浅谈良好作文习惯的养成_

　　《语文课程标准》对写作与写作教学是这样要求的:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱新生活,表达真情实感。”目前,许多小学生因为作文水平低,作文成绩提高不快而苦恼。我认为,在作文教学中,应注意加强对学生的正确引导,养成良好的写作习惯。
　　
　　一、养成用心说话、说真话、诉真情的习惯
　　
　　作文贵在真,真心、真话、真情,作文的含金量就在一个真字。奥地利著名小说家卡夫卡说:“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”例如,笔者布置了作文《温暖》,先是让作文兴趣小组的同学完成,准备从这些写作能手中发现几篇佳作,然而事与愿违,我发现同学编造的痕迹明显。最终,最打动人的作文出自参加兴趣小组的学生。这位同学饱含深情地叙述了母亲与父亲离婚后突患重病,舅舅姨妈倾全力救助母亲的经过,此文写得令人动容。可见,文章贵在真情,要写好文章,一定要养成说真话、诉真情的习惯。只有敢说真话,肯吐心声,才能让读者感到真诚可信,才能使你写出的那些产生说服力和感染力。
　　
　　二、养成观察感知、体验积累的习惯
　　
　　作文是要靠积累的,没有积累是写不好文章的。常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于思考。殊不知,大至世界和社会,小至学校和家庭,叩击我们心弦,引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时,我们每一个活生生的“人”,其中就有很多可作为写作的材料。只要我们善于观察、善于思考,写作的源泉一定是汩汩滔滔,长流不息。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。观察就是汲取生活源泉,获得作文素材的重要手段之一。
　　
　　三、养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯
　　
　　阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷,下笔如有神”,“牢于读书,逸于作文”,这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来,一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完善。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
　　“用我眼看世界,用我手写我心”,有了良好的写作习惯,作文自然能够学得扎扎实实,循序渐进,写作水平也就能得到不断提高。
　　作者单位:青海省门源县城关第二小学