[学习科学发展观受到的教育启迪]

　　 科学发展观，是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出来的，并且号召全党全军和全国人民，要深入贯彻落实科学发展观。那么到底什么是科学发展观，怎样贯彻落实科学发展观。贯彻落实科学发展观有什么重大意义?这对我这个普通党员干部，并且已经退休的人来说，实在是茫然无知。因为了这课题太新诣、太深奥了。不过，通过多年的不断学习探讨和研究有关书籍和文章材料，也理捋出一些认识和看法，担不知是否正确有道理，请行家名(明)人批评指教导航。
　　1 什么是科学发展观?
　　 对于什么是科学发展观，我是从以下几方面学习研究、探讨衬托印证出来加以认识和理解的。
　　 1.1 从学习生物科学家实践研究的经典结论中来认识和理解科学发展观。
　　 英国伟大生物学家达尔文所创立的生物进化学说一达尔文主义。它总结了达尔文时代和以前的农业实践和自然科学成就，揭露了生物界历史发展的规律。他认识生物进化主要通过自然选择。生物体适应自然界就生存发展，不适应自然界就不能生存发展，就要被淘汰。这是自然规律。生物在自然条件下不断地发生变异，有利于生存的变异，逐代累积加强，不利于生存的变异逐渐被淘汰。他认为自然选择可用来说明物种形成，生物的适应性和生物界的多样性。
　　 达尔文研究了动植物在培育中所发生的变异和品种形成过程，总结了有关栽培植物和饲养动物的经验，得出了人工选择学说。认为人类所栽培的植物和饲养的动物，都是通过人类不断地选择而形成生物新类型的过程。认为野生动植物在自然条件发生变异，经人类长期无意识或有计划选择，变异积累加强，成为人类今天家养动物和栽培植物。通过人工选择，可以得到动植物新类型或新品种。
　　 俄罗斯生物学家一一米丘林，是伟大自然改造者，是米丘林学说创始人，又叫创造性达尔文主义。米丘林把生物界的发展看做是统一的、物质的、有规律的过程，揭明有机体和生活条件的辩证的统一。其主要内容包括：①人工杂交的理论和方法(有性杂交、无性杂交、种内杂交、远缘杂交)；②有机体定向培育的理论和方法；③人工选择的理论和方法。这三个方面是一个不可分割的统一体。米丘林学说在达尔文学说基础上，更正确、更深刻地阐明了生物进化规律，对进一步发展和巩固马克思主义世界观的自然科学基础，和获得农业生产先进指标，都具有重大的意义。
　　 达尔文、米丘林，都科学论证了生物体进化发展都是由于自然选择，人工选择、生物体和生活环境条件统一，适者生存的结果，是符合事物发展的客观规律的。列举以下几个动物加以说明。
　　 一是变色龙，蜥蜴类的一种。善于变换皮肤的颜色，适应周围环境，以保护自己。如，它到水边，皮肤颜色就变成浅蓝色和水色相似；它去到泥土地，皮肤色泽就成土色和土壤相似；它去草丛中，皮肤色泽就变成草绿色和青草相似。这种皮肤色泽随着环境颜色的变化而变化，既能便于捕捉昆虫取食，又能保护自己。是生物体适应环境，和生活环境相统一，适者生存。长期自然选择的结果。
