教育科学规划课题指南,教育科学规划课题立项,教育科学规划研究课题,曲靖市教育科学规划课题申请书1

课题申请单位须符合以下条件:在相关领域具有较雄厚的学术资源和研究实力;设有科研... 审查合格的《云南省哲学社会科学教育科学规划项目申请书》一式5份,包括1份原件和4...

申请编号 立项编号 申请 人不 填此 框 曲 靖 市 教 育 科 学 规 划 课题 申请·评审书 课 学 课 题 科 题 名 分 类 称 ___新时期学校德育研究 _________ 类 __ _____ 德 育_________________ 别 ___ 一般课题_____ ____ 课 题 负 责 人 ________管宏春___________ _____ 负责人所在单位 填 表 日 会泽县待补镇中心学校 期 _____2014 年 9 月 3 日_ 曲靖市教育科学规划领导小组办公室 制 2013 年 4 月修订 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报“曲靖市教育科学规划课题” ，认可所填写的《曲靖市教育科学规划课题申请·评审书》 （以下简称《课题申请书》 ）为有约束力的协议；承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责， 保证没有知识产权争议；同意曲靖市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项，研究过程接受曲靖市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定 信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相 关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研 究成果。

3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、 数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改 文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果 中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护曲靖市教育科学规划课题 声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。遵守《曲靖市教育科学规划课题管理办法》及相关规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“曲靖市教育科学‘×××’规划× ×年度××××课题（立项编号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

8．标明课题研究的支持者。应以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外 国语言文字。

10．遵守财务规章制度。

11．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预 期完成研究任务，达到预期研究目标。

12．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的 影响。

二、作为课题研究者，本人完全了解曲靖市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全认识到本 声明的法律后果由本人承担。特授权曲靖市教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构 报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、 扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果， 允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验 和培训。 申请者（亲笔签名） ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年 月 日 填 表 说 明 一、请根据《曲靖市教育科学规划课题管理办法》的有关规定，按要 求认真如实填写本表，经所在单位审查盖章后，逐级报送相关单位科研管 理部门，要确保电子数据和纸质材料的一致性，基本信息不得遗漏。

二、本表报送一式 1 份。要求统一用 A3 纸双面印制、中缝装订。本表 所附《课题设计论证》活页须报送 2 份，每份单独装订。本表填写完整的 封面复印后粘贴于纸袋正面。

三、申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封 皮。

四、本表所附《课题设计论证》活页供匿名评审使用，必须填写，但 不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

五、请按“数据表填写注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表 各栏内容；若有其他不明问题，请与相关县（市）区教育科学规划领导小 组办公室、单位科研管理部门或曲靖市教育科学规划领导小组办公室联系 咨询。

六、本表须经课题负责人所在单位负责人审核，签署明确意见，承诺 提供研究条件、承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。

七、曲靖市教育科学规划领导小组办公室联系方式 通讯地址：曲靖市麒麟区文昌街 19 号 曲靖市教育科学研究所 2 楼 邮政编码：655000 联系电话：

（0874）3127087 传 真：

（0874）3125957 电子邮箱：qjjyghb@126.com 数 据 表 填 写 注 意 事 项 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号） 。

选题依据 指依据指南选的课题或自选的课题。限选填一项。当选择 A 时，必须填写“指南题号” 。

A.依据指南 指南题号 例如：

B.自选课题 A ∣ 依据指南 指南题号 （二） ，5 B. 教育发展战略研究 G. 教育心理 J. 继续教育与终身教育 C. 教育经济与管理 H. 体育卫生艺术教育 K. 民族教育 L. 国际与比较教育 D. 基础教育 学科分类 指课题研究所属学科范围。限选填一项。跨学科的课题，请填写主体学科。

A. 教育理论与教育史 E. 职业技术教育 I. 教育技术与传播 例如：

F. 德育 D ∣ 基础教育 课题负责人 指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。

课题类别 限选填一项。

A.重点课题 B.一般课题 例如：

B∣一般课题 例如：

C∣ 综合研究 研究类型 限选填一项。

A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 工作单位 按单位和部门公章全称填写。

所在县（市）区 限选填一项。

A.市直属学校、幼儿园，中专学校 B. 麒麟区 C.沾益县 D.马龙县 E.陆良县 F.师宗县 G.罗平县 H.富源县 I.宣威市 J.会泽县 研究专长 指课题负责人的主要研究领域，最多限选填二项。

