[如何编排独具特色的少儿舞蹈] 儿童舞蹈20个基本动作

　　一、题材新颖，富有创意 　　少儿舞蹈的题材要主题鲜明，新颖别致，富有儿童情趣，富有教育意义。选择少儿舞蹈的题材，要从孩子实际生活中去寻找。例如，深受广大少年儿童喜爱的武打影片《好小子》中的主题曲《好小子》。我选《好小子》作为题材进行创作，在一般老师看来，排练舞蹈时都喜欢挑选漂亮的女孩子，她们听话易教，而男孩子好动调皮难教。我大胆地做了尝试，挑选了一群活泼可爱的小男孩来排练这个舞蹈，抓住男孩子的性格特点，教他们翻跟斗、侧身翻、弹跳、打滚等动作的基本功，再把这些动作提炼后编入该舞蹈中。编排中，我发现他们掌握得很好，而且学习兴趣很高。我自己扮演大师兄的身份在舞蹈中带领他们学艺习武。让他们在舞蹈中感受到拜师学艺的乐趣，体会到拜师学艺的团队精神。舞蹈既充满了儿童情趣，又有一定的思想教育性，具有独特的创意。
　　二、动作优美，姿态动人
　　少儿舞蹈要表现的内容丰富多彩，表现形式也多种多样。但作为反映生活表达思想感情的最基本手段，是通过人体动作和活生生的舞蹈形象表现出来的。在编排《拍剪刀》一舞中，应先弄清楚该舞所要表达的内容：一群天真活泼的潮汕小农孩在田园里玩耍游戏，一边唱“呱仔”一边模仿大人种田的快乐情境。编排者应先熟悉歌词中所表达的各种农活，如搭瓜棚、挑水、扎辫子、穿针、引线、翻地等动作。把这些动作加以提炼成为舞蹈动作，配上动人姿态，把整个舞蹈有情节地、完整地展示出来。该节目在揭东县地都镇的《月起金都》表演的第二天，街头巷尾老老少少都在模仿该舞蹈。舞蹈的表情也是动态的一个组成部分，因为舞蹈中光有形体动作，而无面部表情的密切配合，动作就显得没有活力，内心的情感也不能充分表达出来。如《小铃铛奇遇记》一舞的开头部分，主人翁小铃铛因为买了个新书包，正高高兴兴地上学去，不料半路上书包带断了，拉链坏了，课本撒了一地，因为书包是伪劣产品害他丢人现眼。这时候的小铃铛，表情由淘气变得生气，瞪着大眼睛，嘴巴噘起，两手一甩，右脚一跺，形象的姿态配上滑稽的音乐，博得观众阵阵喝彩。
　　三、节奏鲜明，扣人心弦
　　少儿舞蹈应注意音乐节奏的选择，一般要求音乐的节奏鲜明，主旋律动听，能让舞者动起来。任何舞蹈动作都是有节奏的，没有节奏便没有舞蹈。动作虽然是舞蹈的主要表现手段，但并不是生活中的自然形态动作都是舞蹈。执教者只有把那些能够集中而鲜明地表现人的一定思想感情和生活内容的动作加以提炼，才有可能成为舞蹈。如在《鼓舞》的创作中，虽然没有音乐伴奏，但通过领舞者击鼓指挥，其它演员随节奏变换动作、变换队形，塑造出鲜明的图形，形成动中有静、静中有动、动静交替的动人画面。整齐而有变化的鼓声伴随着优美的舞蹈动作和动人的姿态，构成一幅神奇画面，令观众心动，扣人心弦。可见，抓住节奏要领，集中地、鲜明地、典型地表达某种特定感情和意境，可达到舞者尽情、观者尽兴的舞台效果。
　　四、形体逼真，情感交融
　　以形引人的艺术美，往往来自大自然的感染或启发，如通过荷花的形象表现出淤泥而不染的高洁本质；通过海燕展翅表现不畏艰险，搏击风浪的勇敢精神；借蜜蜂的形象歌颂勤劳；借花的形象请小朋友爱护花草树木等等。以这些拟人化的舞蹈形象来体现思想感情，达到“借物言意，借景抒情”的目的。少儿舞蹈在感情表达上有着很强的舞蹈艺术，没有感情的题材是舞不起来的。有情才有动，有情才能动，情是动的源泉。人们在情感激动的时候语言和歌唱都不足以充分表达这种激动的程度，往往舞起来才能使内心的情感奔放出来。《鼓舞》最后部分是情感高潮的体现，节奏由中速变换到快速，舞者需要密切配合，通过肢体的扭动，双手的舞动和全身协调配合，身体与情感融合一起，舞动出孩子的欢乐与激动，情和形微妙统一，充分表达出鼓舞人心的艺术特色。
　　 责任编辑 潘孟良