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幼儿园2013--2014学年度教研 工作计划 一、指导思想 《3-6岁的儿童学习与发展指南》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在于教师和家长.本学年我园将继续学习《指南》,紧...

2014 年中小学教科研工作计划 2013-12-29 17:44 散文网作文频道 1722 人点击 《2013 年中小学教科研工作计划》教学工作计划 一、工作思路：认真贯彻市教育局、区教研中 心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研 究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点 工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评 价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即 进一步推进素质教育这个核心； 继续突出两重 点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转 移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研 究前移；贯彻落实一个工程，即“双高工程”。

同时， 开展好“教师读书行动”， 继续加强学校 教研组建设， 积极推进“精彩主持”课堂教学改 革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水 平。

二、主要目标任务 1、继续深入开展“有 效教学年”活动。力争全镇中小学教科研工作 再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区 素质教育工作会精神，努力提高 课堂教学效 益。

3、依托网络教研，大力加强教师队伍建 设。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富 多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努 力提高网络教研水平。

4、继续完善以校为本 的教研制度，推动校本教研活动的开展。

5、 继续组织指导校本课程的开发建设， 并带动特 色学校建设。

6、继续开展好“教师读书行 动”。通过教师团队性参与、主题循环式推进 策略，实现 2014 年教师人人至少读五部教育 著作的目标。

7、继续加强教研组建设。各校 要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把 教研组建设成学习型组织。

8、继续推进“精 彩主持”课堂教学改革。

9、加强各级各科课 题实验的过程管理， 及时把课题研究成果推广 到教育教学中。

三、工作重点及措施 （一） 加强教学常规管理。

1、坚持管理为主，保证 教育教学高质量运行。

将管理的重点聚焦于课 堂教学，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手， 继续深入开展“课堂教学效益年”活动， 进一步 优化课堂教学的过程和手段。

强化教学视导工 作， 扎实推进校级干部听评课制度、 “包级部” 制度和“包班”制度， 强化课堂教学的研究与指 导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好 “名师论坛”、“教育沙龙”活动。

（二）继续 抓教师队伍建设， 为进一步落实素质教育提供 保障。

2、认真做好 “泰山名师”、各级“教 学能手”、各级“学科带头人”的管理工作，切 实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲 坛，充分发挥他们的示范带动作用。

3、认真 开展好网络教研活动。

各校要依托学校的教研 网站， 认真组织老师们开展好丰富多彩的网络 教研活动，激发老师的教研兴趣，让老师们在 教研中相互学习、相互提高。

4、认真组织好 教师的各级各类培训工作。

5、开展“教师读 书行动”，提高教师理论水平。具体要求：每 位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章； 每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物； 每 位教师每学期至少阅读一本教育教学专著； 每 个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅 览教室； 每个学校每学期至少举行一次全员参 加的读书报告会或读书论坛。

6、组织好教师 基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要 开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计 算机操作、课件制作六项基本技能训练。从 3 月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练 结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考 试。

（三）、继续扎实开展好“有效教学年” 活动，实施效益质量“双高工程”。

7、继续 加强提高课堂教学效益问题的研究， 把提高课 堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题， 层 层分解任务， 积极开展素质教育形势下提高课 堂教学效益的研究， 完善课堂教学效益评价标 准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改 革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的 “精彩主持”的研究， 狠抓教学常规的落实， 进 一步提高课堂教学效益和质量。

8、广泛开展 各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、 研究课等课堂教学研讨活动， 重点带动教学实 践，全面提高课堂教学效益。

9、积极开展校 本课程评选、 优秀教科研成果、 优秀教案设计、 优秀教学案例系列评选活动。分学段、学科召 开新课程教材教法研讨会和经验交流会， 不断 总结课程改革经验，推广先进典型。

10、深 入开展校本教研，进一步转变传统教研方式。

进一步调动广大教师参与教学研究的积极性， 各校教学管理人员要与教师共同协商、 平等对 话，发挥专业引领的作用，指导教师自主开展 教研活动，扎实提高校本教研的质量和效益。

一中、二中、中心小学要成为校本教研工作的 排头兵，发挥好龙头带动作用。

11、加强教 研组建设。教研组是学校实施教学管理，开展 教学活动的基层组织。

教研组的建设和工作水 平， 直接关系到教师的专业发展和学校教育教 学工作的规范、创新和发展。各校要进一步加 强教研组建设， 充分发挥教研组在实施新课程 中的功能，挖掘教研组内涵，深化校本教研， 追求有效的教学管理， 进一步提升我镇教研水 平。

12、继续落实教研工作三个转移，即教 研重心下移，教学研究深入到每一个学校开 展， 促进基础教育的均衡发展； 教研中心转移， 从研究教师教法为主向研究学生的学法和发 展为中心转移，不仅关注学生的学习结果，更 关注学生学习的过程和方法， 依托“精彩主持” 的学习模式，积极倡导探究式学习，引导学生 学会思考，学会学习；课题研究前移，实施课 题带动战略，按照“以科研带动教研，以教研 指导教学”的思路，大力开展以培养学生创新 精神和实践能力、 促进课程改革的主导性课题 研究，推进素质教育的深入开展。

13、 坚持教育科研先导， 推进教育理论实践创 新。各校以省市重点课题为主导，全面落实教 育科研计划。加强教育科研队伍建设，加强对 课题实验的过程管理，定期进行指导、检查、 评估。

加大教育教学先进经验和科研成果的总 结推广力度，总结推广一批区域教育发展、学 科教学、 学校管理、 班主任工作等方面的经验。

做好教科研中心网站、《泰山教育》、《泰山 课改报》的供稿工作，做好《省庄教育》的编 辑出版工作，大力推进教育科研成果的转化。

14、积极推进“精彩主持”课堂教学改革。为 进一步落实素质教育精神提出的转变教与学 方式的理念、提高学生自主学习能力，根据区 教育局精神，结合我镇实际，我们将继续积极 推进“精彩主持”课堂教学改革。 

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