完小教研工作计划,中心校教研计划,完小2014年秋教研计划,高大中心完小教研计划

1 漭水中心完小科学教研组工作计划 2 2012 年9 月1 日 漭水中心完小科学教研组工作计划 为了进一步提高本教研组的工作质量,推进教研组各项工作顺利 开展,提高教研组的工作...

高大中心完小 2013——2014 学年 教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观统领全局， 坚持正确的办学方向， 进一步加强素质 教育。

教研是学校工作的重要组成部分， 是提高教师理论专业水平和 业务素质的有效途径， 是全面推进素质教育， 落实新一轮基础教育改 革新理念，提高课堂效率的有效途径。新学年，我校的教学教研工作 以“扎实推进素质教育，进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质 量”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地 位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面 实施素质教育， 着力于学校特色内涵的发展， 努力提高教学教研水平， 促进教育教学质量、 教师专业成长、 学生全面发展和学校整体办学水 平的提高。

二、目标任务 1、进一步完善教学常规管理机制。

结合我校实际，定期组织教学常规落实情况检查。本着有效、实 用的原则， 改进教学常规管理的内容和策略， 优化常规教学的各个环 节，切实减少教师和学生的低效和无效劳动。

2、要进一步优化教学环节。

一是要优化备课环节。

激励教师在备课上作深度思考， 严格按照 备课要求，杜绝一切形式主义。

二是优化上课环节。

课堂教学要充分体现学生的主体地位， 教师 1 李家进 的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主的时间和空间；要关注 每一个学生的学习状况， 实现师生之间的民主与平等； 要培养学生的 质疑问难，促进师生的有效互动；要注意教学行为的反思与重建，实 现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通。

三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练 习的设计与批改， 充分考虑不同学生的学习水平， 使作业的设计更贴 近学生实际；要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度，让学 生有更多的时间进行自主学习； 教师对学生作业的批改要及时， 发现 问题及时进行集体或个别补救。

四是优化检测与辅导环节。

对练习、 检测等要从质量上严格把关， 搞好检测与分析，分析问题及时辅导。

真正做到“备求实，讲求精，辅求活，批求细，评求导。

” 3、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树 立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文、 数学学科备课研究，加大教案检查力度； 4、教学质量全面提升。继续抓好“当堂达标"课堂教学的研究与 实践， 逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率， 使教学质量跃 上一个新的台阶。

5、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革， 力争在课程设置、 课程资源开发、 教学与学习方式的改变和师生评价 制度的改革等方面有一个新的突破。

6、校本教研扎实有效。努力使教研活动有序性，系列化。采用 2 指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流，研讨，提 高全校教师的教学水平。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师 在践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决 问题的能力。

7、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，倡导 语、 数组的教师“人人参与”教研活动， 通过教研活动促进教师的反 思，提升教学实效，促进专业成长。

8、继续抓好“日读经典文化，建设特色书香校园”课题研究， 打造“经典文化”教育特色。

9、要加强“学困生”的转化工作。

针对学校学生实际，关注每一个学生的学习状况，着手建立“学 困生” 培养提高档案， 注重 “学困生”学习情感、 态度和习惯的培养， 使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质， 从而使这部 分学生成绩有所提升，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。

三、工作思路 新学期，我校教学工作的基本思路是：抓好一个中心，突出两个 重点，搞好三项建设，确保四个稳定，全面开创教育教学新局面。

抓好一个中心：

即强化教学工作的中心地位， 以全面提高教学质 量为中心。

突出两个重点：即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。

搞好“三项建设” ：一是突出制度建设，实施精细化管理；二是 以日常行为规范养成为重点， 细化过程管理。

三是落实课堂教学常规， 3 深入开展教学科研，推动学校教学质量上新台阶。

强化四项工作：

加强教学常规教研与管理， 努力在管的科学上求 突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队 伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基 础加特长上求突破。

四、工作重点与措施 （一）围绕一个中心——以提高教学质量为中心，全面加强教学 工作。

教育质量是一个学校的生命线。

新学期我校继续坚持教学工作在 各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定 为学校教学工作的重中之重， 努力寻求提高教学质量的有效途径， 全 面提升教和学的水平。

（二）落实一个重点——校本教研。

1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。

新学期， 我校的校本 教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路， 以全体教师的课 堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为 突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以 提升教学效果和教学质量为最终目的， 加强教研组建设和校本教研活 动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。

认真落实每周教研活动。每次活动要有主题内容，有计划，有措 4 施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有 反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合” ：个体钻研与集体交 流结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力 提高教学研讨的针对性和实效性。

（2）开展有效的校本教研活动。

2.创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。

围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为 追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校根 据学校实际特点，紧紧围绕（语文科）诵读经典文化、 （数学科）提 升学生计算能力、实际应用能力内涵发展的主题，立足课堂教学，着 力创建学校特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。