　　 二是鸭嘴兽亦称“鸭獭”。哺乳钢，单孔目，鸭嘴兽科。体肥扁，雄体长约60厘米，雌体长约46厘米。喙扁平突出，状似鸭嘴，故名。无外耳，眼小。尾短而扁平。毛细密，深褐色，有光泽。前后肢有蹼，适于游泳，趾有尖锐的爪，适于掘土。穴居水边，营半水栖生活。以蠕虫，水生昆虫、鱼和蜗牛等为食。卵生，通常每次产两卵。由雌兽伏卵而孵化。无乳头，幼兽从雌兽腹面乳腺区乳湿的毛上舔食乳汁。鸭嘴兽是一个很古老动物，现在世界上很稀少，经自然选择，有许多特点能适于生存下来，只产于澳大利亚南部地区。该动物是卵生不是胎生，该不属于哺乳动物，但其幼兽可以从雌兽腹面乳腺区乳湿的毛上舔食乳汁，是鸟类或爬行类又不是，可以是说是鸟类、爬行类、哺乳类之间的～个中间类型。所以，此动物在研究动物进化及地理分布上有重要意义。
　　 三是鸟类。所有一般鸟类都能飞行。有适于飞行的特征。如：有强大的翅膀适于飞；身体内有多个气囊，能减轻其体重；鸟的视觉很敏锐，在飞行速度很快情况下，不会碰到障碍物，能看到树丛或草丛和农作物上的昆虫加以捕食。这些有利于生存的特征，都是长期自然选择的结果。
　　 四是譬如细腰峰的细腰正是为突出腹部末端带毒的针和产印器，有利于保护自己和产卵；又譬如野鸭和家鸭。如果鸭子的嘴巴不进化成扁的，如何能在流动的水中捕捉机灵的鱼儿?还有马的长脸，既有利于它伸进草丛吃青草，又有利于它防御敌害。眼睛又长在头的上部两侧，耳朵长在眼睛两旁，高高竖起，耳大又能转动方向，能昕到四方动静。这样马不用抬头，就能眼观六路，耳听八方，有利于保护自己，防御敌人。又如骆驼，为什么能适应于沙漠里长途跋涉，这也有骆驼的特点；一是它经常吃的不是青草，而吃的枯涩的干草。它可以慢慢咽下几十斤干草，直到把它的胃装满。为什么?原因只有一个，骆驼要穿越长途大沙漠，而胃中的干草比青草更耐饥。同时，骆驼身上有一个剩水的囊。骆驼驼上人及其所需的物质和水，就能长途跋涉穿越沙漠。这一切都是长期自然选择了结果，便于生物更适应环境和生活环境统一，适者生存。
　　 自然界，生物体要适于生活环境，要和生活环境条件相统一，不适应不统一，就要被淘汰。人类社会，人也是如此，要适应于社会大环境，要和社会大环境条件相统一，要和国家社会法律，法规方针政策，风土民情、道德纪律相统一，否则要犯错误，要被社会大环境抛弃、淘汰。
　　 1.2 从学习数理化自然科学家实践研究的公式定律来认识和理解科学发展观。
　　 数理化学科专家，无文地理历史学专家，研究“两弹一星”的国防科技和航无领域专家，经长期研究实践，都在学科领域发现发明和创造许多公式定律，为学科发展指明了方向。我举数学几何三角最简单的事例来说吧：如正方形面积等于一边自乘；长方形面积等于长乘宽；梯形面积等于上底加下底乘高除二；三角形面积等于底乘高除二分之一即钩股弦定律；园形面积等于半径乘半径乘三点一四一六。等等。这样的公式定律，不管是什么样的地形，都能测算出它的面积是多少。这不是具有普遍应用的规律性吗?是客观事物发展规律性的总结。这就是科学发展观。当然数理化生、天文、地理，载人航天等科学领域的公式定律还有很多很多，都是科学家们，按照客观事物发展规律、体现科学发展思想来形成的。也就是科学成果。
　　 1.3 从学习访问防治人体寄生虫病专家们的谈话过程中，来认识和理解科学发展观。
