孩子，作文你能行_父母对孩子爱的形式的作文

　　上一次，我和大家谈到了“和孩子一起写”。除了自己亲自动笔，让孩子爱上作文，还有一点很重要，那就是给予孩子足够的激励，让他在潜意识里坚信“作文我能行”。 　　想让孩子作文好，就得想方设法发现孩子“好”的地方。即使你觉得作文的整体比较乱，也要找出值得表扬的一面，比如字工整、有创意、字数比以前多了……有时我也觉得培洪的文章不太优美，这时我就会提醒自己委婉地表达，比如这样对他说：“嗯，我喜欢你的故事情节，如果文字能再美一点，小朋友们会更喜欢的。你觉得呢？”听了这样的话，培洪多半会说：“真的？那我再看看。”瞧，完全没有抵触情绪。
　　这里需要提醒大家的就是，对刚开始写作文的孩子，最好不要提太多要求，只要孩子能把一件事的过程详细说清楚就好。也许有的家长会问：那不就是写流水账呀？不是 这样的。孩子刚开始接触作文，首先要让他享受到表达的乐趣，他怎么想就怎么写。在这个过程中，咱们只要有意识地引导孩子把情景再现、把一件事写细，这样孩子就会觉得写作文其实很简单。只有喜欢上了，才会有兴趣，能写出东西总比写不出东西好。写到一定程度，自然知道哪些话是多余的，流水账自然就不会有了。
　　让孩子在写作中体会到乐趣，这样他的自信心就会越来越足。有了“作文很简单”“作文我能行”的潜意识，就会有一股力量推动着孩子，让他的大脑活跃兴奋起来。这种自我暗示法确实有一定的作用，不信您试一试？
　　除此之外，我还会抓住请教孩子的机会。比如我要写一个话题，就会故意问他应该如何写。他会很认真地帮我分析。当别的家长问我关于他家孩子的一些问题时，我同样会请教孩子：如果你是那个孩子，你会怎么做？很多时候，他说得非常在理！说完之后，我会很有诚意地说一声：“谢谢儿子！”不要小看这一声“谢谢”，这会让孩子觉得在家长眼里，他非常重要，我们很在乎他，也很尊重他。
　　再有就是，在我们请教他的同时，他会感觉到自己懂得虽然不少，但还不够多。这会增强他的学习动力，让他更自觉地去获取知识。心中充满爱与动力，做什么事都会感觉轻松快乐。