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表 3-2 主题单元标题 学科领域 (在 思想品德 音乐 化学 √ 信息技术 劳动与技术 其他(请列出) : 适用年级 所需时间 主题单元设计模板 有色有声我能行 内打√ 表示主属学科,打...

主题单元设计 主题单元标题 作者姓名 学科领域 （在 思想品德 音乐 化学 √ 信息技术 劳动与技术 其他（请列出） ：

适用年级 所需时间 认识计算机 叶清亨 所属单位 瑞安市湖岭镇小 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 小学三年级 2 课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方 式和预期的学习成果，字数 300-500) 本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成，计算机主机，存储设备和输入、输出设 备等内容。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。本节课的主 要内容是：介绍计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的组成。

主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能 1.对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。

2.通过学习，学生能够正确的开关机、认识 Windows 桌面，对 Windows 操作系统有一个感性的认识。

3.认识并能够熟练的操作鼠标。

过程与方法 1.采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。

2.教师讲解+学生自主操作+练习巩固 情感态度与价值观 1.通过学习，逐步培养学生的信息技术实践操作能力。

2.通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。

3.提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。

对应课标 了解电脑的组成和电脑的划分，对信息技术这门课程有一个大概的了解，培养学生学习计算机兴趣。 主题单元问题 设计 1.一台比较完整的计算机由哪几部分硬件组成？ 2.你知道那几款计算机应用软件？ 3.你会操作电脑么？ 专题一：计算机的组成 专题二：操作计算机 专题划分 专题一 所需课时 专题一概述 计算机的组成 1 课时 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬件有一个简单的认识和了解。计算机的硬件的几大部件主要分为显示 器、主机、键盘、鼠标、音箱、等。主机内部的部件主要让学生介绍主板、内存条、网卡、电源、CPU、数据线、电源 线、光盘驱动盘、硬盘、软盘驱动器、优盘接口。本节课的扩充内容是对硬盘、光盘、优盘、软盘的认识，这个知识 点主要是与实际生活相联系起来。因为这些都是我们实际生活中的存储设备。

本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1.了解计算机的历史和发展趋势。

2.认识计算机的系统组成。

3.激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。 本专题问题设计 一台比较完整的计算机由哪几部分硬件组成？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 一、导入 素材网站 教材 计算机网络教室 破旧电脑 素材资源库 学 习 活 动 设 计 （ 针 对 该 专 题 所 选 择 的 活 动 形 式 及 过 程 ） 小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组 成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。

二、新授 1.认识计算机 从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

2.计算机的硬件系统 （1）理解什么是硬件系统 计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完 成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件” 。

（2）部分计算机硬件及功能列举 主机：主机是计算机的“司令部” ，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后 输出。

拆开主机箱，让学生认识 对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

本专题由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件， 教学评价 揭开了学生对主机的神秘感。所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。

再 教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步 满足学生好奇心。 专题二 所需课时 操作计算机 1 课时 专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操 作。但孩子们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。通过本节课学习孩子们将进一步学习计算机，让 学生动起手来，学会开机关机，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的 好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。

本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、通过学习，学生能够正确的开关机、认识 Windows 桌面，对 Windows 操作系统有一个感性的认识。

2、认识并能够熟练的操作鼠标。

本专题问题设计 在电脑上你会哪些操作？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境 其 他 小朋友，如果我们想让计算机为我们工作，我们首先要学会开机和关机，以及鼠标的正确使用。

要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正确使用鼠标。

1、启动计算机 素材网站 教材 计算机网络教室 素材资源库 学 习 活 动 设 计 （ 针 对 该 专 题 所 选 择 的 活 动 形 式 及 过 程 ） 先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关，看看显示器上什么变化。

检查学生的开机状况，让有困难的学生向周围请教。

2、认识 Windows 桌面 计算机启动成功后，我们看到的这个画面，称为 Windows 的桌面。

让学生指出 “开始”菜单按钮、任务栏、图标、鼠标指针分别在哪里，并请学生演示。

3、和聪明的“小老鼠”握握手 （1）介绍鼠标名字的由来和鼠标的外形、作用。

（2）介绍鼠标工作不同的工作出现不同的形状。

标准选择、帮助选择、后台操作、等待。

（3）介绍鼠标的握法 大拇指和无名指、小指握住两侧，食指自然地放在左键上，中指放在右键上。

（4）鼠标的操作 移动：握住鼠标，在操作台面上移动，随着鼠标的移动，指针也在屏幕上跟着移动。

单击：将指针对准目标位置，食指快速按一下鼠标左键，然后迅速按一下鼠标左键，然后迅速 放开。

双击：将指针对准目标位置，食指快速连续按两次鼠标左键，然后迅速放开。

拖动：将指针对准目标位置，按住鼠标左键不放，移动鼠标到预定位置，再放开左键。

本专题的教学内容是让学生学会开机和关机，在学会开机和关机的基础上能够熟悉的掌握鼠标 教学评价 的操作。教学重点是开机和关机的正确顺序，教学难点是鼠标的四种基本操作。 

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