　　 我曾采访过沧州市中心医院，一位防治人体寄生虫病专家李教授。我问他，目前，我国患寄生虫病人主要患有哪些寄生虫病?怎样才能做到有效防治?能否根除人体一些主要寄生虫病?李教授回答说：患人体寄生虫病人在我地区主要是患有蛔虫、蛲虫病人较多，且以小孩最多；患有钩虫、绦虫、姜片虫、血吸虫、血丝虫，疟疾病人在不同地区有不同情况，因为这些哥生虫危害人类都比较大。但对已发现的寄生早从卵到幼虫到成虫，怎样进入到人体、怎样传染发展，有些寄生虫通过中间寄主之后再传到人体，其生活史都已科学掌握。医学上也有物能治疗。要有效的做到防治，必须了解寄生虫的生活史，切断其生活史的主要环节，是做到比较有效防治的主要办法。多数人体寄生虫是人体肠道寄生虫，做到粪便正确消毒管理是防治的主要手段；但有许多寄生虫有中间哥生。如绦虫卵被猪吃了，就在猪身体上长成很多囊幼虫，人吃了猪肉就得绦虫病。此病很厉害。又如血吸虫的幼虫先寄生到钉螺体内，南方有水坑，稻田里有很多钉螺丝，人到稻田、水坑里去，皿吸虫幼虫就出来钻人体，到人体血吸虫又可通过在人体肠道内排卵，经粪便排出传染；血丝虫、疟疾通过蚊子传染，蚊子钉咬了病人血就传染其他人。要彻底消灭人体寄生虫病比较难，主要原因是所有人体寄生虫，其特点是繁殖快，产卵多，一条成虫，一夜产几十万甚至上百万个卯，加上人多，粪便管理不当，不讲卫生很难根治。要加强宣传教育，减弱减轻传染。对一些有血吸虫，血丝虫、疟疾传染的重点地区，要重点宣传防治。从这个专题访谈中，人体寄生虫繁殖力又快以强，适应生存性很强。这也是长期自然发展的结果。
　　 1.4 从杂交水稻之父一一袁隆平院士，利用远缘杂交创造水稻新品种，大量提高产量的事迹中，认识和理解科学发展观。
　　 远缘杂交，就是种以上分类单位的生物类型之间的杂交，如种间杂交，属间杂交等。所得杂种称为远缘杂交种。远缘杂交有可能将不同种、属的优良性状结合于杂种中，但常有交配不易成功或所得杂种不能繁殖后代的困难。当然，目前科学也有若干有效的方法加以克服。
　　 近缘杂交会产生使品种退化和生命力减退没有活力。人类社会，人也是如此。我们的祖先祖辈早已懂得：人如果近亲结婚，其后代没有活力，不是痴呆就是身体多方面有缺限。自古以来，老百姓就知道不能近亲结婚。这是客观事实，事物本身发展规律的现实教育了人民，人们又不得不自觉杜绝近亲结婚。
　　 杂交水稻之父袁隆平院士，经过多年脑力和体力的结合劳动，把杂交育种材料亲缘关系尽量拉大。他用一种远缘的野生稻与载培稻进行杂交打开了突破口。并且，后来用一种更简单的方法，用玉米、野生稻的花粉直接给水稻授粉进行了远缘杂交。创造新型基因组合的新品种。2004年10月，中国超级杂交稻研宄第二期目标现场实测在深圳市龙岗区进行。有关专家对48为实验田的超级杂交水稻晚稻实测结果表：每亩高达847公斤，标志着中国超级杂交稻育种研究不断领跑世界。2001年2月19曰，袁隆平院士获首届“国家最高科学技术奖。颁奖仪式在人大会常举行，由国家主席江泽民亲自颁授奖励证书和奖金(500万元)。2003年10月3日，胡锦涛总书记专程赴袁隆平院士主持的国家杂交水稻工程技术研究中心详细观察看了超级杂交稻选育项目的进展情况，弃分肯定了他们做出的重大贡献。2004年10月，袁隆平获得美国世界粮食奖基金会颁发的世界粮食奖。2007年3月16日，袁隆平赴香港中文大学联会书院参加“杰出人氏到访”活动，在作学术报告时表示，在第一、第二阶段取得好成果的基础上，第三阶段超级杂交水稻育种计划己顺势推出，目标是在2015年将每亩水稻产量提高到900公斤。
　　 袁隆平院士的水稻远缘杂交，利用遗传基因的改变，形成新型基因组合，创造新品种水稻，难道不是按照事物的科学发展规律办事是能做到的吗?
