中心组学习实施办法,学习刷单视屏操作流程,社区矫正实施办法,行动学习的实施流程与操作办法

道客巴巴文档,经典实用有价值的企业管理培训课件:行动学习的实施流程与操作办法,值得下载、分享、收藏.

行动学习实施流程与操作办法 吕勇江 2010.7.22 回顾 ? 行动学习的基本理念 - 把行动与实践当作学习的机会，让学习贯穿于工作和生活的全过程。

“工作学习化，学习工作化” - 通过学习，使行动更有效，工作更有质量。最有效的工作是带有学习 的工作，实现“以学习推动工作” - 通过行动，使学习更有针对性，掌握得更好。最有效的学习是有行动 的学习，实现“以工作带动学习” ? 行动学习把学习与工作、培养干部与推动工作、更新观念与改变作风 融合在一起，促进个人与组织共同发展，实现统筹兼顾，推进组织科 学快速发展 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 行动学习实施过程的特点 ? 基于项目：寻找问题的解决方案，“实用主义”学习 ? 学员中心：学习时间、地点、内容、方式，自我管理 ? 群策群力：团队学习，团队工作，关注过程 ? 结果导向：追求实实在在的成果，促进个人与组织共同发展 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 成功实施行动学习的保障因素 ? 承诺：一把手及参与者；学习成长、解决问题 ? 学习：做前学、做中学、做后学；向书本学、向他人学、向实 践学；个体学习与团队学习 ? 研讨：真实、开放；直面问题、批判性讨论、分享信息与经验 ? 行动：摆现象、查问题、析原因、找对策、定方案、抓落实 ? 时间：自学、培训、研讨、调研 ? 成本：专家、调研、会议、培训等费用 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 组织中实施行动学习 ? 准备阶段 - 领导认同、承诺、参与 - 导入行动学习理念，激发兴趣，营造氛围 - 成立领导与实施机构 - 制定实施规划与方案 ? 实施阶段 - 分批启动、实施、总结，持续改进、本地化 - 培养推动者/促进师,现代领导者 - 形成长效机制 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 行动学习项目实施流程 2 组建团队 6 最终成果 固化与应用 1 选定主题 3 开展团队 学习与工作 4 初步方案 … 评审与决策 5 方案实施 与跟踪评估 步骤1-3通常在3-6个月之内完成，形成初步的问题解决方案 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 第一步：选定主题 ? 主题：任务或挑战、项目、问题 ? 最佳标准 - 重要。组织当前面临的重要难题，迫切需要近期解决 - 困难。没有现成答案，涉及面广(跨部门、地域、专业)，两 难、多利益主体 - 可行。符合战略发展需要，职权范围内，通过努力可以解 决 - 学习。问题的解决过程可以提供学习机会，问题的解决思 路方法和结果可以在组织内分享 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 第一步：选定主题 ? 主题来源 - 领导或战略发展中确定的近期重点工作(中心工作) - 从分析检查(如学习实践科学发展观活动，民主生活会)或绩效 考核(各类检查评估活动)中查找出来的重点难点问题 - 从标杆对比、行业对比和目标现状的差距中找问题 - 从群众或服务对象面临的困难中找主题 ? 确定召集人 项目总负责人 - 模式：先选题再确定召集人(推动工作)，或选确定召集人再选题 (领导力发展) - 职责：组织协调、参与关键环节、过程跟踪与控制、决策 ? 确定分课题(根据需要) 需要突破的重点领域 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 第二步：组建团队 ? 最佳标准 - 相关。来自与问题相关的单位或部门，有职责、权力解决该问 题的人 - 动力。有参与学习的内在动力，自愿(征求本人意见)、承诺(学 习成长、推进工作) - 多样。建议贡献者，利益相关者、可能受益者，确保多层级 (“两参一改三结合”)、多视角，年龄、性别、专业、个性特 征等结构合理 - 人数。4-8人/组，不超过5组。 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 第二步：组建团队 ? 角色 组长、学习委员、学员、促进师 - 1.组长 通常由有组织领导经验的小组成员担任 ? 设计小组活动(学习、调研等)的目标、内容、方式并组织开 展 ? ? 营造平等、开放、民主、真诚的学习研讨氛围 促进小组成员的学习成长和形成高质量的工作成果 - 2.学习委员 协助组长抓学习，可轮流担任 ? ? ? 为团队收集和提供学习资源 每次活动的沟通联络 活动记录与总结汇报 吕勇江 促进个人与组织共同发展 工作学习化 学习工作化 第二步：组建团队 - 3.学员 开展行动学习的核心角色 ? ? ? 参与小组会议：汇报进展、分享经验、提供建议、评估方案 落实行动计划 实施经决策、授权的问题解决方案 初级：维护秩序，提供学习、研讨和问题解决过程的方法与 工具－－会议层面 中级：促进形成民主平等、开放包容、真诚互助、有序高效 的学习研讨与工作氛围－－团队层面 高级：设计、推动并参与项目实施过程，确保取得成效－－ 组织层面 吕勇江 促进个人与组织共同发展 - 4.促进师(行动学习顾问) 过程或方法专家 ? ? ? 工作学习化 学习工作化 第二步：组建团队 - 5.外援 为小组学习与研讨提供专业知识与技术补充 ? ? 专业领域的专家和领导 临时提供或帮助收集信息资料的人 ? 一个项目主题可以1个核心小组(团队)，也可以多个核心小组 (分课题层面)。核心成员可根据需要再设立行动学习小组(子 课题层面) 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 第三步：开展团队学习与工作 ? 1.启动会议 - 明确目的意义、总体目标、任务要求和领导期望，宣布团队组成和 有关制度安排 ? 2.第一期研讨班(多个组)/研讨会(1个组) 自行组织/项目办组织 - 相互熟悉(破冰)、建立团队关系(团队建设) - 了解行动学习基本概念、理念、原则和方法 - 了解项目专题相关背景知识和明确小组任务、目标、要求 - 研究制定行动方案 ? 围绕主题，结合行动学习的要求制定总体的行动方案 ? 调研、子课题及负责人确定、研讨会(推进会)次数及时间、初步 形成方案、汇报并提交方案等主要活动或关键环节的考虑 吕勇江 促进个人与组织共同发展 ? 下一阶段(两次活动之间)的学习与工作安排 工作学习化 学习工作化 ? 3.后续研讨班/研讨会(自行组织) 阶段2：研讨过程 一个半月或两个月 1次，每次2-3天 进展汇报 学习培训 阶段1：

