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课题阶段性研究计划 (2011 年12 月—2012 年2 月) 课题名称:导学案教学模式在思品学科中的运用研究 课题负责人:杨富昌 日期:2011 年12 月5 日一、指导思想 本课题处于... ...

小学低段计算教学策略研究 第一阶段工作计划 学 校： 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 负责人： 参与人员：封西峰、高松梧、周成红、李娟 小学低段计算教学策略研究 准备阶段工作计划 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 一 、指导思想 《数学新课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少 的工具，人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人 在数学上得到不同的发展。计算贯穿在数学学习的整个过程，要学好 数学，必需让学生能够熟练计算，准确计算。万丈高楼从地起，学习 计算，必需要脚踏实地，一步一步的打好基础，所以我们必须要从小 学低段抓起，狠抓学生的计算。本课题研究旨在让一线教师深层次的 理解教材，活用教材，改变以往的传统教学模式及教学方法，从学生 的实际出发设计、探索能促进小学低段学生发展的数学活动，提高小 学低段学生的计算技能，为今后的数学学习奠定坚实的基础。本阶段 的任务主要是进行学习相关指导性的文件资料、制定、学习课题实验 方案等，为顺利研究打好基础。

二、工作目标 （1） 认真学习上级下发的关于课题研究的文件及指导性资料， 明确 课题研究的步骤、流程及相关要求。

（2）制定课题研究计划、研究方案完成课题申报工作。对课题进行 论证，进一步修正、补充。

（3）成立课题研究小组，制定具体的实施方案做好成员分工。

（4）制定个人研修计划，研究制定课题研究管理制度。 2 （5） 收集文献资料， 强化有关理论学习， 奠定课题研究的理论基础。

（6）召开课题组会议，明确本阶段研究目标及内容，建立制度，明 确实验教师职责，确定研究对象及研究内容。

（7）取得学校领导的重视与支持及研究经费的保障。

三、工作重点 1、制定、学习课题实验方案。

2. 低段学生计算现状分析。

四、具体工作安排 时间 2013 年 10 月—11 月 准备阶段 预期效果 具体实施 1、 确立研究课题及成员； （周） 2、制定研究计划及方案措施； （周） 3、建立课题研究管理制度。

（封） 4、低段学生计算现状分析。

（周） 负责人 课题研究计划和方案 周小侠 3 小学低段计算教学策略研究 第二阶段工作计划 学 校： 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 负责人： 参与人员：封西峰、高松梧、周成红、李娟 4 小学低段计算教学策略研究 初步研究阶段工作计划 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 《小学低段计算教学策略研究》实验课题开题以来,我们已顺利完成了 第一阶段的研究工作,结合第一阶段研究中存在的问题,我对课题研究第二 阶段工作计划如下: 一、 指导思想：

在学校领导与教研组的大力支持与带动下，以低段学生为主，以提高 学生计算水平为目的。

通过让学生亲自体会数学计算在生活中的日常应用， 体会计算与人们的生产生活之间的密切联系，体会到学习数学的重要性。

以此为切入点，认真分析了解学生目前计算水平现状，在教学中努力激发 学生的学习兴趣和主动性，想方设法提高学生的计算水平，为构建高效课 堂，为发挥学生在教学中的主体地位打下基础，进而提高教育教学质量。

二、 主要工作目标：

1、 调查了解低段学生的计算水平，准确把握群体的特征，并对此 进行科学的分析，为下一步研究提供事实基础。

2、 是对调查的资料详细全面的分析， 从不同的角度了解学生在计算 中存在问题及形成及形成原因，为制定相关策略提供可行性依 据。

三、 工作重点：

1、 收集资料，进行文献研究。 5 2、 选择设计调查问卷，进行相关问卷调查、个别访谈。 四、 具体工作安排见下表： 时间 2013 年 12 月—2014 年 2 月 初步研究阶段 预期成果 文献资料、调查问卷、 访谈记录、学习笔记 分析报告 具体实施 文献资料：封西峰 调查问卷：周成红 访谈记录：高松梧 分析报告：李娟 负责人 周小侠 6 小学低段计算教学策略研究 第三阶段工作计划 学 校： 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 7 负责人： 参与人员：封西峰、高松梧、周成红、李娟 小学低段计算教学策略研究 研究阶段工作计划 略阳县徐家坪镇中心小学 周小侠 一、 指导思想：

计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是 小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。同时， 让教师在开展课题研究的过程中提高专业素养，力争让每一位课题组成员 都得到更大程度的发展。

二、 研究目标：

1．通过研究，发现学生计算中存在的问题，分析错误原因，找到提高 学生计算能力的对策。进一步探索有关计算教学的有效教学方式和教学方 法，初步建立数学计算教学课的资料 2．使学生掌握计算方法，形成计算技能，提高计算能力。同时促进学 生思维的发展，培养学生耐心、细致、不畏困难的优秀品质以及踏实、求 真的科学态度。

3．通过课题研究锻炼培养教师，形成一个具有一定理论水平及数学教 学、科研能力的教师群体，加快教师的专业化成长。

三、研究主要内容： 8 围绕课题研究的重点，我们将研究内容分为五个方面：

1、 培养学生良好计算习惯（书写、审题、检验）促进学生良好计算习惯 养成的研究。

2、 3、 4、 5、 计算教学过程与方法的研究. 实现算法多样化的研究。

实施课题教学分层次评价讲评学生练习活动的有效性研究。

发挥家庭教育对提高学生计算能力积极作用的研究。 四、具体工作安排 时间 预期成果 1、 教案及反思（课件） 2、 听课记录 3、 案例分析 4、 实验过程记载及实验感悟 5、 小组活动记录（讨论记录） 6、 阶段性计划、总结 7、 教师论文、研修心得体会 具体实施 教案及反思（周成红） 听课记录（全体成员） 案例分析（封西峰） 实验过程记载及实验感悟（李娟） 小组活动记录（周小侠） 讨论记录（高松梧） 阶段性计划、总结（周小侠） 论文、心得体会（全体成员） 负责人 2014 年 3 月—2014 年6月 研究阶段 周小侠 9 

(2007年11月——2008年2月) 一、 课题研究与实施的阶段目标. 主要工作:确立课题方案,建立管理制度. ①组建课题组,讨论课题方案及制定课题实施计划. ②召开课题组会议...

武清区教育科研课题研究材料 《高中物理教学资源(库)开发、建设和共 享研究》课题阶段性研究计划 学 科 分 类: 高中物理 谢 自 成 武清区梅厂中学 2010-9-6 课 题 负 责 人: ...

一、指导思想（情况分析） 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。要明确教育科研是探索教育规律，服务教...

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