[学校“阳光体育”运动开展策略研究]开展阳光体育运动的口号有

　　 【摘 要】针对制约“阳光体育”运动开展的因素，提出“阳光体育”运动开展的策略。 　　 【关键词】阳光体育 影响因素 策略 　　 【中图分类号】G 【文献标识码】A
　　 【文章编号】0450-9889（2012）02C-
　　0145-02
　　
　　 “阳光体育”运动是根据《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少体质的意见》精神，由教育部、国家体育总局、共青团中央牵头发动的，体现了党和政府对体育的高度重视，体现了国家对广大青少年身心健康的深切关怀，对推动学校体育工作，促进学生参加体育锻炼，有效防止学生身体素质下降，提高中华民族的素质，具有深远的历史意义。“阳光体育”运动是一项功在当代、利在千秋的工程，开展“阳光体育”运动是全面发展素质教育的重要举措。然而，近年来，“阳光体育”运动在开展中受到诸多因素的限制，使其有沦为“口号体育”的危险。本文试分析“阳光体育”的开展所面临的诸多制约因素，并有针对性地提出落实“阳光体育”运动的相关策略，以为“阳光体育”运动的开展及学生素质的提高提供一些有用的参考。
　　 一、制约“阳光体育”运动开展的因素分析
　　 （一）现阶段教育背景影响“阳光体育”运动的开展
　　 由于我国应试教育由来已久，近年来，尽管社会上为学生减负的呼声越来越高，实施素质教育已成为社会的共识，但在以升学率衡量学校好坏、学校升学率与学校的名声和生源密切联系的情况下，学校的一切教学均以考试和升学为主要目标。分数成为衡量学校办学质量、增加办学效益的重要因素。为了提高分数，提高效率，学生学习压力大，体育课程被挤占，体育课形同虚设，没有充足的时间参加体育活动，学生在应对当前各项学习任务后，除了休息时间，很难再抽出时间进行体育锻炼。在这样的情况下，“阳光体育”运动很难全面开展，只有很好地解决应试教育与素质教育的矛盾，“阳光体育”才不会停留在口号上。
　　 （二）家庭方面的压力，影响“阳光体育”运动的开展
　　 面对社会竞争日益激烈，中考、高考“指挥棒”的作用依然强势，在不少家长眼里，孩子的主要任务就是学习，如果爱好体育运动，就会减少学习的时间，锻炼时间与学习时间存在一定的反比例关系。这种思维不仅使学生在连续紧张学习中体质下降，更容易引发不健康情绪。很多家长不重视小孩体质、体能的发展，忽视体育锻炼对人德、智、体三方面的影响。有的家长认为孩子不生病就是健康，对孩子身体素质重视不够，将主要经历放在追求升学、文化成绩上，给孩子带来巨大的学习压力。为了孩子的未来，迫于就业压力，家长别无选择地将孩子往高考升学的独木桥上赶。在这种环境下，许多家长不愿积极配合“阳光体育”运动的开展，甚至强迫孩子全力学习，使“阳光体育”运动的开展成为无水之源。
　　 （三）社会环境的制约，影响“阳光体育”运动的开展
　　 社会环境对“阳光体育”运动的影响体现在群体环境和现代生活的改变上。“阳光体育”运动是一项长期的、系统的工程。要持久地开展，必须要有充足的经费支撑。目前“重智轻体”的倾向还未能很好扭转，体育投入严重不足，场地、器材都很短缺，难以满足体育和课外体育活动的需要。尤其是室内场馆设施缺乏，许多受学生欢迎的羽毛球、乒乓球、网球、健美操、瑜伽、武术等项目都不能满足学生的需求，即使有室内体育场馆，也因设施不全或开放时间不足等原因不能满足学生参加体育锻炼的要求。体育经费投入不足和场馆设施短缺是制约“阳光体育”运动发展的重要因素。
　　 伴随现代化进程的加快，随着信息社会和网络时代的到来，很多学生沉迷于网络，在有限的课余时间里他们情愿去网上冲浪、聊天、玩游戏，把本应该是用来休息锻炼的时间都用来上网，青少年学生在网络上花费大量的时间，致使参加体育锻炼的时间相应减少。他们宁可到网络的虚拟中，也不愿花时间进行体育锻炼。
　　 二、“阳光体育”开展策略
　　 “阳光体育”运动，决策在上一层，落实在基层。要使“阳光体育”运动顺利实施，必须落实以下几个方面的工作：
　　 （一）改革现行教育质量评估，是“阳光体育”运动顺利开展的前提
　　 目前，我国正处于应试教育向素质教育转变的时期，但是很多地方打着素质教育的招牌，实施的仍是应试教育。在应试教育时期，教育质量的评价往往是通过考试来进行操作，及格率、优秀率、升学率是衡量学校和教师工作成效的硬指标，因此，“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”的提法就不足为奇了。这样一来，智育被推到至高无上的地位，体育等其他流于形式，学校的应试教育占了学生大部分的时间，学生根本没有时间进行体育锻炼。因此，必须建立新的教育质量评估体系，把体育作为评价学校教育质量和办学水平的重要依据，把教师、学生从只看分数、升学率的误区中解放出来，让“阳光体育”运动真正能在每所学校蓬勃开展。
　　 （二）建立完整的督导制度，是“阳光体育”运动顺利开展的保障
　　 要保证“阳光体育”运动能力持续开展，必须对学校体育工作进行督导。应建立学校体育、学生体质健康情况反馈机制。通过多方面促进各地方领导重视。每天一小时的体育锻炼必须有时间保障，接受督导检查，特别要对初三、高三年级进行重点检查，不按规定做会直接影响学校今后的评估。这样才能保证“阳光体育”运动健康持续地发展，造福广大学生，而不会沦为形式主义。
　　 （三）保证经费的投入，是开展“阳光体育”运动的基础
　　 加大财政投入，落实配套资金，是保障“阳光体育”运动顺利开展的基础。没有足够的经费作后盾，“阳光体育”运动的开展只能是空谈。充足的经费可以解决长期存在的器材不足的问题，切实加大对学校体育场馆的建设和改造力度。经费是保证学校师资力量、场地器材所必需的，只有具备必备的师资力量、场地器材设备，“阳光体育”运动才能很好地开展下去。
　　 综上，“阳光体育”运动，是有效防止学生体质下降的行动。目前我国加强青少年体育工作刻不容缓，应尽快落实“阳光体育”运动，这是增强中华民族素质的关键。但它不是一朝一夕、一劳永逸的，要保证“阳光体育”运动顺利、持久地开展，必须将其作为一个系统工程来抓，着力解决“阳光体育”运动开展过程中遇到的各种问题，齐抓共管，形成合力，为提高青少年一代素质而努力。
　　
　　
　　【参考文献】
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　　 ［4］刘海元.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨［J］.体育学刊，2007（11）
　　 ［5］许国庆.对“阳光体育”的思考和对策［J］.体育师友，2007（6）
　　
　　 【作者简介】欧健华（1965- ），男，广东清远人，广西经济管理干部学院副教授，研究方向：教改及运动训练。
　　（责编 赵 聃）