（三）突出一个特色：日读经典文化，建设特色书香校园。

（1）营造经典文化校园环境，建设书香教育文化 校园就是我们共同的精神家园，是我们追求教育梦想的理想园 地。我们重点抓校园“七大文化”的建设，让校园浸润书香，让人类 优秀文化净化师生灵魂。

1、墙体文化。

（1 ） “五问”墙：自己的健康有没有进步？自己的 学问有没有进步？自己担任的工作有没有进步？自己的道德有没有 进步？我今天读书有没有进步？”把“五问”题写在学校墙壁的显著 位置上， 以此来引领着全校师生， 学会每日反思， 在反思中成长。

（2 ） 经典文化古诗墙：

在小学阶段必须背诵的古诗基础上， 充分利用好校 本教材培养学生的阅读能力和积累应用。

让孩子拥有一个诗情画意的 5 童年！ 2、班级文化。学校每个教学班都开创每月一期的板报、墙报手 抄报。

每个班级都把同学们自己学习的心得、 对生活的感悟等展示在 教室的板报上，墙壁上，绘制在手抄报上。

3、橱窗文化。橱窗的内容，引领着学生学习榜样，展示学生活 动的成果。

（2）推进“教师自我读书、自我感悟、自我提高”工程，打造 “特色专业型”教师。

为适应当前课程改革的需要， 教师的确需要不断学习， 不断给自 己“充电” 。基于这样的认识，要求每位教师努力学习，勤于思考， 做书香型教师。

①坚持校本培训和学历培训、 外出培训相结合的原则。

鼓励教师 学历提高和参加各级各类学术会议、 教育考察及专业培训， 为教师的 专业发展提供条件。

②坚持每周周前会教师读书心得交流， 促进教师的专业成长。

在 教师中开展“五个一读书学习”活动，即：每年拟一份读书计划、每 周看一本教育杂志， 每月读一本教育专著或学科名著， 每月写百字读 书笔记，每期写一篇读书心得。

③学用结合， 理论联系实践。

要求教师把读书与教学工作结合起 来，开展行动研究，以思考的目光审视教学，探讨新课程实施中的经 验和困惑。以反思的襟怀走进课堂，认识学生的真实的内心世界，帮 助学生成长。 6 五、工作安排 月份 活动安排 1、岗位设置与认岗，组建新一届校务委员会成员； 九 2、设课、排课； 3、新生开学报到注册，完善学生信息采集、填表。

月 4、养成教育综合训练；上交语文、数学科计划； 5、召开第一次教研组长会，落实常规检查项目； 6、开设音乐、舞蹈、美术书法、篮球兴趣小组。

1、 教导主任、教研组长、骨干教师等分析出学校薄 十 弱班科，到各班科听课指导； 2、 教学常规抽查：语文、数学教案； 月 3、 各教研组共同对我校吴广旭、曾丽梅、余晓娇三 位参赛教师观课议课，提出合理化意见及建 议； 4、 组织教师参加学习观摩县教学竞赛活动。

1、 组织进行 1-6 年级期中水平检测及质量分析， 召 十 一 月 开家长会； 2、 检查培优辅差情况； 3、 体育教师完成学生体质健康检测并上交表册； 4、 组织教师撰写年度教学论文参加乡级评比。

十 二 1、 举办学校体育艺术节； 2、 组织全校教师进行家访； 7 备注 月 3、 学校抽查教师作业批改情况、考查科教案、听课 笔记； 4、 检查语文、数学科复习计划、听复习课。

1、 上交科学科各类表册； 一 月 2、 教育教学常规学校自查，及检查资料准备； 3、 组织 1-6 年级期末水平检测及质量分析。

4、 召开师生放假安全会议。

5、 印制学生假期作业及告家长书。 二 月 1、 教师校本培训；做好开学准备。

2、 教师成绩计算、考核。

1、新生开学报到注册、领发科书； 2、上交语文、数学科计划； 三 3、学生养成教育综合训练； 4、召开教研组长会，总结分析上学期教学工作中存 月 在的问题及解决应对的措施，落实常规检查项目； 5、表彰学生； 6、分析薄弱班科，商定应对措施和提高办法。

11、组织教研组长、骨干教师到各薄弱班科听课、分 四 析、指导； 2、数学科计算课研究； 月 3、语文科作文课研究； 4、教学常规抽查：语文、数学教案； 8 五 1、组织进行 1-6 年级期中水平检测及质量分析； 2、检查培优辅差情况； 月 3、听毕业班教师课，召开毕业班教师会； 11、欢庆“六一”国际儿童节； 六 22、结束课程，拟定复习计划，进入复习； 3、全校教师集中到学生家中进行家访； 月 4、学校抽查教师作业批改情况、考查科教案、听课 笔记； 55、检查语文、数学科复习计划、听复习课。

七 1、语文、数学科教案书写、设计评比； 2、上交科学科各类表册； 月 3、教育教学常规学校自查； 4、组织 1-6 年级期末水平检测及质量分析。 八 月 1、教师校本培训； 2、课堂教学改革工作小结、学校教学工作总结； 3、教师成绩计算、考核。

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