣获宿州市 首届“ 十佳教 师”荣 誉称号 ,受到 宿州市 人民政 府的表 彰。

2007 年参加编写《新课 程下的 教学设 计与教 学技能 》一书 ,作为 灵璧县 教师教 学大 练兵的 培训教 材。

2008 年 9 月被灵璧县文 明委授 予“全 县敬业 奉献、 道德模 范个人 ”。

2009 年他所带的班级 63 人 参加高 考,达 二本科 线 58 人, 张同学 以 686 分获全 市理 科应届 第一名 ,并被 清华大 学录取 。

2009 年 9 月被评为“全 国模范 教师” 。

2011 年 4 月被灵璧一中 党委授 予“中 国共产 党优秀 党员” 称号 2012 年他所带的班级全 班共 60 人 参加高 考,全部 达到本 科线,其 中有 50 人 达一本 线,31 人过 600 分,该 班周同 学以 674 分成 绩获 全市理科 第一名 。

政治合格 素质优秀 多年来,他认真学 习政治 理论和 业务知 识,保 持共产 党员先 进性, 实践和 落实 科学发 展观, 用科学 发展观 指导他 的一言 一行。

他有 正确的人 生观、 世界观 、价值 观,有 高度的 责任感 和事业 心。有 高尚的 职业道 德、 拼搏进 取的思 想品德 。诚实 、守信 、精业 、敬业 、勤 业。

他作为教研室副主 任,能 够认真 地贯彻 执行党 的教育 方针、 政策, 遵守学 校各 种规章 制度, 参与制 定并执 行学校 的教育 教学计 划, 当好校长 的得力 助手。

在学校 交给他 的各项 工作中 ,他思 路清晰 ,有方 法、有 力度 ,能高 质量地 完成学 校交给 的各项 任务。

能够顾 全大 局,从不 计较个 人得失 ,团结 同事, 和领导 、同事 能建立 和谐的 人际关 系。

在长期的教学实践 中,他 还不断 地总结 自己多 年来培 养优秀 生的成 功经验 ,逐 渐摸索 出一套 自己培 养优秀 生的理 念与做 法。他 把这 些经验与 做法毫 无保留 地与同 事分享 、交流 ,培养 了一批 优秀的 青年骨 干教师 。

爱生如子 乐于奉 献 从他选择平凡而又 崇高的 师范院 校那天 起,他就决 心把自 己的一 生奉献 给党的 教育事 业。他在平 常的教 学过程 中总是 能够关 心学生 、 了解学生 、尊重 学生、 信任学 生,培 养他们 的爱心 和责任 心。在 与学生 接触的 过程 中,把 关爱与 严格要 求相结 合—— 做到严 出于爱 、严 寓于爱、严 而有理、 严而有 情。把自 己作为 班集体 中的一 员,以 平等的 身份参 与民主 管理和 班团活 动,对待 后进生 能同优 等生一 样看待 , 用爱心、 耐心、 信心去 感化他 们,激 励他们 发挥自 己的优 势,允 许其在 改正错 误的 过程中 有所反 复。

2009 届他班有 个王同 学,在 高二的 时候成绩 在班级 倒数, 也不遵 守纪律 ,但是 这个学 生很喜 欢参加 集体活 动。他 就从 这点入 手,经 常安排 一些力 所能及 的工作 让他去 做, 一些让他 感兴趣 的事去 做,让 他在工 作活动 中发现 自身价 值,正 确的认 识自我 ,并 体会到 老师的 关心与 期待, 从而提 高他的 自信心 。对 待家庭困 难的学 生,王 帅老师 也是尽 力地去 帮助他 们。他 班有个 马同学 ,家境 贫寒 ,到高 三上学 期时父 亲又得 了脑血 栓,急 需人照 顾, 她就准备 退学回 家照顾 父亲。

王帅老 师了解 情况后 ,一方 面从自 己的工 资中拿 出钱 来资助 她,另 一方面 又向学 校申请 为她减 免学费 ,同 时又号召 全班同 学向她 伸出关 爱之手 ,为她 捐款, 帮助她 解决眼 前的困 难。在 师生 的共同 帮助下 ,马同 学考取 了重点 大学。

