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班主任考核细则 班主任考核细则(试行) 为构建和谐校园依法治校,真正树立以学生为本的现代教育思想,充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用,更好地提高班主任班级管...

莺莺艺术幼儿园 班主任考核细则 （2012.9-2013.1） 园区： 一级 指标 二级 指标 三级指标 班级： 主要考察点（分值） 主动改进自己的教育行为，满足孩子健康成 长的需求——6 分 关注孩子发展的需求——4 分 顾全大局，服从领导安排，积极履行班主任 职责，无体罚和变相体罚——2 分 姓名： 得分 9月 10 月 11 月 12 月 1月 师德素养 师德 师风 （6） 专 （努力践行 “追求优质教 育， 促进让每个幼儿更有 意义生活”的理念。） 本班幼儿的出勤率 中大班 95%小班 90%托班 88%——6 分 中大班 92%小班 88%托班 85%——4 分 业 家长 工作 （10） 中大班 90%小班 85%托班 82%——2 分 家长工作的开展 （参照莺幼家长工作制 度， 以家长工作记录和考 核小组随机调查为准。） 在达标基础上，创新联系方式，且家长工作 人数超过 150%以上的——4 分 按制度和标准开展家长工作——2 分 未按标准开展家长工作——0 分 品 安全工作的落实 安全 一日生活各环节渗透有关安全教育，培养幼 儿的自我保护意识——6 分 在班务计划、月周计划中体现本班进行的安 全教育重点——4 分 无事故发生（责任事故具体处理方法见相关 文件）——2 分 质 工作 （6） 教案、教材处理 （如不遗漏大环节、 熟练 的弹钢琴、 熟练的讲述故 事等） 达标基础上，活动重难点清楚——4 分 每天坚持达标——2 分 1 次未达标——0 分 教具准备充分、有效或有学具——4 分 教具单一、准备不充分——2 分 无教学具——0 分 完全达标——6 分 1 次未达标——4 分 累计 2 次未达标——2 分 累计 3 次及以上未达标——0 分 学习 活动 （14） 教学具准备 （如录像、照像、电视、 电脑等电器都要事先充 电、试用一下。） 组织与实施 专 业 素 游戏 （选材有益，回应有效， 情景有趣等， 符合主动有 效的课堂特征。） 专用室使用 达标基础上主动维护环境增添材料——4 分 每次坚持达标——2 分 1 次未达标——0 分 养 活动 （8） 自由活动的拓展 根据孩子的兴趣和需要，及时的更换和补充 材料——4 分 材料丰富，活动内容及形式至少 5 种以上— —2 分 材料限于孩子自带玩具——0 分 幼儿 体验 性发 展 （16） 参与度 有良好的相互合作、活动、交流的习惯，互 动、合作有效果——6 分 具有较强的操作、实践能力等——4 分 积极主动参与活动，不游离——2 分 愉悦感 90%孩子对教师安排的活动兴趣浓厚，情绪高 莺莺艺术幼儿园 涨热情——4 分 班主任考核细则 （2012.9-2013.1） 90%孩子各类活动中情绪饱满，保持良好的注 意状态——2 分 经验获得 认知和社会性发展优于其他同龄段的孩子— —6 分 90%的孩子有大胆提问、表达、质疑的意识， 有初步解决问题的能力——4 分 90%孩子具有良好卫生、行为习惯——2 分 规章制度执行 严格执行幼儿园各项规章制度——4 分 违反幼儿园规章制度中其中一项仅 1 次，未 规范 性 工作 （10） 造成任何后果——2 分 违反幼儿园规章制度中其中一项 2 次，或违 反一项造成后果的——0 分 执行各部门工作 高质量完成各部门的各项工作——6 分 主动承担幼儿园各项工作——4 分 在时间结点内完成工作——2 分 未能完成工作——0 带班情况 达标基础上，每周至少保证一次分组教学活 动——6 分 每天坚持达标——4 分 1 次未达标——2 分 2 次及以上未达标——0 分 完全达标——4 分 累计 2 次未达标——2 分 累计 3 次及以上未达标——0 分 专 带班 工作 （10） （带班教师不做与孩子、 教学等无关事情， 如制作 教学具等， 空轮教师不影 响当班教师带班， 欢迎主 动配班，如分组、参与孩 子活动等。） 业 作息制度执行 环境创设 环境创设体现互动性和动态性——6 分 结合特色和主题的开展引导幼儿共同创设环 境，有表演墙、主题墙——4 分 技 班级 环境 做好自然角的种植、管理和清洁（包括年级 组的种植角）——2 分 班级环境卫生差，物品不整洁——0 分 能 及专 用室 （10） 区域材料处理 （根据幼儿年龄特点投 放材料， 大班以个别化学 习材料为主、 小班以游戏 材料为主、中班两者兼 容。） 每月更换材料 6 份以上，并符合年龄特点— —4 分 保证材料总数为幼儿数的 2 倍，每月更换材 料 4 份及以上——2 分 每天坚持达标，每周保证一个及以上集体性 运动游戏——4 分 1 次未达标——2 分 生活 和 运动 （10） 集体性运动游戏 的开展 一日活动中的保育 (如及时塞好衣裤、合理 使用毛巾、及时饮水、正 确的午睡管理等。) 完全达标——6 分 累计 1 次未达标——4 分 累计 2—3 次未达标——2 分 汇总 

班主任工作考评细则 一、指导思想 :为了充分调动班主任工作的积极性,强化 班级 管理力度.建立激励机制和奖惩机制,提高班主任工作的实效性和质量,特定此制度. 二、班主...

班主任考核细则 小学班主任考核细则 在百度上搜这几个关键字,后找到芜湖实验小学班主任工 作考核细则,但是打不开,能帮我下载下来吗? 最佳答案 班级是学校教育教学工作最...

充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化,并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效奖提供依据,特制定本细则. 二、考核组...

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