德育工作研讨会发言,德育工作经验交流材料,小学德育工作汇报材料,德育工作发言材料(石莱中小).dox

内容预览: 学校德育工作交流发言材料汇编 如何加强新时期的德育工作 尊敬的各位领导、各位同仁:下午好! 非常感谢进修校能给我这样一个机会,与各位前辈、同仁探讨学校德...

抓习惯养成、促全面发展；做德育常规，塑健康人格 ——石莱镇中心小学全市德育工作会议发言材料 石莱镇中心小学是一所泰安市教学示范学校、 泰安市课程与教学工作先进学 校。共有 13 个教学班，600 多名学生。

近年来，我校德育工作坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全 面落实科学发展观， 认真贯彻落实山东省、 泰安市及新泰市关于德育工作的要求， 抓实抓细德育常规管理，以学生学习习惯和行为习惯养成为抓手，通过家庭教育 与社会教育的密切配合，携手培养社会主义一代新人，我校德育工作取得了显著 成效，学生的思想道德素质得到显著提高。2012 年 5 月，我校被评为泰安市德育 工作先进单位。

一、扎实抓细德育常规管理工作。

学生常规管理工作是学校德育工作水平的一面镜子。如果走进一所学校，我 们看到了垃圾随风飘扬、车辆参差不齐、学生秩序混乱不堪；听到的是吵闹喧哗 的声音和不文明的谈吐，我们就会对这所学校的德育工作留下不好的印象。因为 类似上述的常规“小事” ，恰恰就是一所学校德育工作的一种外在表现。我校以学 生常规管理为抓手， 细处着眼， 严字当头， 走上了一条德育实效的良性发展之路。

一是学校成立了领导小组和工作网络，形成了德育工作的机制和规范。

我们建立了学校、少先队、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校 长、德育副校长、少先队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的 班级，形成了一种纵向联系。同时沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使 学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切， 指挥灵活， 步调一致， 信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二是全方位落实德育工作，发挥主渠道作用。

德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会。因此， 我们在推动学校各项工作的过程中，始终牢牢把握德育这条主线。

我们在实施途径上， 突出课堂教学主阵地。

依托于品德与社会学科骨干队伍， 精心组织《品德与生活》 、 《品德与社会》的课堂教学工作，确保教学时间、教学 内容和教育效果的落实。充分挖掘学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机 渗透，把思想道德教育纳入学校教育的过程，贯穿于学校教育教学的各个环节、 各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。

扎实开展主题教育。利用各种法定节日，历史人物、重大历史事件等的纪念 日以及其它一些重要日子， 及时组织丰富多彩的主题班会， 开展庆祝、 纪念活动。

学校少先队除开展如“三．五”日学雷锋活动， “清明节”踏青扫墓， “六一”庆 祝活动， “十月十三日”建队日授红领巾仪式，重阳节慰问老人等常规活动外，还 开展了“环境保护，我的责任” 、 “走进新社区” “做一名优秀的小学生” 、 “珍爱生 命”等主题宣传教育活动。

三是加强校园环境和文化氛围建设。良好的校园环境是陶冶学生情操、养成 良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐 观向上的心态起到积极促进作用。

我校为上世纪 70 年代建立的老校，具有深厚的文化底蕴，校内绿树成荫， 花团锦簇， 环境怡人。

学生们自发地成立了 “护绿小队” ， 对校园内及周边的花草、 树木及时进行养护。以境陶情，在学生的的思想深层创设一种精神环境，对他们 进行潜移默化、耳濡目染的熏陶，行为举止上的无形约束。校园一物一景，一草 一木都是无言的育人者，都在潜意识地发挥育人作用。

四是牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，教师 全体参与，教书育人营造了良好的育人氛围。良好师德师风是做好学校德育工作 的根本保证。抓好教师队伍的学习与培训，让每一位教师都能自觉规范自己的教 育言行， 不断提高自己的师德修养和育人艺术， 用教师自身的行为实践去教育人、 影响人、感染人。

这其中我们尤其注重加强学校班主任队伍的建设。通过制订《班主任工作条 例》和《班主任考核细则》 ，规定和明确班主任的职责和义务。对有经验的优秀班 主任和年轻班主任分层次进行培训，并提出不同的目标和要求，充分发挥了他们 的班级管理和德育示范作用。

二、注重学生学习习惯和行为习惯养成教育，突出德育特色。

古代著名的大学者朱熹说；“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此， 对学生进行习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学 生明确什么该做，什么不该做。

学校是育人的圣地， “育人”是其宗旨。为此，我校在实施教育的过程中， 努力将学生习惯养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相 结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好 的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，学会处事。

自 2011 年 9 月以来，学校认真开展新道德课题研究，实验课题《小学生良 好习惯的养成教育研究》已在泰安市立项，研究工作初见成效。

该课题注重习惯养成对学生成长的重要作用，根据学生年龄特征，分层次制 定切实可行的德育计划，相同主题的德育内容在不同年级形成螺旋上升、循序渐 进的体系。

学校抽调 6 名骨干班主任具体负责该课题的研究与实践。

每名班主任实验一 个年级，从德育计划的研讨、德育内容的制定、德育教育的实施、德育活动的开 展各方面具体负责，并编制小学新道德教育系列丛书，力争做到让学生们养成良 好的习惯，给学生的成才打下坚实的基础，帮助他们在以后的学习与生活中快乐 的成长。

在工作中，我们深深感到，德育是学校教育的重中之重。我们也始终清醒地 认识到教育好，培养好下一代是我们义不容辞的责任和使命。今后我们将继续在 各级领导的关心、指导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、 新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，为培养全面发展的，具有综合素质 和能力的人才而努力。 新泰市石莱镇中心小学 2012 年 6 月 

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