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其实已经实现了企业领导人的最高目标:不再采用过去的“上级强迫式管理”,取而代之的是让员工自我管理,变“让我做”为“我要做”,实现自动自发、自主管理. 以上着重讨...

食堂值岗工作向来繁忙，每天早上少了半 节早早读，晚上失了晚读，中午少了二十分钟 的自习时间。我是一个很惜时的人，而且期中 考试在即，我却要浪费这么多的时间，我开始 烦躁了。

跟岗时，为了节约时间，我只跟了一天， 就心安理得地收工了。

第一次值岗，搞混了高二吃晚饭的时间， 落了一个班。负责老师找到我询问情况，整个 晚自习我都心神不宁，导致作业没有完成。我 自认为组织能力不错，有的组员想调班，有的 组员想换位子，我都说好好好，最终导致各种 混乱局面。一天下来，我觉得自己的工作失败 极了，学习效率也受到影响，我郁闷，我烦躁。

随着值岗次数的增加，我的经验也逐渐丰 富起来，快速定位每一个班级牌，没再落下一 个班级。可是其他问题层出不穷：组员任性地 不听安排，食堂工作人员不让提前吃饭，没带 手表导致未能及时归位??我把问题一一记 下，晚上值岗时，我一个一个地核对，所有问 题都解决了，我释然地笑了。

我惊诧地发现，平时在教室二十分钟我只 能解出一道数学题，背诵一段古文，或者背熟 十几个单词；可是用于值岗工作，二十分钟可 以查完两个年级的就餐排队情况和餐后卫生检 查。平时一分钟我只能读两句课文，可是用于 值岗工作，我可以从教室飞奔到食堂。于是， 我着力培养节时、高效的习惯。一分钟能做很 多事情，只要你肯与时间赛跑。

我放松了很多。坦然地安排每一次值岗， 坦然地带领队员在最后一分钟甚至三十秒冲向 食堂，一秒钟也不浪费。我解决问题的能力也 进一步提升，我意识到，不管有什么问题降临， 冷静果断才能想出解决方法。我意识到，对待 每一个组员不能迁就随便，没有规矩不成方圆。 每天累积下来，我损失了一节课，可我似乎收 获了更多。

我不再因为参加集体活动损失时间而叫苦 不迭，我不再因为面对困难而焦躁不安。我明 白了，与时间赛跑，与时间抗争，是另一种成 长。 关键词 高一（11）班 李成 我们高一 11 班为期一周的文明督查已经告 一段落，而我的心却久久不能平静。回首这一 周以来的点点滴滴，我百感交集。检查过程难 免有疏忽和不足，也难免有问题和挑战，关键 在于我们能否从中吸取经验和教训，进行自我 反思与总结，以迎接下一次的文明督查。

我要说的第一个关键词是“态度” 。身为文 明督查小组的成员，应该有什么样的态度？认 真、严肃亦或是服从组织安排，在我看来，这 些都是文明督查员应有的专业态度。在其位谋 其职，既然我们戴着文明督查员的牌子，我们 就要对得起这个称谓，对得起赋予我们信任的 老师和同学。

我要说的第二个关键词是“思考” 。文明督 查给予了我们一次审视他人和自身的绝佳机 会，让我们能够高屋建瓴地正视这一过程中出 现的各种问题和解决方法。就拿文明督查和学 习时间分配而言，可以说如何平衡二者是我们 必须思考的问题，因为频繁的文明督查势必会 占据我们的学习时间，而过多的关注学习又势 必导致文明督查无法保质保量完成。在这里， 我给大家的建议是：懂得“见缝插针” ，利用有 限的时间进行高效学习并且学会及时查漏补 缺，形成平衡的良性循环。

我要说的第三个关键词是“立场” 。作为一 名文明督查员，我们要有自己的立场。在检查 过程中，我们不能偏袒任何一个班级或个人， 不搞“特殊” ；当然我们也不能走走过场，草草 了事。既然学校赋予我们文明督查的职责，我 们就要尽忠职守，客观公正，拿出文明督察员 应有的立场，捍卫文明督查的公平公正。

总之，文明督查是一项神圣而光荣的使命， 我们必须身体力行，在实践中体会文明督查的 真谛。 路漫漫其修远兮 高一（11）班 共程 本周轮到我们高一 11 班值岗。虽说值岗过 程充满坎坷与艰辛，但我们还是迎难而上顺利 完成了各自的工作。也许我们做的不是最出色 的，但我想我们还是受益良多。

第一天值岗的心情别提有多激动了，想到 平时我们总是被别人盯着，这次总算可以扬眉 吐气，一展威风，我就不自觉的神气活现起来。

然而当我戴上督查牌子穿梭于每一个被检查的 班级时，眼前的一幕幕让我百感交集。那些不 配合检查的班级捣乱分子，那些不符合督查规 范的行为，着实让我“大开眼界”——原来站 在督查者的角度，我们的校园是如此的“不和 谐” 。也许我也曾令督查人员头疼，也许我也曾 有诸多不合规范的言行，每每想到这，我就无 比愧疚。