多年来 ,王 帅老师默 默地资 助了七 名学生 。

在平时的教育教学 过程中 他还经 常告诫 自己, 教育者 的职责 不是让 学生在 老师 面前低 头,而 是让每 个学生 都抬起 头来走 路,特 别是 对有过错 误行为 的学生 ,更要 以真诚 的同情 心、责 任心和 耐心, 唤起他 们对过 错的 内疚。

2012 届王帅 老师班 里有名 男生陈 同学, 经常上 课迟到、 旷课、 上网、 打架。

在和他 的接触 中,王 帅老师 了解到 他聪明 且愿意 接受 老师的 帮助, 只是自 控能力 差,管 不住自 己。在 一次 考试中, 一名教 师制止 他作弊 ,他还 和老师 顶撞起 来。王 帅老师 知道后 ,并没 有严 厉的批 评他, 而是和 风细雨 、耐心 地帮助 他分析 错误 的原因, 与他推 心置腹 地多次 交谈。

经常与 他沟通 、交流 ,经过 了两个 多月, 当他 知道王 帅老师 在耐心 帮助他 的同时 ,还默 默地承 受腰 椎疼痛折 磨的时 候,这 个天不 怕地不 怕的学 生感动 地哭了 ,说:

“老师 ,我错 了, 我不该 让您操 心。” 在王帅 老师地 耐心帮 助下, 他逐 渐地认识 并改正 了错误 ,学习 成绩也 提高了 。二十 年来, 他转化 过多少 学生已 经数 不清了 ?? 敬业爱岗 严谨治 学 他从不对学生实行 体罚和 变相体 罚,从 不搞有 偿家教 。他在 廉洁从 教这一 点上 做得踏 踏实实 ,问心 无愧, 能公正 从教, 公平公 正地 对待每一 个学生 。

多年来,他一直以 教师的 高标准 严格要 求自己 。担任 班主任 多年, 一直是 坚持 每天早 晨最早 一个进 班,晚 上最后 一个离 开。他 经常 在课间深 入班级 ,了解 情况, 与学生 谈心。

严师出 高徒, 严明的 纪律, 是班级 各项 工作顺 利完成 的保证 ,也是 各项工 作的基 础,为 了抓 好班级纪 律,树 立良好 班风, 由于他 班级管 理严格 ,所带 班级以 班风正 、学风 正、 纪律严 明而全 校闻名 。

他上每一节课,课 前都能 悉心备 课,课 上生动 讲授, 课后倾 心交流 。同时 ,他 还不断 地总结 自己在 教育教 学过程 的成败 得失, 积极 撰写论文, 论文《 做一名 受学生 欢迎的 教师》在 《现代 教育报》 举办的 “教育 创新大 家谈”征 文大赛 中荣获 一等奖 ,有十 余篇论 文在省 、 市、县级 教育刊 物上发 表。他 积极参 与各种 教学交 流活动 ,虚心 向别人 学习。

积极 参加培 训、进 修,不 断地充 实自己 的学科 专业知 识, 提高自己 的教育 教学水 平。在 平时教 学过程 中,还 尽心尽 力,协 同各任 课老师 抓好 各科教 学。

二十多年来,多少 个休息 日舍小 家为大 家,不 管风雨 ,不计 日夜, 以心换 心, 换来的 是学生 对他的 尊重、 信任、 爱戴。

有许多 学生 都愿意把 不愿讲 给父母 听的秘 密说给 他听; 许多学 生愿意 把心中 的烦恼 向他倾 诉, 希望他 能指点 迷津; 许多后 进生在 班级中 通过努 力学 习而变成 优等生 ;许多 学生家 长反映 说他作 为班主 任,说 的话最 为灵验 ??这 就是 一种信 赖。他 以自己 的人格 魅力感 染着身 边的人 ,取 得了一些 令人羡 慕的成 绩。有 痛苦, 也有欢 乐,有 挫折, 也有收 获,前 路漫漫 ,他 始终如 一,痴 心不改 。

的高尚情操,彰显着一名共产党员的政治品质.青青翠竹山岩边, 风袭雨击自傲然. 问君哪得碧如许,为有大爱阔无边. 只要有了钟世才这种“甘于平凡、乐于奉献”的精神,我...

爱生如子 乐于奉献 从他选择平凡而又崇高的师范院校那天起,他就决心把自己的一生奉献给党的教育事业.他在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任...

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