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陆坪完小引导学生“自主学习”导学案设计 课题：Unit 4 :It’s warm today .第二课时 年级：Grade 4 学科：English 导学教师：

晏登勇 课型：巩固、新授 导 学 目 标 知识与技能 1.能听、说、认读五个天气词汇: sunny cloudy windy rainy snowy,并能灵活运用。

2. 能听懂、会说简单的天气预报，如：

Here's the world weather. It's rainy/． ． ．in London. 3.能听懂 Let's do 的指令并做出相应的动作。

过程与方法 通过对 Let’s talk 的深化，能准确朗读与运用，正确运用描 述天气的单词和句子。

情感态度与 能以得体的方式与人交际，询问天气。引导学生在生活中 保护环境，减少污染，保护臭氧层。

价值观 1.能够听、说、认读主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? 2、掌握下列单词：pants socks jeans shoes 1.能够听、说、认读主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? socks jeans shoes 导学重点 导学难点 2、 掌握下列单词：

pants 导 导 学 环 节 3、cool：

5、weather：

一、英汉互译 1、cold： 学 过 程 2、warm：

4、hot：

6、jacket： 7、What’s the weather like in Beijing ? ：

8、Put on your T-shirt.：

。

9、It’s cold today： 自 主 学 习 1、听录音，读一读 sunny cloudy windy rainy snowy 2、拼一拼，写一写. sunny warm cold snowy It’s cool. Is it cold? 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁 读得好. 4、小组用自己喜欢的方式读懂对话。

5、熟读对话，进行展示表演。

（个人与小组） 1、我能流利朗读 Let’s learn 中的单词及相关句子和 Let’s talk 中 交 流 提 升 的对话。

2、自由读。

3、小组长或推荐优秀组员领读。

4、分角色表演对话。

5、其他方式。 1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。 探 究 深 化 1) 自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）分角色表演对话。

4) 其他方式。

2.我会根据 Let’s find out 中图示，设计对话，进行练习。

3. 能听懂 Let's do 的指令并做出相应的动作 一、 画一画 训 练 拓 展 A.sunny B.windy C.rainy D.snowy E.cloudy 二、单项选择，将正确选项的字母标号填写在题前括号内。

（ ）1、What’s the matter A. for （ B. to C. with you? ）2、This is the ________ report. A. P.E. B. weather C. music Yes. （ ）3、Can I ________ my jacket? A. take off B. put on C. wear 三、连词成句。

1、today is warm It (.) 2、 put I new my Can jacket (?) 3、the weather What’s in like Linshu(？) 

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