A.教育史 B.教育学原理 C.教学论 D.德育原理 E.教育社会学 F.教育心理学 G.教育经济学 L.学前教育 H.教育管理学 I.比较教育学 J.教育技术学 K.教师教育 N.高等教育学 M.普通教育学（包括初等教育学、中等教育学） Q.特殊教育学 T.民族教育 例如：

B ∣ 麒麟区 C.规划课题 D.单位委托课题 O.成人教育学 P.职业技术教育学 S.体育卫生美育 R.教育发展战略 U.国防军事教育 V.教育学其他 例如：

A ∣ 教育史 ∣ B ∣ 教育学原理 所属系统 指课题负责人单位的属性。限选填一项。

A.本科院校 E.普通初级中学 I.其他 B.专科院校 F.小学 C.普通高中 G.幼儿园 H.教育行政部门 D.中等职业学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中） 例如：

A ∣ 本科院校 联系电话 必须填写课题负责人的常用电话号码（座机及手机） 。

主要参加者 必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后 勤服务等人员。每人限同时参加三个以下课题。

预期成果 指预期取得的最终研究成果形式。最多限选填 3 项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论 文。

A.专著 B.译著 C.研究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他 例如：

A ∣专著 ｜D∣ 研究报告 本单位可资助经费 以万元为单位，填写阿拉伯数字。 一、数据表 课题名称 新时期学校德育研究 学校 德育 研究 A B 依据指南 一般课题 性别 职 称 指南题号 (十二) F 民 族 德育 汉族 研究类型 出生日期 身份证号 C 综合研究 关键词 选题依据 课题类别 负责人姓名 行政职务 最后学历 所在县 （市） 区 所属系统 工作单位 通讯地址 联系电话 姓 名 袁定昌 康柱芬 主 何顺琼 要 周开明 参 加 者 张 阳 管红珍 学科分 类 男 管宏春 小教高级 最后学位 J F 会泽县 小学 研究专长 D 德育原理 电子信 箱 F 教育心理学 会泽县待补镇中心学校 会泽县待补镇中心学校 （座机）0874-5661003 出生年月 1983．3． 1979 年 4 月 1975 年 2 月 1977 年 11 月 职称 小教一级 小学高级 小学高级 小学高级 研究专长 德育原理 教育心理 学 教育心理 学 德育原理 德育原理 教育心理 学 邮政编码 （手机）13887484568 学历 本科 专科 本科 本科 本科 工 作 单 位 654216 会泽县待补镇待补小学 会泽县待补镇待补小学 会泽县待补镇歹咩小学 会泽县待补镇歹咩小学 会泽县待补镇歹咩小学 会泽县待补镇待补小学 预期最终成果 本单位可资助经 费 （单位：

万元） A 5．1 专著 D 研究报告 2016 年 12 月 30 日 预计完成时间 -1- 二、负责人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《浅谈小学语文教育对儿童终 身发展的奠基作用》 《小数的意义和读写》 《浅析拼音教学的有效性》 袁定昌 论文 《曲靖教育》 《会泽教育》 《云南教育.探索》 （2013 第 3 期） （2013 第 4 期） （2013 年 5 月） 袁定昌 论文 周开明 论文 三、负责人和课题组主要成员近五年主持的重要研究课题 （如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 -2- 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义与研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤； ·本课题研究的重点、难点及解决思路。

（请按要求要素逐一填写，限 4000 字内） 本课题的核心概念界定、国内外同类研究现状述评，选题意义与研究价值； 核心概念界定：

学校德育工作，通俗地讲就是做青少年的思想教育工作。依据教育理论，我们可以对 学校德育工作做出如下界定：

“德育是教育者根据一定社会受教育者的需要，遵循品德形 成的规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、 法制和道德几方面素质的系统活动过程。

”德育是教育的组成部分，内涵广泛。包括：爱 国主义、社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观的教育；法制、纪律教育；道德品 质教育和学生日常行为规范的培养教育。

德育就是要通过有效的方法和手段使德育内容内 化成青少年的自觉行动，从而来指导青少年的日常行为，完成学校教书育人的任务，达到 培养社会主义合格人才的目的。

国内外同类研究现状述评：

在社会巨大变革的新时期，社会的政治、经济、文化与生活大环境均发生了深刻的 变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、人口和家庭结 构及获取信息的渠道等等都发生了相应的变化， 这些都从不同的侧面和角度对学校德育提 出了更新的要求。换句话说，新的历史时期，德育工作将面临复杂环境和严峻的挑战。