路漫漫其修远兮，我的督查之路刚开始并 不是进展的很顺利。第一天的我，没能拿捏好 扣分的尺度，检查的时候自由散漫，以至于一 天督查下来，我并无太大的收获。想到这般浑 浑噩噩，不仅是对自己的不负责任，更是对其 他同学的不负责任，我内心开始懊恼起来。第 二天，我重振精神，全身心地投入到检查的洪 流中，于是便发现了不少曾被我忽略的细节：

高二的学长学姐似乎在与时间赛跑，他们紧张 的学习氛围弥漫在教室的每个角落，他们孜孜 不倦地演算着每一道题目，他们的晚自习没有 一点声音……..他们这般的心无旁骛，恰似一记 警钟，敲响在我的耳旁。

然而好事多磨。检查人员个人的态度刚刚 端正严肃起来，由来已久的值岗扣分风波却愈 演愈烈。因为我班扣分扣得太严，别的班级对 我们甚为不满，不断有其他班的同学有意无意 地来找我们的“茬” ，使我们的工作遭遇了很大 的阻力。然而我们咬咬牙，还是一如既往地坚 持了下来，纵使会被很多人在背后责骂，但我 们行得正走得直，按规矩办事，是非功过会有 人评说，又何必在意他人的目光？ 路漫漫其修远兮，我愿在督查之路上不断 探索发现，做一个有原则、有责任、有担当的 文明督察员。 收获 高一（11）班 陈林峰 一周的督查工作转瞬即逝，我在检查工作 中收获颇丰。在我看来，文明督查是一件很有 意义的工作，它让我们身体力行，争做表率， 也让我们明白纪律和规范的重要性。 我负责食堂督查。每天直面从我身边经过 的班级，我的内心感慨万千。细节决定成败的 道理想必人人都熟稔于心，而我想说食堂用餐 秩序恰恰是班级文明形象的决定因素。形形色 色的班级或整齐划一，或散漫不堪，或安安静 静，或吵吵闹闹，差异十分明显。就拿高三八 班来说，他们严守纪律、队伍整齐、用餐文明、 秩序井然，与很多班级都形成了鲜明的对比。

每每看到这种情形，我都会忍不住问自己：为 什么班级与班级之间的差距会如此之大？为什 么别人能做到这么好，自己却不行呢？经过一 段时间的思考，我渐渐明白一个道理：班级是 整体，而我们每个人都是其中不可或缺的个体， 只有不断完善个体行为，才能成就更好的集体。

高三八班就是典型的“个体-集体”效应吧！ 当然， “个体-集体” 效应并不是我从文明督 查学到的全部。亲力亲为的工作过程，让我变 得越来越有责任心。起初我只是抱着完成任务 的心态去看待文明督查，可我却在身体力行的 过程中改变了自己的工作观。

“我的工作很重 要”的心态提升了我的工作质量，也提高了我 对纪律和规范的认识，培养了我与小伙伴间团 结协作的能力。

是的，我的工作很重要，作为个体的我， 只有把自己的工作做得尽善尽美，才能使我们 整个班级、甚至整个年级和整个学校更美好。 的忙碌机会视作一门学问，因此才会得不偿失 ——“瞎忙” 。

忙碌，是一种状态。高三的学长学姐们， 即便是前往食堂用餐，也是步履匆匆，一刻也 不停歇。对他们而言，忙碌，是一种状态，是 争分夺秒向高考冲刺的信号。在距离高考不到 70 天的时间里，想必只有这忙碌的状态能让他 们不断为自己加油打气，直至冲向胜利的终点 吧！ 加油，学长学姐们！ 你们现在的忙碌将 会换来明日的无限精彩！ 忙碌，是一种情谊。在此次文明监督临近 尾声之际，偏偏天公不作美下起了倾盆大雨， 我们一批在食堂值岗的同学眼看那些高三的学 长学姐因为没带雨伞而干着急时，二话不说为 他们撑起了伞。来来回回，一批又一批，甚是 忙碌！这忙忙碌碌的身影，又何尝不饱含着浓 浓的校园情谊？好一个忙碌的清晨! 希望这无限的忙碌伴随着我们的人生，让 我们的人生愈加精彩！ 读书声低若蚊蝇。早读状态不仅展现了个人的 学习态度，也是班级风貌的良好体现。

再深入比较，年级与年级之间也存在很大 差异。与高二、高三的学长学姐们相比，高一 的同学们显得有些逊色了。特别是即将迎接高 考的高三学长们，个个都精神饱满，专心致志， 给我们留下了深刻的印象，激励我们为梦想奋 力拼搏。

