2011 2012学年度,特殊生辅导档案,特殊生一对一辅导档案,特,殊,生,辅,导,档,案2011-2012学年度周兆梅

特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 建档原因 张守志 性别 男 建档时间 2011-9-1 单亲（ ）离异（√ ）留守（√ ）行为偏差生（√ ）学困生（ ） 心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ） 张守志系单亲家庭，父母离异后跟爷爷、奶奶生活，父亲常年在外 打工， 无暇管他， 爷爷奶奶溺爱导致他任性、 自私， 与同学不团结。

生 主要情况 活上不讲究个人卫生，做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常 迟交或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜 欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。

2011-9时间 地点 办公室 辅导老师 班主任 7 针对问 任性、自私，与同学不团结 题 辅 导 情 况 时间 针对问 题 辅 导 情 况 辅导记录 时间 针对问 题 2011-920 找他谈心，耐心地给他讲道理。 地点 办公室 辅导老师 班主任 不讲究个人卫生、做事拖拉。 帮助其改正陋习，养成良好生活习惯； 2011-10 8 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交。学习成绩差。 辅 导 情 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习 况 上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 时间 针对问 题 地点 辅导老师 与家长沟通，关心其成长。 辅 导 情 与家长沟通，使其能关心他的学习、生活，并订立明确的学 况 习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 时间 针对问 题 2011-10 -20 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习成绩差 辅 导 情 加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天 况 天清”，并养成良好的学习习惯。

2011-10 -30 时间 针对问 题 辅 导 情 况 辅导记录 时间 针对问 题 地点 教室 辅导老师 班主任 不讲究个人卫生、做事拖拉。 帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。 2011-11 -10 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习成绩差 辅 导 情 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加 况 强其知识点的补漏 2011-11 -26 时间 针对问 题 辅 导 情 况 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习成绩差 加强其知识点的补漏， 特 殊 生 辅 导 档 案 姓 名 建档原因 关正杰 性别 男 建档时间 2011-9-1 单亲（ ）离异（ ）留守（ ）行为偏差生（ ）学困生（√ ） 心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ） 该生系从上一个年级留级下来的学生，开始在班级表现极差，不仅 主要情况 学习不好，纪律等其他习惯方面也不好。上课从来不听老师讲课，也 不会听课。老师板书到黑板上的内容他根本记不下来。

时间 针对问 题 辅 导 情 况 时间 针对问 题 2011-920 2011-95 地点 办公室 辅导老师 班主任 上课不认真听课 找他谈心，耐心地给他讲道理。 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交。学习成绩差。 辅 导 情 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上 况 的信心，使其能认真上课，按时完成作业。

辅导记录 时间 针对问 题 辅 导 情 况 2011-930 学习成绩差 地点 办公室 辅导老师 办公室 加强其知识点的补漏， 时间 针对问 题 辅 导 情 况 2011-11 地点 办公室 -15 上课听讲不用心的问题 辅导老师 班主任 找其谈话，说明上课认真听讲的重要性。 时间 针对问 题 2011-11 -26 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习不努力，不认真完成作业。 辅导记录 况 辅 导 情 谈学习的重要性，使其认识到学习是为自己，不是父亲要我 读 时间 针对问 题 辅 导 情 况 2011-12 -6 地点 办公室 辅导老师 班主任 自觉性差，边做作业边玩，阅读和写作能力特别差 找学生谈心，交给学习的方法并找了几本书给他看。 时间 针对问 题 2011-12 地点 辅导老师 -15 学习自觉性差，学习态度不端正。 让她自主学习，与家长沟通让家长有时间多和他交流，谈谈 辅 导 情 学习的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表 况 扬 时间 针对问 题 辅 导 情 况 2011-12 -18 地点 办公室 辅导老师 班主任 学习成绩差 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加 强其知识点的补漏 

《2011 2012学年度,特殊生辅导档案,特殊生一对一辅导档案,特,殊,生,辅,导,档,案2011-2012学年度周兆梅》出自:QQ空间素材网
链接地址：http://www.qzoneai.com/sucai/J5xMrD4wn7HBpEvh.html