准备工作 分组研讨 阶段3：

跟进工作 全班交流 回顾小结 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 中德项目第二专题办班情况 4.举办集中研讨班（第二专题） 赴德学习 行动实践 区内调研 ?破冰 ?讲解行动学习 ?有关知识培训 ?统一认识 ?制定行动计划 集中 研讨 工作学习化 学习工作化 促进个人与组织共同发展 吕勇江 每隔一个半月举办一期研讨班，每期 3-5天 行 第一期 08年6月 25-29日 ?汇报工作进展 15日 ?交流赴德体会 行动实践 ?小组讨论问题 第五期 09年1月 ?汇报工作进展 ?明确成果框架 ?听取专家授课 ?制定行动计划 行动实践 12-14 日 第四期 ?小组讨论问题 08年11月 ?汇报工作进展 ?初步形成成果 07-10日 ?会议方法训练 ?明确赴德需求 区外调研 第三期 08年10月 ?汇报工作进展 ?研究方法训练 ?制定行动计划 08-11日 ?举办物流论坛 ?小组讨论问题 ?制定行动计划 第二期 践 ?小组讨论问题 实 动 08年8月 ?区外调研交流 ?明确成果目标 行 02-04日 ?德国专家授课 ?制定行动计划 划 计 ?小组讨论问题 动 行 ?区内调研交流 ?确定子课题组 思 ?小组讨论问题 ?制定行动计划 反 习 ?确定子课题 学 ?制定行动计划 动 计 划 第六期 09年3月 05-07日 第七期 09年5月 12-14日 成果提交 09年6月 研讨 集中 行 动 实 践 学 反 习 思 ? 4.小组会议(自行组织) 阶段2：研讨过程 每月1-2次 每次1-2天 明确会议内 容目标与方 法 1陈述与支持 2学习与分享 3集体研讨有 关问题 阶段1：

准备工作 阶段3：

实施计划 制定下一步 行动计划 回顾总结 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 ? 5.会议或研讨班以外的活动 - 根据问题研究需要开展以下个别或小组活动 ? ? ? ? ? ? 调查研究：问卷调查、访谈、座谈、实地考察 外出考察学习 参加学习培训班 举办专题论坛 成果报告/征求意见活动 网络学习交流 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 举办论坛（第一专题） “校企合作，产学结合，共谋广西职业教育发展”主题论坛于 2008年1月24日在柳州华锡大厦举行 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 中德合作广西行动学习网 .cn 网站： 工作学习化 学习工作化 吕勇江 促进个人与组织共同发展 

行动学习实施流程与操作办法 吕勇江 2010.7.22 回顾 ? 行动学习的基本理念 - 把行动与实践当作学习的机会,让学习贯穿于工作和生活的全过程. “工作学习化,学习工作化” - ...

柳州市行动学习促进师培训 行动学习实施流程与操作办法 吕勇江 2010.7.22 回顾 ? 行动学习的基本理念 - 把行动与实践当作学习的机会,让学习贯穿于工作和生活的全过程. “工...

回顾 ? 行动学习的基本理念 - 把行动与实践当作学习的机会,让学习贯穿于工作和生活的... 行动学习项目实施流程 组建团队 … 选定主题 开展团队 学习与工作 初步方案 评审与决策 ...

《中心组学习实施办法,学习刷单视屏操作流程,社区矫正实施办法,行动学习的实施流程与操作办法》出自:QQ空间素材网
链接地址：http://www.qzoneai.com/sucai/S28hqG5s6OXntGWZ.html