在 2001 年党中央国务院召开的全国基础教育工作会上，通过了《国务院关于基础教 育改革与发展的决定》 。

《决定》中指出：

“要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动 性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族的优良传统、革命传统教育 和国防教育，加强思想品质和道德教育并贯穿于教育的全过程。主动适应新形势的要求， 针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。

” 选题的意义：

目前学校的德育工作， 常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。

这种矛 盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调，结果是收效甚微， 事倍功半。

可以说现实中的德育工作远远达不到人们和社会对青少年的期望， 有时甚至出 现德育工作“等于零”的结果。面对德育工作中的问题，德育工作者常常感到“束手无策， 无能为力” ，甚至“一筹莫展” 。党中央国务院就加强新形势下德育工作的实效性提出了要 求。

研究的价值：

1、通过本课题的研究，使师生了解当前德育现状与社会变革出现不相适应矛盾。

2、 通过本课题的研究， 帮助师生排除德育困惑， 克服德育障碍， 提高德育的实效性。

3、通过本课题的研究，努力探出更加科学的有效的德育教育的方法和途径，更好的 为教学质量服务，从而找到学校教学质量的增长点，发挥学校德育教育的示范作用。

4、通过本课题的研究，进一步丰富学校德育理论知识，为提高课堂效益提供理论指 导。

5、对于探索和完善我国学校德育教育实现的途径和模式有重要的借鉴意义。

6、本课题的研究对于改变我校教职工的教育理念和教育教学方法，使全校教职工树 立“一切为了学生的发展，为了学生的全面发展”的观念有重要意义，将进一步激发我 校教职工树立终身从教的主动性。 -3- 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 课题的研究目标：

1、了解当前德育现状与社会变革出现不相适应矛盾。

2、帮助师生排除德育困惑，克服德育障碍，提高德育的实效性。

3、努力探出更加科学的有效的德育教育的方法和途径，更好的为教学质量服务， 从而找到学校教学质量的增长点，发挥学校德育教育的示范作用。

4、进一步丰富学校德育理论知识，为提高课堂效益提供理论指导。

5、探索和完善我国学校德育教育实现的途径和模式有重要的借鉴意义。

6、改变我校教职工的教育理念和教育教学方法，使全校教职工树立“一切为了学生 的发展，为了学生的全面发展”的观念有重要意义，将进一步激发我校教职工树立终身 从教的主动性。

研究内容、研究假设和拟创新点：

1、德育实效性问题的分析 2、问题存在的理论分析 3、提高新时期德育工作实效性的基本方法与对策 4、新世纪的中国学校德育至少应该解决的几个方面 5、新世纪学校德育工作的目标研究 6、促进学校德育创新的一般研究 7、提高学校德育创新实效机制研究 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 研究思路：

1、达成学校德育教育创新工作管理研究的迫切性共识。

2、请有关专家对课题进行指导，使课题在研究和实践过程中更加有深度和水平。

3、全面宣传本课题在学校教育中的意义和作用，激励全体教师参与，形成多学科、 多方位的研究途径。

4、制定各阶段实现目标，逐步深入，形成阶段性实验报告，共同探讨分析和完善。

5、总结各阶段实验报告并逐步推行，最终以论文和实验报告的形式结题。

研究方法：

1、调查研究法。主要利用问卷、谈话、测查、评价分析等手段收集资料，尽可能全 面、客观地再现我校德育教育实践情况，得出比较有说服力的结论。

2、文献研究法。通过对国内外学校德育教育文献的学习研究，使学校德育教育的内 容更加明确，使课题组成员的理论水平得到提高并获得借鉴经验。

3、 实验分析法。

对各种德育教育的方法及途径进行实验， 在实验的基础上进行分析， 探出适合我校学生的科学的德育教育的途径及策略。

4、谈话了解法。通过问题咨询、课后谈心等方法获得有关信息，从而对德育问题进 -4- 行判断。

5、个案分析法。对特殊环境、问题学生进行个别分析，重点教育。

研究技术路线：

1、严格依据青少年的身心发展特点，遵循德育规律，构建全新的学校德育教育实现 途径和模式，将德育教育贯穿到学生的日常生活动中，多层次、全方位的进行跟踪教育。

2、本课题立足于应用探索，立足于全面实践。在探索和实践的过程中总结学校德育 教育的规律，对于丰富我国德育教育理论有重大意义。

3、本课题着手于途径和模式的试验和探索，侧重于应用实践，有较强的可操作性， 预期取得成果将易于推广，有较强的现实意义。

课题研究步骤：

1、准备阶段（2014 年 5 月——2014 年 9 月） 确定课题研究内容，初步撰写研究方案，进行有关理论学习，借鉴与本课题有关的 先进经验，查阅文献资料，实际调查研究，保证课题研究的顺利进行。

