2014年校本培训计划,2014小学校本培训计划,2014校本培训个人计划,2014,8初中校本培训计划

培训工作计划 一、指导思想: 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持“夯实基础、面向课改、在 实践 中学习,在学习中提高... 【2014工作计划-2014年校本培训...

校本培训计划 一、指导思想： 依据九台市教育局颁布的《中小学教师培训方案》 ，从 我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实 加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树 形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉 献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教” 的师资队伍，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨 越提供有力的师资保障。

二、工作目标：

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育 观念， 使之符合素质教育的要求； 更新知识结构和能力结构， 使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自 己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自 己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现 代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模 式；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干， 为教师的成长和成功铺设方便之路。

培训以抓师德、 抓教改、 抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的 不断提高， 同时逐步构建校本培训模式， 形成校本培训体系， 建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列 化。 三、工作要点： 1．抓师德教育，树立师表形象。

学校将组织教师学习 学校将组织教师阅读《教师的师德修养》 《陶行知生活教育 丛书》 、 《陶行知论著百篇》等，学习《教师专业标准下的师 德建设》 ， 使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论 的精神实质。

发扬陶行知先生“捧着一颗心来， 不带半根草去” 的奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变 教育观念，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提 高。

2．内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分 发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师 的带头示范作用，通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教 学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水 平的提升。

3．继续进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外 出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并 利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培 训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产 生一人学习，多人受益的效应。

4．围绕不同主题深入开展“同研一节课”活动。9 月份， 青年教师汇报课--寻找教育的遗憾，10 月份骨干教师示范课 --抓住教育的契机，11 月份全员参与提高课--享受教育的幸 福。着重进行案例研究，使教师从中获得启迪，开拓寻求解 决问题的思路及方式。

5．按照上级语委要求，抓住推普周契机（9 月第三周） ， 适时开展符合本校实际的语言文字法律法规宣传、培训和举 办各类竞赛等活动，开展汉字听写大赛活动，积极筹备汉字 听写大赛，在校内举行汉字听写大赛的初赛，按照统一的参 赛模式在我校二年级组选拔 6 人参加九台市汉字听写大赛。

6．立足年级组教研活动，大力开展校本教研。真正“开展 自己的教学研究” 、 “解决自己的教学问题” 、 “发表自己的研究成 果” 、 “改善自己的教学实践” ，不断积累经验，提高教育教学研 究能力。

7．继续利用长春市中小学教师远程培训平台（地网） ， 开展中小学教师全员远程培训（通识培训、学科培训） ，学 校开展校本培训。组织教师积极参加教师信息技术应用能力 提升项目培训。

组织全校教师积极参加远程培训学习，做到全体专任教 师应学尽学，我校有 43 名教师参加远程培训学习。通过网 络资源来提升教师的专业水平和业务能力，不断提高自身的 专业素质，为打造一支水平高，能力强的专业化教师队伍努 力提高自身素养。

8.积极参加名师工作室各项活动，充分发挥市级骨干教 师带头、示范和辐射作用。不断探索网络平台下的骨干教师 培训和管理模式。 2014 年 8 月 校 本 培 训 计 划 九台市莽卡满族中心学校中学部 二〇一四年八月 

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