　　 1.5 从学习教育专家有关教育理论经典来认识和理解科学发展观。
　　 教育学专家，对于教育是什么?教学是什么?都做了有精僻的论断。什么是教育?教育专家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。养成良好的习惯对人的一生具有决定性意义。养成好习惯就养成好品德，好品德就养成好性格，好性格就养成好脾气。好习惯、好品德、好性格、好脾气，就收获一种好命运。好命运左右你一生的成长和发展，你的生活和工作，衣食住行等诸多方面，都会顺当走好运。这是人生带有规律性的发展。作为教育工作者，或者是学生和学徒工，要养成勤于思考，敢于攻关破难的习惯；要养成、读、写、背、记、练的习惯，要养成拳不离手，曲不离口，技术不离训练的习惯。谁把书读得多、写得多、背得多、记得多，技术练得多，谁的头脑里知识宝库和专业技术就积累多，谁的学向、智慧和技术就好而多，做事或考试比赛取得胜利的机率就大而多。这也是一种必然。
　　 教学是什么?近代教育家，陶行知先生说“干教万教，教人求真，千学万学，学做真人。“求真”，我理解就是要求真理和正义，要求真科学，真知识，真技术，真本领；做人，就是要做真正的人，做思想品德高尚的人，做真正为人民服务的人，做毫不利己专门利人的人，做“雷锋”式的人物。总之，教学就是教好学好高尚品德和专业知识技术，以便做好有为人民服务的本领准备。
　　 人的一生，由出生婴幼儿时期交给父母和幼儿院培育管理，青少年时期交给学校教育管理，学知识技术和本领；青壮年时就要交给社会，去为人民服务做事情；过了青壮年，就转入老年时期，到老年时期就要退休，进入保健养生休息时期。人都要一天天、一年年，逐渐变老，这是自然法则和规律，是不以人的主观意志为转移的。也就是所说的科学发展的规律。
　　 1.6 从廉洁与腐败两类干部的不同发展结局来认识和理解科学发展观。
　　 《中华人民共和国公民道德建设实施纲要》里写道：一、公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。二、社会公德主要内容：文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。职业道德主要内容：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。家庭美德主要内容：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。
　　 我们党的总书记和国家主席，根据我们国家的国情民情和传统道德的需要，提出了树立社会主义荣辱观八条：一是以热爱祖国为荣，以危害国家为耻；二是以服务人民为荣，以背离人民为耻；三是以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；四是以辛苦劳动为荣，以好逸恶营为耻；五是以团结互助为荣，以损人利己为耻；六是以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；七是以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；八是以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
　　 当然，我们党和国家的纪检和监察部门，对国家公务员和党政干部，自然还有更多更具体的廉洁自律的法律和规章制度。
　　 还有，在我们中华民族百姓生活传统中，普遍流行着一些口头传言，也就是最朴素的真理传言：譬如：“吃亏是福”、“知足常乐”、“道士要钱，背脊朝天”、“色字头上一把刀”、“吃人的嘴短，拿人的手软”、“天下没有免费的午餐”等等。