2、实施阶段（2014 年 10 月——2016 年 8 月） 根据实践情况和需要，对课题方案不断进行修改、补充、完善；运用多种研究方法 有步骤、有计划地进行研究，制定操作策略，并付诸实施；及时地进行阶段性研究材料 的积累，写出阶段性研究报告，同时撰写研究的相关论文、实验报告和案例。

3、总结阶段（2016 年 9 月——2016 年 12 月） 收集整理课题研究过程中的资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写结题报告， 申请成果鉴定。 -5- 五、完成课题的可行性分析 ·主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等） ； ·课题组已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况） ； ·完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪器设备、配 套经费、研究时间及所在单位条件等） ； ·课题研究的主要参考文献（限填 10 项） 。

（请按要求要素逐一填写，限 1500 字内） ·主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等） 管宏春，46 岁，现任会泽县待补镇中心学校教导主任，小学高级教师，语文专业， 有多篇论文获奖，具有较强的组织领导能力，在阅读教学方面具有丰富的经验支撑，对 农村小学学生的课外阅读兴趣、德育培养方面也颇有研究。

袁定昌，31 岁，现任会泽县待补小学副校长，云南省名师工作室成员，小学一级教 师，历史学专业，有多篇论文获奖，具有较强的组织领协调能力和业务能力，对课题研 究具有浓郁的兴趣，组织工作能力强，对学校管理、班级管理方面经验丰富，完全有能 力引领教师集体搞好本课题研究。

康柱芬，33 岁，云南省名师工作室学员，小学高级教师，语文专业，班级管理经验 丰富，对课题研究具有浓郁的兴趣，班级管理工作能力强，对工作认真负责，多次被评 为“优秀班主任”。

周开民、何顺琼、管红珍均为会泽县小学骨干教师，课堂教学能手。他们都具有较 高的课堂教学水平和较丰富的课堂教学经验。曾多次被上级教育主管部门授予“优秀教 师”、“先进教育工作者”等荣誉称号。其中，管红珍 2014 年被推选为享受“曲靖市政 府教师特殊津贴”，工作认真踏实，善于学生的沟通和辅导，历年教育教学成绩突出， 年终考核均为优秀。张阳是学校教研员，工作认真负责，对课题研究具有浓郁的兴趣。

康柱芬具备一定的管理能力和丰富的教学经验。是学校的学科带头人，教学经验丰富， 工作兢兢业业，爱生如子、视校为家。

具体分工情况：课题组负责人管宏春抓全面研究、课题指导、现状调查分析工作。

袁定昌具体抓课题研究工作，组织课题研究论证和实施方案，安排研究进展情况，负责 撰写中期报告和结题报告。周开民、张阳主抓课题实验工作中档案资料的收集、整理、 审查、储存与上报，组织撰写阶段性实验小结（实验报告）。何顺琼、管红珍、康柱芬 负责探索“促进学校德育创新管理与研究策略”，在课堂教学实践中“提高学校德育创 新实效的机制研究”。

·已取得的相关研究成果和主要参考文献 1、 《浅谈小学语文教育对儿童终身发展的奠基作用》 论文， 在 《曲靖教育》 于 2013 -6- 年第 3 期月发表。

2、《小数的意义和读写》论文，在《会泽教育》于 2013 年第 4 期月发表。

3、《浅析拼音教学的有效性》论文，在《云南教育.探索》于 2013 年 5 月发表。

·完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪 器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等） ； （1）措施得力。

为了扎实有效地开展课题研究，学校要组织开展一系列活动，组织课题组教师认真 学习理论，更新理念，因人而异，强化德育教育在学校教育教学中的重要作用和意义， 同时要在我们的课堂加以实践，形成典型案例、科研论文和研究报告。

