办学生公交卡需要什么,学生社保卡需要交费吗,学生办身份证需要什么,学生的需要

(The Chronicle of Higher Education, 2014)的报导,以往美国的大学都一直将招收有才能的国际学生做为主要目标,近年来的研究开始建议美国大学注重国际学生的需要. 缅因大...

学生的需要 语文组 余 婷 半期考试后，我才接手八（8）班的语文。这是在接八（8）班来的第一周，这是半路才 接的班级，感觉自己像是当个“后妈” ，种种的顾虑，种种的担忧一时无法排遣，我想寻些 好的方法打破他们对 “后妈”的顾虑， 我想找些乐子让他们感觉到学习也是“玩”中的一种。

恰逢一友结婚，我顺势多要了些喜糖，我想“贿赂”他们，毕竟吃人家的嘴软。第一节课上， 初次见面的氛围还算不错，大家的情绪还算和谐，在上课过程中，每每有问题抛出，我就让 学生举手起来回答，想通过这样的形式，培养他们主动思考回答问题的能力，拉近他们与我 之间的距离。

每当有学生举手回答完问题后， 我就发给他们一颗从朋友那里要来的喜糖以此 表达我对他们的谢意及肯定。刚开始，气氛不错，学生亦争先举手回答，正当我暗自得意， 一个声音突然冒了出来“一角钱一颗的糖有什么稀奇” ，还未等我回神，另一个声音立刻回 到“这是一种荣誉，一种认可，并不在价格高低” ，我本想说些什么，可是此时词穷，一时 间不知道该如何是好，我干脆充耳未闻。及至课后，我暗自深思，究竟，我们的学生需要些 什么？我们老师该给学生些什么？真的除了知识以外， 除了高压政策以外， 除了三尺讲台上 的颐指气使以外，我们是不是该换个角度考虑学生需要什么？ 人都有被认可的需要，学生亦是如此。我们常常因为自己的角色把自己位置拔得老高， 让学生对我们只可远观不可近处。在此过程中，我们与学生之间渐行渐远，也不再知道也不 想知道学生需要什么，我们就一味的把我们想要给的硬塞给学生，然后，当学生回答不了问 题时我们一脸不悦；然后，当学生做不来我们反反复复题时，我们会怒火冲天；然后，当学 生不交作业时我们便请他们到办公室“喝茶” ，种种的种种，不可否认掺杂着情绪因素。我 们自私的只顾自己，没有很好的关注学生，也就没有很好的做到教育以人为本。这是我，作 为一个刚踏上工作岗位的稚嫩的教师应该深思的问题， 我们总说寓教于乐， 育人为本， 我想， 关注学生的需要，认可学生，鼓励学生，这不失为快乐的来源，也不失为育人为本的体现。 

学生的需要 教师的关注点 句容市下蜀中心小学 孙建云 作为芸芸众生中的一员,每天都会有不同的需要:饿了想吃饭,困了要睡觉,冷 了要穿衣,衣食无忧时又会有更高层次的精神...

《让课堂成为学生的需要》分为五章，内容包括：满足学生需要是课堂教学的出发点；满足学生需要的课堂具备的特质；让课堂成为学生的需要下的教师角色变化；提高...

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