关于学习的演讲稿,学习方法演讲稿,团队合作精神演讲稿,合作学习演讲稿

小组合作学习讲稿 关注我 发私信 下载此文档 正在努力加载中... 文档星级: 内容提示:我国古代第一部诗歌总集-《诗经》也曾云: 有匪君子,如切如磋,如琢如磨 相互研习得益 相...

大家好！我是会江实验学校的张宇;今天我讲的题目是《合作 学习 共同成长》 。

对于一个学生来说，在学习中获得快乐，获得知识，让自己全 面发展是我们共同的愿望，然而在以往的教学中，学校一味的扮演着 顺从者的角色，把老师看作“权威”，老师说什么就是什么。久而 久之，学生变得不善于思考，不敢去请教老师，又不屑于请教同学， 将自己封闭起来，师生关系也渐渐疏远。如果长期这样下去，岂不是 真的变成了‘ ‘学生学生，越学越生”了，那与我们的愿望不就背到 相驰了吗？ 同学们，时代在进步，我们作为祖国的栋梁，未来的希望，不 能再局限于学而不思不教的态度中了，俗话说得好：单丝不成线，独 木不成林。个人的知识毕竟是有限的，但是我们作为知识的主宰者， 应将有限的知识化为无尽的智慧，这也是合作学习之精髓所在。

顾名思义，全作学习即互相学习，取长补短。这也是合作学习 等量概念。研学后教，以一个学生的角度平看，研学后教的“研”意 为：研究、研讨， “学”意为：合作学习， “教”意为：请教、讨教。

研学后教较比于之前的传统教学，最重要也是最突出的优点， 即为它是合作学习， “众人拾柴火焰高” ，合作的力量是整个课堂中不 可缺少的，然而学生的知道量毕竟没有老师渊博，所以，在合作学习 中老师也是我们学习的参与者、合作者各引导者。在这个过程中，同 学们交流学习妙招，共同讨论问题，分享心得。不仅能使我们收获知 识，收获快乐，收获友谊，还能使师生之间关系融洽，爱生敬师，在 这种氛围下，同学们对学习更积极，更认真，更自信，心智得到了双 重成长，何乐而不为呢？ 总而言之，合作学习之益可分为两点：一、更能突出学生的主 体地位， 培养学生主动参与的意识， 激发我们的探索欲和求知欲。

二、 提高我们团体意识，集体观念，增强学生竞争能力，强化了学生对自 己学习的信心与责任感，让我们往全面发展的道路上有了质的飞跃。

举一个实例，就我们学校来说吧，两年多来，我校开展了“研 学后教” ，在师生间引起了热烈反响。课堂中，老师将我们分为六人 小组，让我们自主讨问题，大家都开动脑筋，踊跃发言，在这种氛围 下，以前那些“上课一条虫，下课一条龙”的同学也被带动起来了， 同学们积极、活泼、团结、勇敢， 言而总之，这是一个全面发展的 过程。我们在合作学习中收获了勇气，收获了自信。

功夫不负有心人，在期末测试中，各个年级的平均分都有了显 著提高， 校风校纪也越来越好。

在合作学习中， 每一个人都受益匪浅， 每一个人都得到了帮助，同时也帮助了别人。这种助人为乐的快乐， 使每一个人都是快乐地学习着、成长着。

研学后教步步高，合作学习你我他。同学们，让我们继续合作 学习，共同进步，我坚信，这样的我们，无论走到哪里，都是最棒的。

Yes, we can. 

让小组合作学习为我们插上 腾飞的翅膀 尊敬的各位同仁、亲爱的同学们: 下午好!今天我和同学们交流的话题是:小组合作学习.这个话 题对同学们来时是很熟悉的, 在这我为什...

俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；...

小组合作学习对我们来讲还是刚刚起步,我也只是在学习别人的基础上,又根据自己的实际做了一点尝试,希望能对大家有所帮助.也希望各位老师听了我的发言之后,能够提出更...

《关于学习的演讲稿,学习方法演讲稿,团队合作精神演讲稿,合作学习演讲稿》出自:QQ空间素材网
链接地址：http://www.qzoneai.com/sucai/ImwxcZfoLLkjryCp.html