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优质课评选活动 总结 4页 免费 2011 小学 语文 优质课评比 活... 2页 免费 优质...为切入点... 届中 小学 英语 优质课评比 活动... 013年江西省 小学优质课 评选工作方案 为做好全国教...

王庄小学优质课活动的方案 为提升教师课堂教学水平， 促进教师专业成长， 实现课堂教学 “优 质高效”。根据学期教学计划安排，9 月份开始学校将组织我校优质 课评选活动，评选方案如下：

一、时间安排 9 月份开始 二、组织办法 1.以学校单位进行优质课评选。

2.四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。

3.讲课科目、时间、地点由学校统一安排，课题由教师自己确定。

5.本次活动，每位老师要积极参与听课学习，并对听课人员进行 记录，作为期末听课评分依据。

6.具体讲课学科时间安排另行通知。

7.如无特殊情况，自九月 1 日开始，每周三、周四安排为集中课 堂教学开放日。

三、活动奖励 1.优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。

2.被确定为优质课的教师学校适当进行奖励。

四、组织领导 为保证此次活动顺利开展和评选的公平公正，成立由李文启为组 长，全体教师等人组成的优质课评选小组。 王庄小学 2014 年 9 月 优质课大赛活动总结 为了检验我校新课改的最新成果， 把高中新课程改革进一步推向深入， 同时也为了进一步提 高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，在校领导的大力支持下, 在教务处的精心组织下,在各教研组初评推选的基础上，我校教务处于 9 月份开始，进行了 校级优质课评比活动，本次活动以常态课形式进行展示。

本次公开课涵盖语数文两科。这次优质课评比活动充分激发了教师提高教学水平的内在要 求，基本达到了预期目的，现从以下几个方面进行总结: 首先，课前备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。全体教 师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法， 并翻阅有关书籍或上网查 找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既 详细又认真，程理念的渗透，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强 其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力 训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的 放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。杨丽娜老师在课堂上针对学生的特点，一节 课只教 5 个生词词，并且让学生当堂掌握，并当堂反馈。没有花里胡哨的表演，学生得到 的是实实在在的收获。陈珍老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。

再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。

7 位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。

最后，注重反思，吸取经验。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老 师交流，主动向听课教师请教，听取评委们的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将 不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的 教育教学奠定良好的基础。

尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处： 1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未恰当把握；有些教 案过程设计不完整，没有板书。

2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情判断不准确， 导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。

3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的鼓励性语言较少。对学生的解答，有 的没有及时评价，有的甚至还忽略了对学生的评价，这也是极需要改进的地方。对学生学习 效果的考量， 应该是判断一堂课好坏的最重要的标准。

有些课堂只体现了教师的“教”的水平， 而不了解学生学的“效果”。 4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至 接受困难。

5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还 有待于进一步培养和提高。

当然，虽然有上述缺点，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的问题，是衷心希望各位老师要以 这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂 教学水平再上一个新台阶。 王庄小学 2014 年 10 月 

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