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教书育人 乐于奉献 因为教育的根本目的是 “ 育人 ” ,即培育人才 , 包括对学生的道德教育、习惯养成教育、心理教育、个性培养 , 总之是关于教学生如何做人的教育. 教师是...

教书育人 乐于奉献 教育的核心是人格力量的唤醒， 教育的最终目的不是传授已有的 东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值观唤醒。

——德.斯普朗格 学高为师，德高为范。教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的 园丁，是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在大力倡导素质教育的今天， 教师既要传授知识，更要向学生进行道德教育，教学生学会学习学会 做人，学会做事。

回首十三年教书育人的生活，充满了辛苦和幸福，不必说给李鑫 磊补习功课，纠正金喜庆的写字姿势，引导李亚昆改掉错别字，指导 李艺蕾作文实践， 单就单亲李苗苗的心理疏导和操场上蔡亚宾得意外 急救就足以值得回味 开学之初，我就留心观察班里的每一个孩子，我发现有这样一个 小女孩，她经常穿着同一身衣服，性格孤僻，不爱和同学们相处，经 了解，她叫李苗苗，父母外出打工，已经五年没进家门了，苗苗和爷 爷奶奶一起生活，爷爷常年患病、吃药，奶奶靠捡破烂和政府的低保 维持一家人的生活，由于没有同龄孩子的玩具和零食，小苗苗就怕同 学笑话她，所以就变得性格内向，不爱说话，不愿和同学相处。得知 这一情况，我主动找苗苗谈心，鼓励她人穷志不短，乐观向上，好好 学习，多和同学们相处，我还趁苗苗不在教室的时候，将她的情况告 诉同学们，请同学们接纳她，乐意和她相处。看看苗苗，再看看班里 那么多大手大脚乱花钱的孩子，我心里一动，何不对学生来一次节约 教育？我思来想去，最后在班里开展了一项“我赚一元钱”活动，要 求全班学生用一周时间，靠自己的双手，合理合法的赚一元钱，不许 伸手向亲人要，并把这次活动的目的通知家长，征得家长的配合。一 周后，学生们纷纷在周记本上写下了赚一元钱的经过和感受，还表示 以后再也不胡乱花钱了。在以后的日子里，我常常看到苗苗上学、放 学总会捡几个饮料瓶装进书包。操场上又多了一个和同学们一起唱 歌、跳舞、做游戏的小女孩的身影。

看到孩子们快乐就是我最大的快乐。

孩子们爱玩，这是他们的天性，班里的男孩尤其喜欢打篮球，经 常邀我和他们一块打篮球，学习运球，传球，投球，还跃跃欲试的想 打全场球。先前都是他们自己组织，打一会就算了，后来他们邀请我 给他们当裁判， 打一场全场球， 时间定在第二天下午。

大家热情高涨， 下午早早的就到校了，第二节一上课就迫不及待的来到操场。比赛开 始了，大家生龙活虎，挣、传、递、投，热闹异常。但是我却忽视了 赛前的准备和学生身体素质的了解，上半场刚结束，就急着去喝水， 我连忙阻止，可是已经控制不住了，蔡亚宾一瓶冰红茶喝下，顿时吐 了起来，脸色发白，四肢发软，我急忙喊来同事，抱起蔡亚宾向卫生 院跑去，经检查，这孩子营养不良，身体虚弱，剧烈运动后喝水过多 导致以上症状，谈话中我才知道，为了这场比赛，这孩子中午就没吃 好饭，就有了以上吓人的场面。通过补液，修养，数日后，蔡亚宾又 恢复了健康。

通过上述事件，让我明白了，担任教学工作就应该爱岗敬业，关 心学生，走进学生，从方方面面了解学生，只有这样，你才能真正的 爱学生，赢得社会的认可，家长的信任。

既然选择了远方就应该义无反顾，既然选择了教书育人，就应该 乐于奉献。爱我说爱，乐我说做。 

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我们真的没有能力来支付，我们会是社会上的弱势群体，我们真的很困惑，很寒心。 回想当年国家教师队伍人员缺乏，我们无怨无悔地投入到教书育人工作中奉献了人生黄金阶段，...

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