（2）展望未来。

虽我校未研究过国家或省级课题， 但我们教研组研究了不少校级课题， 且成效显著， 因此，我们有信心、有决心搞好本次课题研究。

（3）高素质的人员。

本课题人员多年从事小学教学， 有较丰富的教育教学实践经验， 科研氛围非常浓厚， 责任心和事业心强、业务素质好、理论水平高，在学校课题研究中起着重要作用。

·主要参考文献：

（1） 李新华； 新时期学校德育工作的思考[J]； 黑龙江教育学院学报;2003 年 03 期。

（2）刘进；新时期学校德育教育的忧思及对策[J]；贵州教育；2001 年 08 期。

（3）徐佩琴；谈新时期学校德育工作的途径与举措[J]；吉林教育；2006 年 03 期。

（4）曹琳；贺志明；试论新时期学校德育改革[J]；湖南经济管理干部学院学报； 2005 年 06 期。 -7- 六、预期研究成果 主要阶段性成果（限报 10 项） 序号 研究阶段 （起止时间） 2014 年 10 月至 2016 年 8 月 2014 年 10 月至 2016 年 8 月 2014 年 10 月至 2016 年 8 月 2014 年 10 月至 2016 年 8 月 2014 年 10 月至 2016 年 8 月 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 1 2 3 4 5 《“学校德育实效性”的调查与分 实验报告 析》 《影响“学校德育实效性”因素的调 实验报告 查与分析》 《促进学校德育创新管理的一般策略 论文 研究 》 《学校德育创新的目标研究》 《提高学校德育实效的机制研究》 论文 实验报告 管宏春 袁定昌 康柱芬 管红珍 周开民 何顺琼 张 阳 最终研究成果 （限报 5 项，其中必含研究报告和系列研究论文 ） 序号 完成时间 2015 年 9 月 2015 年 9 月 2015 年 9 月 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 1 2 3 《“学校德育实效性”的调查与分 实验报告 析》 《促进学校德育创新管理的一般策略 论文 研究 》 《学校德育创新的目标研究》 论文 管宏春 袁定昌 周开民 何顺琼 -8- 七、经费预算 序 号 1 2 3 4 5 6 经费开支科目 资料费 数据采集费 差旅费 会议费 设备费 专家咨询费 合计 年度预算 （单位：万元） 金额（万元） 0.2 0.4 0.4 0.8 1 0.6 5.1 年 序 号 7 8 9 10 11 12 其中拟自筹费用 年 年 2 年 经费开支科目 劳务费 印刷费 成果鉴定费 管理费 其他 金额（万元） 0.15 0.35 0.8 0.25 0.15 八、经费管理 -9- 1、本单位承诺以单位名义支持该项研究，拟资助课题经费 万元，用于课题研究、 课题鉴定等项目开支，保证课题研究正常进行。

2、本单位承诺遵守财务规章制度，如实填报，严格监督课题经费的合理有效使用， 保证课题经费专款专用，不挤占和挪用课题经费。 单位公章 负责人签章：

年 月 日 九、推荐人意见 不具有中级以上职称（不含中级）的申请人，须由两名具有副高级以上（含副高级）的同行 专家推荐，小学、幼儿园初级职称申请人也可由科研能力强、课题研究经验丰富的小高职称同行 专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明 该课题取得预期成果的可能性。 - 10 - 第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） - 11 - 十、课题负责人所在单位意见 本单位是否了解曲靖市教育科学规划课题管理的有关规定， 并完全认识到本审核意见的法律责 任由本单位承担。本表所填写的内容是否属实。课题负责人和参加者的政治素质和业务能力是否适 合承担该课题的研究工作。本单位能否提供完成本课题所需要的时间和条件保障，是否同意承担本 课题的管理职责和信誉保证。 单位公章 负责人签章：

年 月 日 十一、县（市、区）级教育科学规划领导小组办公室意见 本单位是否了解曲靖市教育科学规划课题的相关管理规定， 并完全认识到本审核意见 的 法律责任由本单位承担；本表所填写的内容是否属实；本课题的资格审查是否合格；是否同 意承担本课题的信誉保证和管理职责 。 单位公章 负责人签章：

年 月 日 - 12 - 申请编号 曲靖市教育科学规划课题申请·评审书 《课题设计论证》活页 填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、 单位名称等信息，统一用 * * *、* * * * * * 代表。否则，一律不得进入评审程序。 课题名称： 新时期学校德育研究 课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义与研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤； ·本课题研究的重点、难点及解决办法。

（请按要求要素逐一填写，限 4000 字内） 本课题的核心概念界定、国内外同类研究现状述评，选题意义与研究价值； 核心概念界定：

学校德育工作，通俗地讲就是做青少年的思想教育工作。依据教育理论，我们可以对 学校德育工作做出如下界定：

“德育是教育者根据一定社会受教育者的需要，遵循品德形 成的规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、 法制和道德几方面素质的系统活动过程。

