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黎胜超 13781321709 奋斗的青春最美丽 清丰县马村乡高油房中心小学---黎胜超 光阴荏苒,岁月如梭。还记得 2000 年，带着青春的无限激情，满 怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民 教师，转眼间已经 14 个年头了。十四年，有着太多的酸甜苦辣。三 尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部 的内涵。十四年，我一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量 的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心动心，以心育心，以 心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”爱我 所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价 值，让青春和生命在岗位上发热发光。

一、以身作则，言传身教 从事教育工作多年来，我每年都担任班主任或领导工作。我以一 种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己 至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的 工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的 表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷 模。我想：作为一个教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰 拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如， 在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像 一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼， 然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教 室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声 胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是 无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自 己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对 学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关 心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具 体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努 力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、 多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫高嘉叶的 学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。

虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻 找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱 劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼 貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现 他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了 吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错 误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激 励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我 想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会 受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支 持。我想，这就是爱的力量吧！ 三、不断学习，追求卓越 随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新 世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出 路。做为一为教师党员，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源 的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教 育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位 培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚 持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习 《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的 书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我 总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材 的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不 断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会 向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法， 有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发 学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩 中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟 虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘，一分收获 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的境界。教学 中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔 记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信 息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我不放过任何一次 学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上。自踏上三尺讲台 那天起，我就把一颗心全交给了学生。我时刻铭记着老前辈的教诲：

教书是良心活，可不能亏了孩子们呀。于是，在教育教学和学习生活 中，我一直信奉“爱的教育”，让学生徜徉在爱的海洋里。因为爱， 我收获了爱，收获了丰富的教学成果。

在 2006 年 5 月荣获县优秀辅导奖；2006 年 12 月荣获县优秀论 文一等奖；2007 年 5 月荣获县优秀辅导奖；2008 年 2 月被评为县级 先进个人；2008 年 8 月市论文被评为二等奖；2008 年 9 月被评为县 优秀教师；2008 年 10 月被评为优秀辅导教师；2009 年 9 月被评为乡 优秀班主任；2012 年 1 月荣获县优秀论文一等奖；2013 年 1 月荣获 县优秀论文一等奖；2013 年 1 月荣获县优秀课件一等奖；2013 年 5 月被评为优秀辅导教师；2013 年 10 月市论文被评为二等奖；2013 年 12 月荣获县优秀论文一等奖； 2014 年 1 月被评为县优秀论文一等奖； 2014 年 4 月荣获县优质课教师一等奖；面对成绩和荣誉，我并未沾 沾自喜，而是更加努力工作，更加严格要求自己，不断告诫自己“没 有最好，只有更好”。作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足 道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后 的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵 然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生， 无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默 默奉献我毕生力量，用我的双肩托起雏鹰，点亮希望展翅飞翔。 

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