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惩 罚 郴州市三完小 陈玉娟 平时,我一直在告诫自己,要用宽容的心对待学生所犯 的错误,但有一次我却真的做不到了. 那一次,我和班上几个学生辛辛苦苦花了一个下午的时 ...

个别学生（学困生）辅导基本情况表 （ 班级 五（5 ） 2013 —— 2014 学年度 第 一 学科 语文 辅导教师 学期） 陈玉娟 姓名 性别 存在问题 学习基础差，课堂听讲不专 心，作业书写乱，不认真，缺 乏主动思考。

懒惰，学习基础差， 上课效 率低，缺乏主动思考。

课堂听讲不专心， 基础差， 学习较懒惰。

比较懒惰，不自信，缺乏主 动思考，作业书写乱。

胆小，缺乏主动思考，作业 书写乱，作业有时不能及时完 成 采取措施 面谈交流， 强调书写的重要性， 并让家 长积极配合教育辅导。

谈心交流， 并让家长积极配合教育辅导。

谈心交流，课上多提问， 并让家长积极 配合教育辅导。

谈心交流，课上多提问，增强其自信心， 并打电话给家长让其配合教育。

谈心交流， 加强监督， 课下加强个别辅导， 并让家长积极配合教育辅导。 丁子航 陈丽涛 刑议元 刘景琨 秦正伟 男 女 女 男 男 个别学生（学困生）辅导计划 周次 2 4 6 写字训练。

8 10 12 14 16 18 书写训练 20 浅显阅读理解训练。

基础知识巩固。

浅显阅读理解训练。

名著阅读 书写训练 基础知识巩固。

写字训练。

基础知识巩固。 辅导内容 备注 个 别 学 生（ 学困生）辅 导 记 录 （ 班级 五（5） 周 次 姓 名 浅显阅读训练 书写练习 浅显阅读训练 书写练习 2012 —— 学科 内 2013 语文 学年度 第 二 辅导教师 容 学期） 陈玉娟 备 注 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 陈丽涛 丁子航 刑议元 刘景琨 秦正伟 丁子航 刑议元 陈丽涛 刘景琨 秦正伟 书写练习 基础知识巩固 浅显阅读训练 浅显阅读训练 书写练习 基础知识巩固 小结：对于学困生的辅，着重在于夯实基础知识，将基础知识重新整合成各种主 题与学习活动， 使学困生经过一定的努力，体验到成功的喜悦，是学生乐于去 学习。加大书写力度， 巩固基础知识，促使他们熟练掌握所学的知识。经过一 学期的训练，学困生的基础知识掌握得牢固了，学习的自信心也增强了，学习成 绩有了不同程度的提升 

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