吉利平码三中三,吉利三中,西城教改方案4月19日,吉利三中“4+1”教改方案
发布时间:2013-01-26 来源: 4号楼1单元4楼 吉利吗
吉利平码坛好友 发帖: 8 威望: 26 点 金钱: 80 吉坛币 贡献值: 0 点 楼主 113期6码复式三中三或二中二12-35-11-21-31-41若能中希望大家给我顶个888贴吧
吉利三中“4+1”教改方案 为进一步推进素质教育, 深化教学改革, 稳步提升我校教学质量, 按照吉利区教育局关于在全区开展教学改革活动的实施意见, 结合我 校实际情况,现制定吉利三中教改实施方案:一、指导思想 以全面提高教育教学质量为目的,以转变课堂教学模式,引 导学生主动参与课堂教学活动为导向,以课程改革的实施为契机,大 力推进课堂教学创新,实现课堂教学的有效性和高效率,努力开创课 堂教学改革的新局面,实现教学质量的新突破。
二、教改目标 1.开展课堂教学研究,实现教师教学方式的转变。
2. 开展高效课堂研究, 培养学生自主学习、 合作探究的学习能力 和品质,实现学生学习方式的转变。
3.探索坚持传统常规教学优势与进行教学改革创新的有机统一。
在教学改革创新活动中,要坚持传统常规教学的优势和好的做法,在 抓好常规教学落实的前提下,在改革创新上做文章,探索教改的新路 子和新方法,不能因搞教改而抛弃常规教学的优势,也不能因落实常 规教学为借口而不搞教改探索。
4.探索创新教学方式,构建高效课堂新模式。实现“单一教学模 式”向“多元化高效教学模式”转变,用先进的教学手段促进课堂教 学效率的进一步提高。 5.探索以听课评课写课、课后反思、专题研讨、教学论坛、课题 研究等形式为主的教研机制。完善学校教研制度,搭建相互学习、相 互融合、资源共享、合作共赢的平台,促进教师专业素养整体提高。
三、组织领导 为加强学校对教学改革活动的领导,使教改活动取得实效,我校 成立了教改活动领导小组:
组长:
郭红宇 副组长:
程小丽 成员:
吴麦庄 桑晓燕 琚东立 张崇高 陈晓伟 刘向利 郭国 强 程智聪 王俊贞 四、具体模式 模式:
“4+1” 模式。
自学—研讨—精讲—练习+学习指导书,其中自学是基础, 研讨 是提高,精讲是点拨,练习是反馈,学习指导书是依据。
1、 自学(基础): 根据学习指导书的内容,课堂上让学生充 分自学, 为下一步研讨与精讲打下基础。自学的时间不少 于 10 分钟。
2、 研讨(提高): (1) 内容:a.学习指导书上的内容; b.课堂随时出现的新问题 (2)形式:a.小组研讨; b.同桌讨论; 张菊波 c.生生研讨; d.师生研讨 (3)时间:研讨的时间在 10 分钟左右。
3、精讲(点拨) :
(1)内容:重点、考点、难点; (2)主讲: 教师+学生(学生能讲的教师不要讲) ; (3)时间:15---20 分钟 4、练习(反馈) :课堂练习检测的内容需要提前在学习指导书上 呈现。每节课练习的时间在 5—10 分钟左右。
5、学习指导书(依据) 内容:学生课前应预习的内容,课堂研讨论解决的内容,教师需 精讲的内容,练习的内容。
编写:教师上课前印出学习指导书,语文、数学、英语、物理、 化学等两个人或三个人担同年级、同学科的可以合作编写教学指导 书。其他学科教师本人编写。
五、教案的编写 1、内容:主要内容为: 自学、研讨、精讲、练习的内容 2、要素:备课时间、教学内容、教学目标、教学重点难点、教 学过程(检查导入、自学、研讨、精讲、练习、小结作业) 、板书设 计、教学反思等。
3、分工备课:分工备课——共享研讨——个案生成——反思交 流” 。语文、数学、英语学科合作编写教案(可以按照整课、章节) , 每人平均每周撰写 2 节教案。
4、电子教案的要求:
(1) .实现教学目标。教师电子备课的目的是为了提高教育教学 质量,提高教学效率。在备课中应落实新课程教学要求,实现教学目 标,促进学生的学习和发展。
(2) .注重实效性。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等 的基础上进行备课,将先进教学理念与教学方法融入教案中。
(3) .体现创造性。教师要根据教学内容选取适当的教学资源, 克服对教学参考的过分依赖,反对机械照搬,体现教师的教学风格。
(4) . 要提前备课。
提倡至少超前一周备课。
上课前要 “复备” , 以进一步熟悉教案并做教前修改、调整,准备好课堂所需教具、学具 等多媒体设备。
(5). 原则上年龄在距退休五年以上的教师都要采用电子教案, 电子教案提倡备详案。
六、保障措施 (一)加强工作领导。
学校成立以校长郭红宇组长, 分管领导程小丽为副组长的学校教 改工作领导小组。各位成员要按照郭校长、程校长的要求开展工作, 全体教师按照教改方案积极参与教改,力求突出实效,任何教师不得 以任何理由拒绝进行教学改革。
(二)明确工作职责。
学校要明确进行职能分工,各司其职,各尽其责。 1、学校校长是教学改革工作的第一责任人,要加强领导,教改 工作小组积极参与学校教改工作,对工作不力的成员提出批评; 2、业务副校长是学校教学改革工作的具体责任领导,负责指导 学校教改工作的操作实施; 3、学校教务主任是开展教改活动的组织者、实施者,要抓好教 改过程监管及评价考核; 4、教研组长是各自教研组教改活动的落实者,要认真扎实开展 好本组的教改活动; 5、每个教师是教改活动的参与者,要提高认识,勇于创新,避 免备课、上课两张皮,争做“教改能手” ,避免争取做研究型、专家 型教师。
(三) 、听评课和备课活动 1、学校教改小组进行推门听课; 2、 各个教研组每月进行 2 次按照“4+1”模式进行的听评课活动; 3、 业务学习每月至少进行 1 次按照“4+1”模式进行的集体备课、 议课活动; (四) 、常规教学检查 每月一次的常规教学检查, 教案、 听评课、 业务学习要按照“4+1” 的新模式进行。
学习指导书(印刷的)月底检查每个老师至少有 3 次。
(五)表彰奖励 1、每学期评出若干名“教改能手”; 2、每学期评出 1—2 名“教改先进教研组” 本教改方案将根据实际情况进行逐步完善修订。 吉 利 三 中 2014.8.23
5月26日, 北京吉利大学 外国语学院教改委员会召开了第二次会议.会前, 北京吉利大学 委员会主任郑禄教授要求各委员在会上拿出教改的具体思想和方案,工作开始进入到实质...
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