[外国小说欣赏命题预测与备考建议] 精准备考大数据揭秘高考命题规律

　　 2012年是湖北省课改后高考的第一年，作为选修模块的外国小说欣赏被列入了必考内容。这部分内容会以何种形式在高考试题中呈现？我们在后期如何更有效地备考？这些问题值得进行研究与探讨。本文结合《2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）语文科考试说明》（以下简称《考试说明》）和湖北省内部分调研测试卷，对2012年高考命题进行了预测，提出了一些备考建议，以期对同学们有所帮助。
　　
　　 一、 外国小说欣赏2012年高考命题预测
　　 1. 在语言基础题中可能以选择项的形式呈现
　　 （1）结合词语（熟语）运用考查
　　 例1: 武昌区元月调研测试卷第3题
　　 A. 博尔赫斯在《沙之书》的开头，显得煞有介事。只要继续研读下去，我们就会发现他在“说谎”，因为“沙之书”在现实中是不存在的。
　　 例2: 孝感市第二次统考测试卷第2题
　　 D. 《我的叔叔于勒》的叙述人决定了小说以一个半大孩子的眼睛来看世界，他的视角是仰视的，对成人世界的复杂与不可理喻，无法给出解释和判断。
　　 例1和例2分别出自教科书《外国小说欣赏》“虚构”和“叙述”话题板块中的一段文字表述。两者都将教材文本内容与成语的运用结合起来进行考查。既考查了考生对教材的熟知程度，又考查了考生对加点成语意思的理解，有一箭双雕的效果。
　　 （2）结合文学常识及文学名著考查
　　 例3: 荆州市毕业班质量检查卷第5题
　　 D. 海明威是美国现代著名作家，被誉为“美利坚民族的精神丰碑”，曾获得诺贝尔文学奖。他的代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《炮兽》等。
　　 例4: 襄阳市三月调研测试卷第5题
　　 D. 列夫・托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。
　　 《考试说明》在“文学常识”部分明确要求识记教科书《外国小说欣赏》中的重要作家、作品的基本常识。例3和例4，都是将《外国小说欣赏》中选文作者的相关信息，作为文学常识题的一个选项来考查，考点十分明确，针对性很强。
　　 此外，像孝感市第一次统考试题中，对相关文学常识的考查以填空题的形式出现（《桥边的老人》的作者是美国小说家 ），也值得关注。
　　 2. 在语言表达题中可能以简答题的形式呈现
　　 例5: 武汉市二月调研测试卷第20题
　　 阅读下面的材料，按要求回答问题。
　　 海明威有一个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：
　　 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
　　 老人的两句话仅一词之差，比较它们的含意，展开想象，分别写一句老人的心里话。
　　 {1}“那时我在照看动物”：
　　 {2}“我只是在照看动物”：
　　 例6： 襄阳市三月调研测试卷第22题
　　 每个人都有自己的梦想。请仿照示例，补充下面两个句子。要求符合人物的思想性格，句式相近，每句话补写的字数不超过30个字。
　　 《我有一个梦想》中的马丁・路德・金说：“我的梦想就是平等，有了平等，我的黑人兄弟姐妹们将生活在幸福的国家里。”
　　 《桥边的老人》中的老人说：“我的梦想就是 。”
　　 《清兵卫与葫芦》中的清兵卫说：“我的梦想就是 。”
　　 语言表达题历来被称为高考的“试验田”，将教科书《外国小说欣赏》中的相关知识放在此板块内考查，题虽窄但面很宽，命题人的扩展空间也很广。例5让考生品味《桥边的老人》中的仅一词之差的两句话，意在挖掘人物语言背后的东西（潜台词），属于“语言表达简明、得体”这一考点范畴。此题既考查了考生对课文主题的熟悉程度，又考查了考生的想象力以及对描写手法的掌握和运用，对综合能力要求较高。例6将外国小说与句式仿写相结合进行考查，围绕“梦想”这一主题展开。形式虽不算新颖，但要求考生对两部外国小说的内容及主题要熟悉，否则，是无法补充仿写的。
　　 此外，像襄阳市2011年12月调研测试卷第22题，将《外国小说欣赏》的相关内容，同新课程综合实践活动课中的研究性学习相结合进行考查，形式新颖，极富创意，值得关注。在高考试题中，《外国小说欣赏》的内容还极有可能与“选用变换句式”“扩展语句”“修辞”“图文转换”等考点结合起来进行考查。