”德育是教育的组成部分，内涵广泛。包括：爱 国主义、社会主义和共产主义世界观、人生观、价值观的教育；法制、纪律教育；道德品 质教育和学生日常行为规范的培养教育。

德育就是要通过有效的方法和手段使德育内容内 化成青少年的自觉行动，从而来指导青少年的日常行为，完成学校教书育人的任务，达到 培养社会主义合格人才的目的。

国内外同类研究现状述评：

在社会巨大变革的新时期，社会的政治、经济、文化与生活大环境均发生了深刻的 变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、人口和家庭结 构及获取信息的渠道等等都发生了相应的变化， 这些都从不同的侧面和角度对学校德育提 出了更新的要求。换句话说，新的历史时期，德育工作将面临复杂环境和严峻的挑战。

在 2001 年党中央国务院召开的全国基础教育工作会上，通过了《国务院关于基础教 育改革与发展的决定》 。

《决定》中指出：

“要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动 性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族的优良传统、革命传统教育 和国防教育，加强思想品质和道德教育并贯穿于教育的全过程。主动适应新形势的要求， 针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。

” 选题的意义：

目前学校的德育工作， 常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。

这种矛 盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调，结果是收效甚微， 事倍功半。

可以说现实中的德育工作远远达不到人们和社会对青少年的期望， 有时甚至出 现德育工作 “等于零”的结果。

面对德育工作中的问题，德育工作者常常感到“束手无策， 无能为力” ，甚至“一筹莫展” 。党中央国务院就加强新形势下德育工作的实效性提出了要 求。

研究的价值： - 13 - 1、通过本课题的研究，使师生了解当前德育现状与社会变革出现不相适应矛盾。

2、 通过本课题的研究， 帮助师生排除德育困惑， 克服德育障碍， 提高德育的实效性。

3、通过本课题的研究，努力探出更加科学的有效的德育教育的方法和途径，更好的 为教学质量服务，从而找到学校教学质量的增长点，发挥学校德育教育的示范作用。

4、通过本课题的研究，进一步丰富学校德育理论知识，为提高课堂效益提供理论指 导。

5、对于探索和完善我国学校德育教育实现的途径和模式有重要的借鉴意义。

6、 本课题的研究对于改变我校教职工的教育理念和教育教学方法， 使全校教职工树立 “一 切为了学生的发展，为了学生的全面发展”的观念有重要意义，将进一步激发我校教职工 树立终身从教的主动性。本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 课题的研究目标：

1、了解当前德育现状与社会变革出现不相适应矛盾。

2、帮助师生排除德育困惑，克服德育障碍，提高德育的实效性。

3、努力探出更加科学的有效的德育教育的方法和途径，更好的为教学质量服务，从 而找到学校教学质量的增长点，发挥学校德育教育的示范作用。

4、进一步丰富学校德育理论知识，为提高课堂效益提供理论指导。

5、探索和完善我国学校德育教育实现的途径和模式有重要的借鉴意义。

6、改变我校教职工的教育理念和教育教学方法，使全校教职工树立“一切为了学生 的发展，为了学生的全面发展”的观念有重要意义，将进一步激发我校教职工树立终身从 教的主动性。

研究内容、研究假设和拟创新点：

1、德育实效性问题的分析 2、问题存在的理论分析 3、提高新时期德育工作实效性的基本方法与对策 4、新世纪的中国学校德育至少应该解决的几个方面 5、新世纪学校德育工作的目标研究 6、促进学校德育创新的一般研究 7、提高学校德育创新实效机制研究 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 研究思路：

1、达成学校德育教育创新工作管理研究的迫切性共识。

2、请有关专家对课题进行指导，使课题在研究和实践过程中更加有深度和水平。

3、全面宣传本课题在学校教育中的意义和作用，激励全体教师参与，形成多学科、 多方位的研究途径。

4、制定各阶段实现目标，逐步深入，形成阶段性实验报告，共同探讨分析和完善。

5、总结各阶段实验报告并逐步推行，最终以论文和实验报告的形式结题。

研究方法：

1、调查研究法。主要利用问卷、谈话、测查、评价分析等手段收集资料，尽可能全 面、客观地再现我校德育教育实践情况，得出比较有说服力的结论。 - 14 - 2、文献研究法。通过对国内外学校德育教育文献的学习研究，使学校德育教育的内 容更加明确，使课题组成员的理论水平得到提高并获得借鉴经验。

