【作文联想的三个根本点】联想作文

　　写作文离不开联想。联想是文章的翅膀，缺了它，文章铺展不开，就无法有效地完成构思。尤其是写作抒情性散文，能否合理展开联想，是成败的关键。语文教师在教学中要让学生分步把握联想的思维方式，更有效地训练他们的逻辑思维能力。本文笔者将联想分为三个阶段，即找准联想的起端（出发点）、联想到哪些方面（对应点）， 最后落实到联想的具体形象（落脚点）。而联想的出发点要抓住事物的特征，联想的对应点要概括性延伸，联想的落脚点要瞄准具体形象。更重要的是，无论哪个点，都要紧密联系现实生活和真实感悟，唯此联想才对文旨起作用，才有现实意义。
　　一、联想个案
　　 以“根”为题，展开合理的联想：（1）根不露真相――默默奉献的人――孔繁森鞠躬尽瘁为人民；（2）根深扎地下――夯实基础的重要――走进清华、北大的才子才女；（3）根粗糙丑陋――外表丑陋内心美丽的人――巴黎圣母院的敲钟老人。
　　二、个案分析
　　第一，联想的出发点，指作文题目里的关键词，它犹如多姿多彩的照片的一张底片，是基于文章中心所固有的本质特征，给我们无尽的联想空间。譬如根，它不是一个笼统的概念，而是一个有生命力的东西。从审美的角度看，我们会发现它与人类生活存在着共同的特征。“根不露真相”、“根深扎地下”、“根粗糙丑陋”，这些特征很有审美价值。联想一番，根的特征跟我们人类的生活竟是如此的类似，它们存在于我们生活的意识形态、实践活动乃至每个生活细节中。
　　所谓联想的出发点，正是把事物的特征跟人类生活紧密联系起来的一种思维始端。就像根的表面粗糙丑陋，但慢慢欣赏，就会品味出另一番味道，它就像老人的手，皮肤黝黑，皱裂粗糙，饱经风霜，给人一种沧桑感。还会联想到粗糙的青花瓷胚胎，丑陋之中孕育着举世无双的精美。而根深扎于地下，坚�地撑起一片绿荫，使人联想起父亲的背、母亲的手、家的港湾、党的阳光……从这里出发，联想的目标清晰而明确，联想的道路光明而灿烂。当然，有些抽象的事物，不容易一下子就找到它的特征，从而挖掘它的审美价值。如“回头”这个题目，对它进行联想的出发点，就隐含在“回头”这个熟悉的活动中：回想人生，成功、教训、酸甜苦辣一起涌来。我们只要找准这个出发点，那么，联想的翅膀就张开了。
　　第二，联想的对应点至关重要。所谓对应点，就是在出发点的基础上，联系生命、人生、生活等，对联想到的相关方面做个对应性比照，进而概括性地延伸事物特征的内涵。个案中的“默默奉献的人”、“夯实基础的重要”、“外表丑陋内心美丽的人”，就是在原事物特征中提取出来的某个方面。这些方面不求一步到位，但具有涵盖性、归纳性。对应点的制定，正是发散性思维的表现。由文章的出发点展开联想，生发出多个表现角度，即由出发点构筑而成仍为显扬文旨的重要部件。从抒情性散文的角度看，对应点仍是抒情的大方向。
　　那么，对应点如何联想出来呢？举个例子，面对一棵松树，不同职业的人会有不同的审美角度。摄影家举的是相机，他要考虑松树周围的光和山影；画家拿的是画笔，画中的松树可以进行变形加工，松树周围的景物还能增减；而作家的笔更特殊，作家笔下的松树，未必只是松树，它可能象征着一群人，一类人，一种气质，一种精神，甚至一个民族（参考朱光潜《一棵松树的三种态度》）。在这里，联想不仅需要广度，还要深度。可见，联想的对应点并不是随意谋划的，每一个对应点都必须跟出发点有着紧密的内在联系。如从出发点中申发出来的“默默奉献的人”， 就是在“根不露真相” 的内涵中拓展出来的。如果把对应点联想为董存瑞炸掉敌人碉堡可以不可以？当然不行，那是轰轰烈烈的人。
　　最后，联想的落脚点是顺着对应点衍生出来的具体事物。“孔繁森鞠躬尽瘁为人民”、“走上清华、北大的才子才女”、“巴黎圣母院的敲钟老人”，这些都是具体的事物，联想逐步推进，水到渠成。这个过程是我们认识深化的过程，由远及近，从粗到细，最后落实到联想的具体物象，犹如底片经过化学加工后，出现在我们面前的一个个清晰而鲜活的形象。
　　诚然，为了深化对应点，还可以设置多个落脚点，甚至是与之相对的反面。如上面的例子，由“默默奉献的人”这一点，可以联想出孔繁森，可以联想出身边关心自己的父母、老师，还可以联系到只追求自己利益，不顾别人感受的人和事，比如报纸上常常出现的贪官污吏或者弃养老人的子女。
　　责任编辑 邹韵文