无规矩不成方圆，这次的文明督察活动， 不仅让我们意识到规则的重要性，也锻炼了我 们的能力，同时也给我们提供了一次绝佳机会 ——观摩并学习高三学长们的学习态度。希望 通过这次活动，我们每个人都能够做到在纪律 中学习，在规则中成长，用热情、专注迎接充 满挑战的高中生活！ 学们的幸苦，我体会到了每个岗位上老师们的 辛苦。其次是部分同学的不配合，两操期间总 有班级在“挤时间”上课、写作业，善意提醒 总换来不谅解的白眼，让我们心里充满了委屈。

这一周特殊的体验让我们收获良多：无论 做什么，我们都该本着认真的心，严于律己， 恪尽职守，才是对自己负责，对同学负责。维 护良好的校园环境，亦是我们每个省奔中学子 的责任！ 省思 高一（11）班卜佳河 在省奔中每一个年级中，都有一个强大的 班级，超越神话般地存在，他们都有一个响当 当的名字，那就是试点班（实验班）——二班 和八班。

曾经，我不断思考试点班与普通班的差距， 不断安慰自己，我们也就在平均成绩上有点差 距吧。当我参与到文明监督值岗工作时，我才 明白差距还真不是一点点。每天我站在食堂门 口，时不时有几个班级三三两两，嘻嘻哈哈地 走向食堂，同学们的吵闹声让食堂变身游乐场。

但是也有几个班级，譬如我们的试点班，再吵 闹的声音也不能激起他们打闹的兴趣，班级荣 誉高于一切。也许他们有些人被戏称为“书呆 子” ，整天奔波于书海间的他们用汗水浇灌出了 成功之花，孕育出了甘甜的果实，他们的不懈 付出将在两年后获得回报。

成绩也许现在对个别同学不重要，但是在 高考中，成绩决定着我们的人生方向，我们的 命运在此走向不同的方向。成绩是一个结果量， 有了努力的过程，才有好的结果。每天的排队， 安安静静，既体现了个人的修养，又抚平了躁 动的心，何乐而不为呢？班级是一个有机的整 体，班级的荣光需要每一位同学的努力。文明 班级的殊荣，又增添了班级的凝聚力。

只有不懈的努力，量变才能引起质变。我 们不要做那始终跳不出井的井底之蛙，把目光 放长远，坚持不懈，静候时间的馈赠。 体验与收获 高一（11）班 秦淼苗 就在上周省奔中的光荣传统——文明监督 值岗工作轮替到我们班。我们都对这项工作充 满了好奇与期待。

正式上岗之前我们接受了一次培训，我们 深切感受到这份工作的不容易。紧凑的工作安 排穿插在一天的学习任务间，想想就让人觉得 紧张。指导老师更是教育我们不能因为督查任 务耽误了学习，也不能因为学习不认真对待检 查工作。总之，这对于我们来说是一次全新的 挑战！ 周一早上文明督察工作准时开始。万事开 头难。第一天我们犯的错误可以说是层出不穷， 为此，我们也被指导老师深刻地批评教育了一 番。虽然这令人沮丧，但是同学们还是认真对 待、坚持完成督查工作，并在一点一滴的努力 中改正错误，改进工作。

一周的文明监督工作令我感慨颇多。首先 是时间紧，我负责两操检查，短短五分钟内， 我必须从三楼检查到五楼，检查可以说是在跑 步中进行的，由此，我体会到了每个岗位上同 在纪律中学习，在规则中成长 高一（11）班 蒋心怡 本周我们班负责文明监督工作，每位同学 都跃跃欲试。我有幸承担了督查高一年级早读 的重任。

每检查一个班，我们都会发现：每个班级 里同学们的读书状态都是不同的，有的同学声 音洪亮，一边读书一边记笔记，整个早读课精 神饱满，斗志昂扬。有的同学则有气无力，要 么抓耳挠腮，要么趴在桌子上发呆，更有人双 手托着头部打起瞌睡来。这两种截然不同的读 书状态反映出来的便是两种不同的学习态度， 不同的学习态度又会导致不同的学习结果。一 年之计在于春，一日之计在于晨，我们怎能轻 易浪费这等读书的大好时光呢？ 进一步比较，我们便会发现：班级和班级 之间的差距也是很大的。有的班级书声琅琅， 同学们个个都精神抖擞，有的班级则整体很差， 忙碌 高一（11）班 刘阳 忙碌，是我对这次文明督查最深刻的体会。

身在文明督查的不同岗位上，我们都在为各种 各样琐碎的事情忙碌着，忙得精彩，忙得不亦 乐乎。

忙碌，是一门学问。第一天上岗，由于准 备不充分，我们几个食堂站岗的小伙伴着实忙 坏了。我们摸不清班级方向行进的规律性，也 搞不清班级班牌的携带问题，急的满头大汗。

我们很忙，却忙得没有什么成就感，因为我们 没有对这种忙碌的节奏进行钻研，没有把这样 

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