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康 宁 事 迹 报送单位：一六四团中学 报送时间：2014 年 9 月 2 日 我叫康宁，男，1986 年 4 月生， 2009 年 9 月参加教学工作。我 在 6 年教学工作岗位中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤 恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事。

“学高为师，德高为范” ，是我铭记在心， 并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富 的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更 要学会如何做人。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长 的信任，并赢得同事、领导的认可。

一、 爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担 严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从 不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好 相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，我 从不缺席迟到， 我首先做出榜样。

我总是和学生和颜悦色， 早晨以微笑迎接学生， 晚上还是以微笑送走学生。处处以自己的文明感化每一位学生的心灵。

2011 年冬天，我校七年级有一位学生，因与家人吵架，矛盾没有及时解决。

星期五放学没有回家， 所有老师和家长找了一晚上没有找到，第二天我听到消息 后， 及时叫 5 名学生和我一起在本团他可能去的地方展开寻找。经过 3 个小时的 寻找，在一座桥下面终于找到他，当时他冻得全身动不了，在零下 20 多度的天 气， 毫不犹豫脱下自己的衣服裹在他的身上和 5 同学一起把他送到医院，经过几 个小时的抢救，他脱离危险。当时虽然手脚冻得冰凉，但是我的心确实暖暖的。

二、以身作则，培养学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长 以身作则，不令则行。

在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可 敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教， 更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。

教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在 实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为 今后工作打下坚实的基础。 学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解 惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多 做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些， 他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影 响了他们的人生。有一位学生在来信中说：

“老师，在学校，我印象最深的，记 得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。

你在讲台上讲解的画面是我记忆 中一道最美的风景！ ” 三、师德的核心是爱，没有爱就没有教育 “德为师之本” ，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先 是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是 在学生面前还是在同事面前， 我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打 动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把 对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生 也变得温驯起来、倔强的头也开始耷拉下来、仇视目光也变的感动起来。他们开 始认识到自己的缺点和错误。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一 句句真诚的话语、 感受着心与心的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生 命中最灿烂的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学 生在平时的生活中缺乏父母的照顾和监管，行为变的散漫起来，有的开始迷恋网 吧游戏，甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性地对他们进行思 想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习，而对 于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助、主动发现他们的 闪光点， 并及时给予表扬， 树立他们的自信心。

让他们的人生有一个良好的起点。

我是一名普通而平凡的中学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为 我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑” 这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这 一诺言！ 教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德 是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学 习，努力探索；外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

决心今后更加努力学习， 用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的 思想工作， 以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境 中接受良好的教育。 

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