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语文教师（2014——2015）年度个人工作 计划 本学期我全面承担八年一班和八年二班的语文教学工 作。

为了全面落实《初中语文课程标准》，进一步深化教育 教学改革，真正发挥语文学科的基础性作用，特制定本学期 的教学工作计划。

一、基本情况分析。

(一)学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的 习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐步养 成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但 仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。同时 一班和二班的学生总体水平存在差距。

(二)教材分析：本学期要完成八年级上册教学内容，教材 共分六个单元。第一单元是有关战争题材的作品，让学生了 解历史，认识正义战争的伟大和非正义战争的罪恶。第二单 元以“爱”为主题，感悟爱的博大，从而陶冶自己的情操。

第三单元都与建筑园林、名胜古迹有关。第四单元体现的是 崇尚科学，提倡探索自然奥秘。第五单元、第六单元为脍炙 人口的古文名篇。 （三）教学重点：为培养学生在生活中运用语文的能力， 使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能， 更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语 文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式 综合的训练，并落实到实际运用上。

二、教学目标 知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关 知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在 语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了 解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读 的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确 流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具 有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵 一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习 惯。

过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言 文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文 素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位， 例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的 习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学 生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努 力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学 生的智力， 培养学生健康的审美情趣， 提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

三、秉承“自主学习与探究”的新课程理念，立足于课内的 重点、难点，着力于课外的延伸拓展。练习设置注重全 面系统，使练习设置与教学进程保持一致，以起到事半 功倍的练习效果。

四、教学措施：

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发， 使 学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审 美情趣，做到既教书又育人。

2.在语文教学中，要加强基础，突出重点，重视积累、感 悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3. 重视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、 归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的 能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动， 指导学生主动地获取 知识，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突 出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式 和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 5 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方 向，多写片段作文，尝试互批共批，以改促写，有效提高学 生作文水平。

6、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生 进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

7、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强 课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用， 避免欠交作业。

五、读书计划。

为了向学生提供优秀中外名著，本人计划重温经典，在 课余时间在读《飘》、《红楼梦》、《三国演义》、《朝花 夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》等有积极意 义的好书；率先垂范，作学生读书的好榜样。

此外，积极参加盟、县、局、学校组织的各类继续教 育，不断充电，与时俱进，在实践中践行终身学习的宗旨。

突泉三中语文组 贾祥宇 2014 年 9 月 1 日 

书员摇摇摇摇櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷櫷毻毻毻毻摇编写说明摇为了全面落实国家教育部员怨怨愿年颁发的《全国普通高等学校二、三年制体育教育专业...

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