学生地方课程评价档案,课程评价方案,小学课程评价实施方案,地方课程评价方案

发布时间:2012-08-09 来源: 小学地方课程评价表

地方课程、校本课程评价方案地方课程、校本课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用.评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目...

地方课程、校本课程评价方案地方课程、校本课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的落实。我校结合学校实际制定了地方课程、校本课程评价方案。

一、指导思想：

1、通过有效持续的评价，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

2、通过合理的评价，调动教师参与开发实施地方与校本课程的积极性。

3、通过有效持续的评价，丰富和充实课程体系，丰富学校校园文化，实现教育资源的整合。

二、评价原则 1、科学性原则。

对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。

2、可操作性原则。

评价方法要简单可行，可操作性强。

3、素质培养的原则。

对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。 4、参与性原则。

对学生的评价注重学校课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。

5、全面性原则。

对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。

三、评价标准与方法：

内容与标准：学习兴趣与参与态度、学习方法与思维习惯的养成、课堂参与活跃度、学习成果等方面。

评价方法：

包括自评、同伴评、教师评、家长评四部分，以星级方式评价。

每学期评价两次，一次在期中，一次在期末。地方与校本课程评价细表姓名：

班级评价方式：很棒☆☆☆ 评价内容自评同伴评好☆☆ 加油☆ 教师评家长评学习兴趣与态度学习方法与思维习惯的养成课堂参与活跃度学习成果总评

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