　　 廉洁与腐败两类干部，在世界观和人生观上是完全对立的。凡是腐败干部，思想道德上，都是自私自利，唯利是图为主，经济利益上都是利令智昏贪得无厌，生活作风上享受奢侈无度。他们忘记公民基本道德规范，忘记社会公德职业道德和家庭美德主要内容；他们忘记党和国家领导人提出的“八条荣辱观”；他们完全抛弃纪委和监察部门制定的干部廉洁自律的法规法律，生活腐化堕落，由小吃小喝到大吃大喝，由少个情人到多个情人，经济上由小贪到大贪，由小受贿到大受贿，成了人民敌人。他们丢掉了那些民间流传的朴素真理，就是他们走向腐败的开始。朴素真理毕竟是也是真理，决不会因那些腐败干部鄙视忘记而真理就自行隐退不存在，朴素真理会顽强地存在着，始终会发出朴素真理永久的光芒。这种真理光芒必然要穿透那些腐败干部的整个身躯，被党和人民最终抛弃淘汰。
　　 中纪委监察部，2011年1月6日通报纪委检监察机关查办案件情况，¨．8万人受党纪处分；查处违法违纪强行征地拆迁问题1480个，责任追究509人，查处食品药品安全问题15059件，责任追究7575人。全国共计4843名县处级以上干部因各类违纪行为，被处分；777名县处级以上干部被移送司法机关。湖南农业厅厅长程海波受贿1961万判死缓，一夜风流被敲诈285万。重庆警方披露，曾被视为“辑毒先锋”的重庆市公安局禁毒总队原副队长罗力与毒袅沆瀣一气，不仅充当毒袅的保护伞，还因担心罪行败露杀人灭口，据悉，经最高人民法院核准，罗力以及两名毒贩于2012年1月6日执行死刑。
　　 而廉洁干部，在世界观、人生观和为官之道上，与腐败干部完全相反。他们坚持执行党和国家制定的一切干部廉洁自律的法规纪律，坚持执行百姓流传的“朴素真理”，一心为公，一心为人民做事。为官一任，“服务于民，造福于民”。我们多数党和国家干部是这样做的。
　　 广东省委书记汪洋在省委十届十一次全会第二次全体会议上发表讲话，妙论“为官之道。”他说：“要先做人后做官，要始终为了人民依靠人民去做事；不要再把‘学习不够’，当犯错的万能借口……。”他还说，要为了做事而做“官”。立志做官的人，打的是个人小算盘，做的是享受特权，光宗耀祖的梦。他们围绕做官去做事，把做事当做做官的敲门砖，或是向组织伸手要官的筹码。他们做事是给人看的，主要是给决定自己升迁的领导看的。因此，常常为了做官，不讲全局和长远利益，大做表面文章，大搞形式主义，大干劳民伤财顾前不顾后的“政绩工程”。只有做好了人，做官才能成为“人官”，而不会被老百姓骂为“狗官”。做事才能有正确的动机，才能有人民所欢迎的结果。领导干部一定要“立身不忘做人之本，为政不易公朴之心”，做一个正直、善良、诚信的人，当一名为民、务实、清廉的官。
　　 汪洋还指出，一任领导班子的政绩如何，最终要看发展的成果是否让人民群众有了更多的幸福感，要看他们做了多少暖人心，稳人心，得人心的实事，解决了多少群众最关心、最迫切、最需要解决的问题，这才是群众真正需要，历史真正认可的政绩。
　　 廉洁与腐败两类干部不同发展的结局，不正是前边说的“自然选择”和“人工选择”那样：腐败干部选择对个人和家人有利益所图方面发展，必然身败名裂，被社会抛弃淘汰；廉洁干部，他工作和事业中，所选择的是对党对集体、对国家、对人民有利益的事去做去办，结果自然受到集体、国家和人民来支持和拥护。必然受到人民来欢迎。这就是事物客观发展的规律。
　　 1.7 从不断学习报刊杂志发表的有关科学发展思想文章来认识和理解科学发展观
　　 多年来，我学习过报刊杂志上发表的许多文章。有许多文章体现科学发展思想很浓厚，引起了我的注意：例如：《河流为什么不走直道》为什么《黑海海水分两层》?为什么有《温泉。沸泉与冷泉》？为什么鸟类没有牙齿》?《为什么会有阴阳人》?竹子为什么不能长粗》?等等。在这里，我只能例举几个事例说明一下。河流为什么不走直道?那是因为水源发出地，总是由地势高处向着低处流。水流的前方不断遇到阻碍，水就不断绕道向低处流。水最终要流向海洋。河流水从发源处流向海洋过程中，中间不断遇到阻碍，就不断绕道而行。因而形成世界上所有河流，都是弯弯曲曲不能是走直道的。河流走弯道是自然形成的一种常态，是事物本身客观发展的必然规律。又如《黑海海水分两层》的文章中说：上层自水面至200米为一层，盐分低，海洋生物绝大部分生于这一层海水中；下层为200米以下海水，盐分高，富含硫化氢，几乎没有生物。-上层海水颜色浅，下层海水颜色深。黑海海水双层结构，是由海洋的不同水流来源形成的。其上层海水自来博斯普鲁海峡，盐质低；而下层海水则源于马尔马拉海，盐度高。含盐量较高的水比重大沉在下层；雨含盐量较少的水比重小，则浮在上层，因此形成了上下两层颜色明显不同的海水。这也是事物本身客观发展规律形成的。其它等文章，都是体现了自然选择的适者生存的和事物本身有其科学发展规律而已。
