一年级家长会发言稿,幼儿园家长会发言稿,二年级家长会发言稿,家长会发言稿

小学生家长会家长发言稿 小学四年级家长会家长发言稿 最新的小学生家长会家长发言稿 小学生三年级家长会班主任发言稿 2014年三年级小学生家长会发言稿 最新的小学生三年级...

你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一 点就可以看出你们对自己子女的关心， 对我们学校工作的支持， 对我们教育工作的最大帮助。

为什么这么说呢？因为我觉得家长会 的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中， 来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们 的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

召开这次家长会的目的: ? 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在 校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的 子女做人与成才。

班级情况介绍 我们二（2）班共有学生 83 名，男生 44 名，女生 39 名。学生个个天真活泼、聪明可爱。

由于我们班留守儿童数量较多，给我们的管理带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班 级各主面情况还是不错的。

班级教学理念 ? 关注班上每一个学生 ? 不仅追求优异,更追求进步 ? 关心每个后进生 ? 不看重一时的成绩，更看重习惯的养成，看重未来的发展。

? 我和这个班级通过大半期来与学生朝夕相处，可以说我对每个孩子的学习情况已经 很比较了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由以前的大部分学生注意力不集中， 上课纪律散漫，路队不整齐，到现在基本能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极 动脑，能在上课时，积极举手发言。学生行为习惯的变化可谓是很大的。为了能更 好的调动学生的积极性，我们对表现好的孩子奖励小五星、小物品。我感觉学生对 自己是不是得到小五星、小物品很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调动了 学生的积极性，效果非常好。

? 本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管理的 小班干部。这样不仅能让他们督促班级的行为规范，而且还能培养他们的管理组织 能力。

? 小老师：刘诗雨 吴建宏 谭蕊 ? 谢易涵 郑可怡 班长：文妍琪 刘昊辰 中队长：杨天雨 谭蕊陈炫霖 学习委员：刘诗雨 文娱委员：曹雨瑶 体育委员：钟正阳 劳动委员：曹智杰 监督委员：辜诗芮 纪律委员：吴霖 董铠源 语文课代表：吴建宏 郑可怡 数学课代表：王思媛 李佳钰 成绩优秀 谭蕊 刘诗雨 吴建宏 文妍琪 李婉清 王思媛 杨天雨 刘昊辰 陈炫霖 刘鑫宇 杨佳慧 郑可怡 谢易涵 杨怡馨 邹佳怡 周越 罗云耀 宋林轩 钱冠屹 梁云飞 钟正阳 课上发言积极的：

邹佳怡 欧霖俊 曹智杰 杨怡馨 刘诗雨 程思源 王思媛 杨瑞 董铠源 王宇豪 钟正阳 郝伟吉 袁伟 杨天雨 祝悦涵 吴建宏 书写工整的有：

蓝文君 杨天雨 王思媛 杨穆雅 罗云耀 梁云飞 张彬彬 叶奇铭 傅柏淞 钱冠屹 曹玉琴 刘诗雨 杨佳慧 辜诗芮 吴霖 周越 协助老师管理班级尽职尽责的：

王思媛 曹智杰 文妍琪 辜诗芮 袁伟 吴建宏 程思源 等 本学期进步之星：

虞佳鑫 吴芝美 刘桢泽 邹涵 胡宇杰 胡睿曦 郝伟吉 卜云峰 做得好的方面: (1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。

(2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 并且在书写、速度方面也进步了。

(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。

(4) 学生在文明礼貌方面也进步了。

(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。

存在的几点问题：

（1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动 脑筋。

（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。

（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。

（４）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。

（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。

（6）部分学生下课或者排队时追逐打闹，不团结同学，喜欢做危险游戏；不讲究卫生，撕 纸、乱扔垃圾。

希望家长配合的事项 一、 了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向，按点接送孩子。

早 晨：8:10（建议 8：00 前到校） 中午放学：星期一、二：12:10 星期三、四、五：11:20 下午上课：2：20（建议 2：00 前到校） 下午放学：4:15 ? 二、班务方面的要求：

? 1、每周一穿校服，每天佩戴红领巾（最好是书包里再预备一张） ? 2、不让孩子带零食、玩具到学校，更不能带危险工具到校（比如小刀之类的） ? 3、每天检查孩子是否带齐了书本及学习用具 ? 4、每天家庭作业家长需签字。

、语文教学方面的要求。

1、预习：预习任务非常重要，主要是在家里完成，希望家长按照老师要求的步骤落实检查。

预习步骤：

（1）自由读，圈出生字。写出生字的大写字母 部首和结构。

（2）标出自然段序号。

（3）课文要放声读，多读几遍。

2、生字表（一）的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字；生 字表（二）的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生 的写字姿式。

3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利 地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。

4、听写。本期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、 听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这 项工作。这对孩子的进步有很大的帮助。

5、写话。每周养成写周记的习惯，家长在孩子起步阶段一定要花时间指导，千万不能让孩 子产生畏难情绪。先降低要求，怎么想的、怎么说的就怎么写。

给家长的建议 要重视习惯的培养 ? 大多数父母最关心的问题是孩子的学习是否跟得上，但对习惯不够重视。其实培养 孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”.，好习惯决定成绩，好 习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，好的习惯对 于一个人的一生都是十分重要的。家长不要以分数论英雄，一、二年级主要是培养 学习习惯，知识并不复杂。我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一 个参照，90 分与 100 分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们 得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。应教 育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。

“小树易直也易弯”。培养孩子， 应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。

一、家庭作业 ? 1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的习惯，这非常重要。做作业前，要先 喝好水，上好厕所，洗好手，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等） ， 作业过程中不要轻易离开书桌。

? 2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，要求孩子要认真仔细。让孩子自己 发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错 误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对 自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地 检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风 ? 3、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为 作业可以直接反映出孩子的学习情况，如果发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画， 甚至不完成作业，父母就得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步 培养孩子认真严谨的学习态度的良好习惯。

? 4、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，正确的 态度是主动。经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在 家中的学习情况告诉老师。

? 我希望家长明白，如果家长在孩子一二年级就不在意家庭作业的检查和辅导，放任 孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为 了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形 成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来 的作业，上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到；还有的孩子家庭作业本几天 就弄得脏乎乎、黑漆漆的，里面的书写不忍目睹。有些家长忙着挣钱，连作业都懒 得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但 孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的， 就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。

二、每天写完作业应让孩子自己收拾书本 ? 按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一 起，作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可 能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再 让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯造成的， 竞争的是良好的生活习惯和学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，这就 需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现 取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在 一些误区。家长不够尽责。有的家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了。

尤其是一些留守学生的父母、双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的 学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急 了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

假若孩子在实际生活中确认， 他的任何要求都能满足， 他的不听话并未遭致任何不愉快的后 果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

--苏霍姆林斯基 沟通 交流 合作 多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像 一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地 和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及 爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助； 老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。我 知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们 多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视的 学生，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？ 尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽力，同时家庭教育必不可少，希望家长能 重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。最后，我想说：在班级工 作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的 工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关 心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大 家！ 

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