3、实验分析法。对各种德育教育的方法及途径进行实验，在实验的基础上进行分析， 探出适合我校学生的科学的德育教育的途径及策略。

4、谈话了解法。通过问题咨询、课后谈心等方法获得有关信息，从而对德育问题进 一步激发我校教职工树立终身从教的主动性。

本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 课题的研究目标：

1、了解当前德育现状与社会变革出现不相适应矛盾。

2、帮助师生排除德育困惑，克服德育障碍，提高德育的实效性。

3、努力探出更加科学的有效的德育教育的方法和途径，更好的为教学质量服务，从 而找到学校教学质量的增长点，发挥学校德育教育的示范作用。

4、进一步丰富学校德育理论知识，为提高课堂效益提供理论指导。

5、探索和完善我国学校德育教育实现的途径和模式有重要的借鉴意义。

6、改变我校教职工的教育理念和教育教学方法，使全校教职工树立“一切为了学生 的发展，为了学生的全面发展”的观念有重要意义，将进一步激发我校教职工树立终身从 教的主动性。

研究内容、研究假设和拟创新点：

1、德育实效性问题的分析 2、问题存在的理论分析 3、提高新时期德育工作实效性的基本方法与对策 4、新世纪的中国学校德育至少应该解决的几个方面 5、新世纪学校德育工作的目标研究 6、促进学校德育创新的一般研究 7、提高学校德育创新实效机制研究 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 研究思路：

1、达成学校德育教育创新工作管理研究的迫切性共识。

2、请有关专家对课题进行指导，使课题在研究和实践过程中更加有深度和水平。

3、全面宣传本课题在学校教育中的意义和作用，激励全体教师参与，形成多学科、 多方位的研究途径。

4、制定各阶段实现目标，逐步深入，形成阶段性实验报告，共同探讨分析和完善。

5、总结各阶段实验报告并逐步推行，最终以论文和实验报告的形式结题。

研究方法：

1、调查研究法。主要利用问卷、谈话、测查、评价分析等手段收集资料，尽可能全 面、客观地再现我校德育教育实践情况，得出比较有说服力的结论。 - 15 - 2、文献研究法。通过对国内外学校德育教育文献的学习研究，使学校德育教育的内 容更加明确，使课题组成员的理论水平得到提高并获得借鉴经验。

3、实验分析法。对各种德育教育的方法及途径进行实验，在实验的基础上进行分析， 探出适合我校学生的科学的德育教育的途径及策略。

4、谈话了解法。通过问题咨询、课后谈心等方法获得有关信息，从而对德育问题进 行判断。

5、个案分析法。对特殊环境、问题学生进行个别分析，重点教育。

研究技术路线：

1、严格依据青少年的身心发展特点，遵循德育规律，构建全新的学校德育教育实现 途径和模式，将德育教育贯穿到学生的日常生活动中，多层次、全方位的进行跟踪教育。

2、本课题立足于应用探索，立足于全面实践。在探索和实践的过程中总结学校德育 教育的规律，对于丰富我国德育教育理论有重大意义。

3、本课题着手于途径和模式的试验和探索，侧重于应用实践，有较强的可操作性， 预期取得成果将易于推广，有较强的现实意义。

课题研究步骤：

1、准备阶段（2014 年 5 月——2014 年 9 月） 确定课题研究内容，初步撰写研究方案，进行有关理论学习，借鉴与本课题有关的先 进经验，查阅文献资料，实际调查研究，保证课题研究的顺利进行。

2、实施阶段（2014 年 10 月——2016 年 8 月） 根据实践情况和需要，对课题方案不断进行修改、补充、完善；运用多种研究方法有 步骤、有计划地进行研究，制定操作策略，并付诸实施；及时地进行阶段性研究材料的积 累，写出阶段性研究报告，同时撰写研究的相关论文、实验报告和案例。

3、总结阶段（2016 年 9 月——2016 年 12 月） 收集整理课题研究过程中的资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写结题报告，申 请成果鉴定。 - 16 - 完成课题的可行性分析 ·主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等） ； ·课题组已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况） ； ·完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪器设备、配 套经费、研究时间及所在单位条件等） ； ·课题研究的主要参考文献（限填 10 项） 。

（请按要求要素逐一填写，限 1500 字内） - 17 - ·主要参加者的学术背景和研究经验、研究团队（如职务、专业、年龄等） 管宏春，46 岁，现任会泽县待补镇中心学校教导主任，小学高级教师，语文专业， 有多篇论文获奖，具有较强的组织领导能力，在阅读教学方面具有丰富的经验支撑，对 农村小学学生的课外阅读兴趣、德育培养方面也颇有研究。

