班主任工作计划,一年级班主任工作计划,初一班主任工作计划,班主任工作计划2011

在这万物复苏的春天,面对新的学期,我不想将梦想停留在嘴上,用我的热情去追寻那多彩的自己和学生的明天. 2011班主任工作计划 相关文章: 2011年三年级班主任工作计划 ...

班主任工作计划 二年级一班 周晓 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心 理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义 的改革。作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。那么，如何开 展小学班主任工作呢？下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和 关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

一是了解班风、 学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正 的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等） ，了解个人的生活环 境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中， 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定 你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能 取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带 面"和"以面带面"的作用， 我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养干部队 伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形 式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小 干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头 作用，亦即"以点带面"其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正 确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取 心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往 会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集 会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过 集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择） ，务必使每个学 生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表 现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。

班主任要根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定全班与小组在知识、 能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标 是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身 上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

但鉴于小学生年龄与心理特征， 有两点需注意：

一是近期目标较之远期目标更有激励作 用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩 子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班 内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"

保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性， 使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼， 留下深刻 印象并指导自己以后的言行。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 他必须力争本班科任老师和家 长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同 时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班 上各方面的顶梁柱和带头人，成为有创造性的人才。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让 学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感 染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足， 吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中， 班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深 理论修养，在实践中不断完善自己，总结有效的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃 有余的！ 

班主任的工作必不可少,班主任的角色至关重要.这是我刚参加工作时的一个总的模糊地认识 . 那时稀里糊涂的,什么也不懂,一味蛮干.现在对于班主任的工作更理论更具体了...

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我偶然在博客里找到了2011班主任工作计划的答案，非常好！ http://blog.sina.com.cn/s/blog_872cce3e0100wkwp.html 里面有： 《2011年秋季学校计划》 《2011年第二学...

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