浅谈在中职中专作文教学中进行生命教育|中职是中专吗

　　摘 要:中专生个体生命意识的失落令人深思,因此在中职中专学校实施生命教育就显得尤为紧迫。作为最重要文化载体的语文,在生命教育中有着举足轻重的地位。如何在中专语文教学中实施生命教育,以构建生命教育体系中的重要一环,也就成了语文教师思索与实践的重要任务。本文就如何在中职中专语文作文教学中进行生命教育进行了探索。
　　关键词:中职中专门 语文教学 作文 生命教育
　　
　　在作文教学中,为全方位提高学生的素质,本人不断创新写作实践,注重作文与各方面的结合,让学生在体验中实现生命的超越和升华。
　　
　　一、作文要与社会实践相结合
　　
　　诗意生命的教育是生命磨炼的教育。人是无法避免苦难的,苦难与人生同行,没有苦难的人生是残缺的人生。所以,学会挑战苦难,磨炼生命意志,成为我们生命历程中的惟一选择。为此,我针对大部分学生是独生子女,缺乏吃苦耐劳的精神,耐挫能力差,不理解父母劳动的艰辛和供自己上学不易的这种现状,总是鼓励学生利用寒暑两假到厂矿、企业、学校、服务业锻炼自己,经历苦难和挫折,磨炼生命意志,体会生命的甘甜。开学后在班级内举行“假期社会实践报告会”,同学们纷纷登台讲述自己打工的经过,通过在社会大课堂中锻炼,同学们品尝到了生活的酸甜苦辣,懂得了社会竞争的残酷和所学知识的重要,懂得了如何战胜困难和挫折,更体会到了生命的价值和意义。
　　
　　二、作文要与演讲相结合
　　
　　演讲能训练学生的口头表达能力、组织材料的能力和综合运用知识的能力,是更高一级的作文。因此注重作文和演讲的结合,将改变学生“能写不能讲”的缺陷。演讲包括课前十分钟演讲、阅读一篇好文章后的即兴演讲和听老师读一篇好文章后的演讲,在从中受到教育的同时,各方面的能力都得到了锻炼,并从中体会到成功的喜悦,感受实现自我、收获人生的快乐。有时,我让同学每人写一个题目,集中到一起抓阉上台演讲,有时我给学生出多个题目,让他们自由选择,每人考虑几分钟,然后登台演讲,在第一学期,我给他们出的题目中有“烛光里的妈妈”“我家隔壁的阳台”“告诉你我的一件新鲜事”“这是真的吗?”“当鲜花盛开的时候”“诤友”等,在第二学期随着学生整体素质的提高,出一些难度稍大的题目,如 “谈追求”、“来点阿Q又何妨”、正确对待“嫉妒”、“心丑比貌丑更丑”、小议“装模作样”等,在《追求的人生是美丽的》中,不少学生能从正反两方面展开分析,讲到无私奉献、不懈追求的人生是美丽的,而不择手段地追求名利、金钱、地位的人生却是丑恶的,为人所不齿的,从而懂得了怎样去追求美好的人生。
　　
　　三、作文要与辩论相结合
　　
　　“辩论”是作文的更直观的表现形式,能锻炼学生的综合运用知识的能力、快速反应能力、辩证看问题的能力,因此定期举行辩论会,会使学生在舌剑唇枪中认识真理,更快地提高写作水平。如同学们在辩论《经济比环保重要》时,正方强调近三十年来我国通过发展经济带来的巨大变化,反方列举了在发展经济时使多少河流受到了污染、乱砍乱伐带来的水土流失、土地沙化等种种恶果。通过辩论,使同学们认识到,无论干什么事情,都有一个度,超过一点,真理就会变成谬误,从而教会学生辩证地看问题,不至于钻进死胡同,使学生逐渐走向成熟,更学会了怎样与自然和谐相处,形成积极、健全的良性人格。
　　
　　四、作文要与培养学生的自信心相结合
　　
　　经常听到同学们议论:“现在上中专还有什么出息?大学生还不好找工作呢!”于是本该朝气蓬勃的年龄却开始自卑、松散,做一天和尚撞一天钟。针对这种现状,我觉得找回中专生的自信至关重要。为此,我请以前教过的在工作岗位上做出不凡业绩的毕业生来母校为同学们工做报告,和同学们谈心,从而帮他们找回自信。
　　
　　五、作文要与培养学生健康的心态相结合
　　
　　人生是一种经历,或长或短的旅程中,有快乐幸福也少不了失意痛苦,种种情况下,聚散离合中,若能保持一颗平常心,便达到了一种境界。我针对有的同学在困难和挫折面前一蹶不振,在胜利和成绩面前沾沾自喜这一状况,给他们讲了拥有一颗平常心的重要性,培养他们健康的心态。如一位同学在我布置的作文《平常心》中这样写道:平常心,是失意时的那份豁达,得意时的那份冷静。当你被厄运握住手时,请不要愤恨亦不要哭泣,要知道,选择远行必定要遇风雨,再多的抱怨也无法使问题解决,只有豁达一些,用一颗平常心去权衡,才能走出困厄。
　　总之,采用生动活泼、喜闻乐见的方式在作文教学中渗透生命教育,传递生命的气息,就能走进学生多姿多彩的心灵世界,就能从生命的高度关注灵魂的塑造、人格精神的提升、生命情感的培育,就会给学生一个个性情感、主体,释放的平台,让每个学生都能够感受到生命的尊严,从而热爱生命,尊重生命,体会生命的意义和价值,更加自信地面对明天。
　　参考文献:
　　1.潘庆玉.语文教育发展论[M].青岛海洋大学出版社.2001.7.
　　2.李斌辉.生命教育:语文课程的现实责任[J].湛江师范学院学报.2005.第1期
　　作者单位:上海临港科技学校