　　 从以上七个方面的论述，可以看出，到底什么是科学发展观就很清楚了。用一句话来概括，那就是：“按事物客观发展规律办事”，就叫“科学发展观。”
　　2 怎样贯彻落实科学发展观？
　　 既然“按事物客观发展规律办事”，就叫“科学发展观”。那么贯彻落实科学发展观，就不是少数人的事。那就包括我们全社会，无论工人、农民、部队、学生、知识分子、科学家、工程技术人员、文化教育和医药卫生工作者等所有人，都有贯彻落实科学发展观的任务。就是说，不管什么人做什么工作，都要事先考虑和预测事物的科学发展规律，都要以科学发展观来指导工作，那就会使我们所干的工作和事物达到预期效果，取得优异成绩。否则，会走向反面。按事物客观规律办事，作为有智慧的人来说，也可以根据要办的事物和客观具体情况，人为地创造条件，促进事物更快更好的地向着利于人的方向发展，这也是贯彻落实科学发展观所需要和要求的。
　　 当然，贯彻落实科学发展观，要分清是大事和小事。凡是涉及国计民生人民群众衣食住行的大变革，大调整的事；凡涉及国防科技建设；涉及工、农、商、兵的大事业建设；涉及国家文化医药卫生的改革建设，等等。都是大事。每搞一项大事，就要对事物的考察论证，就要对事物进行广泛调查研究，根据国情民情，根据国家经济科技实力，制定落实措施和方案，使事物按照预定的方向发展取得圆满成功，这是贯彻落实科学发展观的最起码的做法。
　　3 学习科学发展观，受到的教育和启迪是什么?
　　 多年来，为了搞清楚什么是科学发展观?为什么要贯彻落实科学发展观问题，我学习了许多科学书籍和材料，学习了数理化许多自然科学家研究这科的经典结论，学习了报刊杂志许多有关科学发展的文章，学习中我受到了很大的教育和启迪。这个教育启迪：一是认识了所有科学家们的为人做事准则：在世界观上，坚持唯物主义，用唯物辨证来观察分析事物，按事物本身的客观发展规律来办事。并且，用自己的智慧创造条件把事业和科研工作办好。在人生观上，想的是为祖国为人民服务做事，为人类办点好事。这是他们事业成功之本。二是认识了“科学发展观”是一个伟大哲学课题。科学发展观的提法和其所包含的内容，都体现了唯物主义和辩证唯物主义世界观和认识论。唯物主义认为：世界按它的本质来说是物质的，是在人的意识以外，不依赖于人的意识而存在的客观实在；物质是第一性的，意识是第二性的，换句话说，即先有物质世界，后有精神现象；人的精神意识只不过是物质存在的反映；世界是可以认识的。辩证唯物主义和历史唯物主义，共同组成马克思主义哲学。辩证唯物主义认识论，就是马克思主义认识论。它的基本原理是：①认识的对象和来源是存在于人们之外的客观世界，世界是可以认识的。②认识是外部世界在人脑中的反映。③认识起源于实践，实践是认识的基础，也是检验认识的真理性的标准。④认识的基本阶段是感性认识和理性认识；认识的过程是：实践，认识(感性认识到理性认识)再实践，再认识；这是一个由低级到高级，由不知到知，由浅入深的不断发展的无限过程。⑤只有正确地反映客观世界及共规律性的科学知识才能被称为真理；真理不是抽象的而是具体的；真理是客观的，相对的，又是绝对的。⑥认识的任务在于改造客观世界和主观世界(即人的思想意识、认识能力等等)，改造主观世界同客观世界的关系。关于这些原翌，毛泽东同志在《实践论》中作了一个典型总结：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真莲和发戛真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进入到了高一级程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”(《毛泽东选集》第一卷第285页，人民出版社1952年第2版)
　　 所以，“科学发展观”是指导我们一切事业、一切工作的思想武器和灵魂，我们所有的人，都必须坚决贯彻执行落实好它。