袁定昌，31 岁，现任会泽县待补小学副校长，云南省名师工作室成员，小学一级教 师，历史学专业，有多篇论文获奖，具有较强的组织领协调能力和业务能力，对课题研 究具有浓郁的兴趣，组织工作能力强，对学校管理、班级管理方面经验丰富，完全有能 力引领教师集体搞好本课题研究。

康柱芬，33 岁，云南省名师工作室学员，小学高级教师，语文专业，班级管理经验 丰富，对课题研究具有浓郁的兴趣，班级管理工作能力强，对工作认真负责，多次被评 为“优秀班主任”。

周开民、何顺琼、管红珍均为会泽县小学骨干教师，课堂教学能手。他们都具有较 高的课堂教学水平和较丰富的课堂教学经验。曾多次被上级教育主管部门授予“优秀教 师”、“先进教育工作者”等荣誉称号。其中，管红珍 2014 年被推选为享受“曲靖市政 府教师特殊津贴”，工作认真踏实，善于学生的沟通和辅导，历年教育教学成绩突出， 年终考核均为优秀。张阳是学校教研员，工作认真负责，对课题研究具有浓郁的兴趣。

康柱芬具备一定的管理能力和丰富的教学经验。是学校的学科带头人，教学经验丰富， 工作兢兢业业，爱生如子、视校为家。

具体分工情况：课题组负责人管宏春抓全面研究、课题指导、现状调查分析工作。

袁定昌具体抓课题研究工作，组织课题研究论证和实施方案，安排研究进展情况，负责 撰写中期报告和结题报告。周开民、张阳主抓课题实验工作中档案资料的收集、整理、 审查、储存与上报，组织撰写阶段性实验小结（实验报告）。何顺琼、管红珍、康柱芬 负责探索“促进学校德育创新管理与研究策略”，在课堂教学实践中“提高学校德育创 新实效的机制研究”。

·已取得的相关研究成果和主要参考文献 1、 《浅谈小学语文教育对儿童终身发展的奠基作用》 论文， 在 《曲靖教育》 于 2013 年第 3 期月发表。

2、《小数的意义和读写》论文，在《会泽教育》于 2013 年第 4 期月发表。

3、《浅析拼音教学的有效性》论文，在《云南教育.探索》于 2013 年 5 月发表。

·完成课题的保障条件（即课题研究的人、财、物、时间的情况，如研究资料、实验仪 器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等） ； （1）措施得力。

为了扎实有效地开展课题研究，学校要组织开展一系列活动，组织课题组教师认真 - 18 - 学习理论，更新理念，因人而异，强化德育教育在学校教育教学中的重要作用和意义， 同时要在我们的课堂加以实践，形成典型案例、科研论文和研究报告。

（2）展望未来。

虽我校未研究过国家或省级课题， 但我们教研组研究了不少校级课题， 且成效显著， 因此，我们有信心、有决心搞好本次课题研究。

（3）高素质的人员。

本课题人员多年从事小学教学， 有较丰富的教育教学实践经验， 科研氛围非常浓厚， 责任心和事业心强、业务素质好、理论水平高，在学校课题研究中起着重要作用。

·主要参考文献：

（1） 李新华； 新时期学校德育工作的思考[J]； 黑龙江教育学院学报;2003 年 03 期。

（2）刘进；新时期学校德育教育的忧思及对策[J]；贵州教育；2001 年 08 期。

（3）徐佩琴；谈新时期学校德育工作的途径与举措[J]；吉林教育；2006 年 03 期。

（4）曹琳；贺志明；试论新时期学校德育改革[J]；湖南经济管理干部学院学报； 2005 年 06 期。 - 19 - 

认可所填写的《云南省教育科学规划课题申请·评审书》 (以下简称《课题申请书》)... 按单位和部门公章全称填写. 所在州(市) 限选填一项. A.昆明市 B.昭通市 C.曲靖市 D...

曲靖医学网:我校有关评审2009年度云南省教育科学“十一五”规划课题的公告:各处(室)、系(部): 根据《关于云南省教育科学“十一五”规划2009年度课题申报工作的通...

3 月16 日下午,曲靖市教育科学规划课题项目申报研讨会在我校举行,副校长高小和,曲靖市人大教科文卫工作委员会主任范文礼、曲靖市教育科学研究所所长潘洪斌出席研讨会....

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