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发布时间:2013-01-23 来源: 静心教书 潜心育人

位读者读过此文 字体颜色: 【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】 tal 】 镇属各小学、幼儿园: 现将镇中心小学“静心教书、潜心育人”师德演讲比赛结果...

静心教书,潜心育人 尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天我演讲的题目是《静心教书,潜心育人》。坦白地 讲,刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候,有些犯难。因为,对于 我,一个不足一年教龄的年轻老师来说,不过是刚刚开垦了自己的一 片田地,还没有收获桃李。所以,今天我想讲的仅仅是对“教师”这 一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

在读小学的时候,我们都学过一首歌,歌名叫《每当我走过老师 的窗前》,歌中这样唱到:静静的深夜,群星在闪耀,老师的房间彻 夜明亮,每当我走过您的窗前,明亮的灯光照耀我心房;从那时起, 我的心里就萌发了一颗种子, 一颗对 “教师” 这一职业期望的种子?? 当我终于成为一名人民教师时,我又迷茫了。对于学生,我不了 解;对于自己,我没有计划。刚刚开学时,什么都不懂,一切摸不着 头脑。不知什么问题找教务处,什么问题找后勤,什么问题找财务。

还没熟悉情况,开学了。报名,开学,缴费,信息收集,白天像一只 无头苍蝇乱撞。

晚上, 又像一只热锅上的蚂蚁, 忙的不知干什么才好。

两个月不知不觉过去了,即使我全身心投入工作,但我并没有因此取 的成绩,一年级常规纪律总是达不到要求,精神面貌也不尽如人意, 成绩也不太理想。万事开头难,我深深地体会到了其中的含义。

当我知道自己即将任教一年级班主任时,心里只打退堂鼓,面对 这些刚刚进入学校什么都还不懂的小孩子, 我该用什么样的面孔对待 他们。他们那么稚嫩,那么好动爱闹。我心里默默思考,初入学校的 一年级学生,关键是要知晓学校的规矩,知道一年级和幼儿园的不同 之处究竟在哪里,所以对于一切不合规矩的事我都严肃的批评。

开学前几天,班上有个学生因为没有按时交作业遭到我的批评, 当时这批评对她来说似乎是突如其来的、不可接受的。从此以后,我 能明显感受到她对我的惧怕,上课总是低着头,任我怎么喊骂也不抬 头看一下黑板,我生气,发怒,找她谈话,都无济于事。究竟是哪个 环节出了错?我想了又想,还是没找到原因。

在自己日积月累的教学过程中,我逐渐发现,这个学生是一个有 些自卑的孩子,当着同学的面批评她,伤到了她的自尊。为此,我努 力想办法弥补,使她不再反感我这位老师。我不再冲她发火,也不责 备她,并且适当的鼓励她,每天问问她,有什么不会写的字或题目没 有。

渐渐的, 她脸上的笑容多了起来, 每天头也抬的高高的, 见到我, 都会甜甜的叫一声:“邓老师好!” 通过学习,我明白了,教师的一言一行都对学生有着潜移默化的 作用。要启开学生心灵的大门,教师必须付出最大的热情,于是,我 课里课外和同学们一起,用温暖的话呵护着他们,关心着他们。

我所在的学校地处华容县的偏远地区,接收的大多是留守儿童。

他们的爸爸妈妈不在身边,更需要我们老师用心关爱他们。我们的校 舍不华丽,我们的跑道还是碳渣路,但是这里的老师们都在做同样的 一件事——静心教书,潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深 深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我,如何做一名 优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言,同时更是我毕生 所追求的目标。

我国著名的教育家陶行知先生曾说过:“捧出一颗心来,不带 半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平 凡,淡泊名利,讲究职业良心,才能在平凡中创造出不平凡的业绩, 如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段, 就永远不会成功 与快乐。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻 的奉献。

作教师最骄傲的莫过于见证着孩子的成长。

在课堂, 在课下, 爱如春风细雨,潜移默化滋润着孩子的心灵。许许多多的一线教师终 其一生,也没有可歌可泣的动人事迹,但无数平凡的日子里一个温暖 的微笑,一个关爱的眼神,学生面对挫折时不失时机的鼓励,面对成 功时一个饱含善意的提醒??点点滴滴都折射出教育博大的爱。

因 为用心,所以我们辛劳付出的同时也收获着,快乐着!最后,用一首 诗来结束我今天的演讲:

我想教会学生如何去生活, 如何面对困难,完善自我。

不只是书本知识或是自然奥秘, 而是如何走好人生的道路。

学会去辨别是非,找寻真理, 从平凡的点滴中发掘美的韵律。

如果我的存在使这个世界更加绚丽, 那么我也就实现了自己的人生目的。

所以苍天作证,我已全心全意, 诠释了品格、信心和幸福的真谛。

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