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“手牵手”主题班会 高一 15 班 李淑婷 一、活动时间：2013 年 9 月 2 日 二、活动地点：教室 三、活动对象：高一 15 班学生 四、活动背景及目的：

对高一学生而言，告别了熟悉的初中同学，进入到一个新的不同于初中教育的环境，大部 分同学也开始离开家庭初试住宿生活，一些同学并不容易去适应新的生活环境、新的教育 理念、新的人群，新班级的凝聚力有待进一步强。另外，开学初军训生活让同学们有了一 定的认识，在这个时期举行相关集体团队的班级教育，也会让其有更深刻的理解。这样的 班会有利于加强学生之间的交流与沟通，更好地认识周围的同伴，从而唤起学生对班集体 的认同感，培养团结友爱的合作精神，进一步凝聚班级凝聚集体。

五、班会前期准备：

需要平时记录学生的一些图片、视频；准备好主持稿和游戏。

六、班会具体流程：

1. 视频：记录属于我们的感动（12min） 由教师制作视频，内容可为入学来学生的点滴生活细节，一些班级活动的概况?..观看视 频并让学生记录加入班级以来感动自己的的事情，或者讲述对班级内好友的认识，或者讲 述班级内一些人的趣事。

通过视频中的生活细节，引起学生共鸣，通过班级集体活动概况，感受班集体的存在，而 讲述他人的故事可加深对他人的认识，让学生深切体会身边的温暖。

2. 游戏：手牵手，心连心（15min） 按班级人数情况分组，以 10 人一组为最佳，开始时让每组圈着站成一个向心圈，让其中 一个学生先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，其它人 重复上一个人的动作直到所有人的手都彼此相边。需要在不松开的情况下，想办法把这张 乱网解开。教师可告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是 套着的环。先解开者胜。

通过“解手链”的游戏，让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的 重要性以及团队的合作精神。

3. 游戏及唱歌：排排坐（10min） 让全班学生紧密排成一个大圈，所有人同时坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且 教师可带领全班学生共同唱歌曲“我们是相亲相爱的一家人”。

通过这个全体参与的小游戏，让学生学会相信自己的同学，给对方已信任，共唱歌曲可唤 起学生对集体的认同感。

4. 我们的班歌（5min） 游戏结束后，组织学生一起合班歌，让学生时刻提醒自己处在这样的一个大家庭内。

5. 总结（由教师总结本次班会）（3min） 七、注意事项：

1. 播放视频及合唱时要注意音量，避免影响其他班级；游戏时注意控制现场气氛，避免 冷场也需避免过于吵闹。

2. 视频制作要多点愉快和团结合作的画面，易唤起学生共鸣。 

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