　　 3. 在文学类文本阅读中可能以选择题和简答题的形式呈现
　　 依据《考试说明》，2012年湖北高考现代文阅读将会考查文学类文本。这部分将设置4道题：一道客观题，形式为五选二，着重考查对文本内容的理解分析及概括能力；三道主观题，其中一道为探究题。整个阅读命题将集中在“分析作品结构”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象”“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”等考点上。
　　 从2011年高考11套课标卷看，有4套试卷将外国小说作为文学类文本阅读的材料。这些小说分别是米哈依尔・扎多尔诺夫的《第9车厢》（浙江卷）、埃・格林的《晚秋》（江西卷）、比亚纳的《怪人》（辽宁卷）、加卡列卡・加西亚・马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》（安徽卷）。
　　 从湖北省内部调研测试卷来看，亦有多套将外国小说作为文学类文本阅读的材料。如武昌区元月调研测试卷，其文本是英国作家威廉・萨默赛特・毛姆的小说《悲惨命运》；湖北省八校第一次联考卷，其文本是印度作家泰戈尔的小说《乐园里的不速之客》；黄冈市高三年级上学期期末考试卷，其文本是阿根廷作家博尔赫斯的小说《镜子与面具》。特别值得一提的是，在孝感市第二次统考试题中（其文本是俄国作家契诃夫的小说《勋章》），题干多次明确提到“外国小说欣赏”，考查了“叙述”“情节”“人物”“主题”等多个话题知识。命题者对外国小说欣赏的考查意图十分明显，毫不掩饰。
　　 综上，我们可以预测，2012年湖北高考很有可能会选取外国小说作为文学类文本阅读的材料，著名作家的非经典作品会是选材重点。选文长度将在1300字左右，并且具有三大特点：结构完整，故事性强；围绕一个形象进行讲述；语言生动，刻画细致，有明确的主旨。
　　
　　 二、 外国小说欣赏复习备考建议
　　 针对以上在高考试题中可能会出现的题型，笔者认为在对外国小说欣赏的复习备考过程中，应坚持“整体把握，重点突破”的原则，力求有针对性和有效性。在有限的备考时间里，我们可从以下几个方面去尝试：
　　 1. 梳理并识记作家、作品等文学常识
　　 “文学常识”是2012年湖北高考新增的一个考点。《外国小说欣赏》中涉及到的课文作者有16位，与他们相关的国别、作品名称、作品特色、文学流派、创作主张等文学常识自然会成为高考出题的热点素材。因此，对其进行梳理并加强识记就非常有必要。我们可以填空题的形式对此部分内容进行一个归纳整理，方便识记。
　　 2. 梳理并理解课文的内容、主旨及艺术特色
　　 《外国小说欣赏》中涉及到的课文一共是16篇，都是经典之作，有的是完整的短篇，有的是长篇节选的。无论哪一种形式，都需要我们对其内容、主旨和艺术特色进行概要了解。这主要是为了应对在“语言表达”这块高考“试验田”中，可能出现的与此相关的主观简答题。对于教材中的精读篇目要多花些时间，略读篇目可仅作了解。
　　 3. 掌握并学会运用8个话题知识
　　 “叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”8个话题知识是外国小说欣赏的重要组成部分。这些话题知识很可能就是高考出题的8个考点，因此对这8个话题知识务必要进行了解。话题分“基本话题”与“延展话题”，前者必须要掌握，后者可仅作大致了解。需要注意的是，不要将每个话题单独割裂开来，也不要将其独立于小说文本之外。8个话题是相互照应、相互关联的，存在于一个有机的统一体――外国小说之中。特别是在整体阅读时，要充分考虑各话题与小说文本的内在联系，学会迁移，学会整合。
　　 4. 做好课文片断训练与课外选文综合训练
　　 此类训练不在多，训练的目的是为了检验我们对知识的迁移能力和综合运用的能力，力求通过训练掌握一定的答题技巧。答完题后，要找出自己的答案与参考答案之间的差距，从而校正答题习惯和思维定势，以便提升得分率。教材每个单元后“思考与实践”中的题目要引起我们的注意。
　　 当然，在课文中出现的一些易读错、易写错和易混淆其意的词语也需要我们复习时关注。它们易在字音、字形及词语题中被掺杂考查。这些知识是基础中的基础，平时应注意积累。
　　 （作者系湖北省安陆市第二高级中学教师）