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让我们的“文明之邦”“礼仪之邦”插上“普通话”这一腾飞的翅膀,放飞梦想…… 心,... 这位小朋友说:“我们这里的旅馆贼多”这个人很不高兴地说:“好好一个地方贼怎么会...

寻梦的过程， 让我们更好的展望未来。

回顾成长的足迹，发现无数让我怦然心动的地方，于是我便有了属于 自己的寻梦之旅。

49 岁的我，已经在大奎山下孝妇河畔的昆仑中学工作学习了整 整 26 个年了。岁月像是座天然的酿制车间，呈现让我品之则有些微 醉的佳酿。

写下些刻骨铭心的记忆， 献给这个与我的教龄同样的长的学校— —昆仑中学，作为他的生日礼物。

一、一次激励 当我对自己的教学成绩感到满意时， 更难忘来自领导和老师的关 怀和激励。

记得 89 年，学校领导抽查备课，到了我们的大办公室。负责教 学业务的领导，开始翻看我的作文教案。我的心中忐忑着，我写在上 面的东西，比较的随意：有观察校园内一株石榴花的顺序，有描写的 内容，还有自己的心得体会。那时，我教初二的语文，常常涉及人物 描写、景物描写和说明文方面的内容。

我等着领导的“批评” ，希望从中学到一些作文备课的方法。怕 遭到领导的当头棒喝，干脆先来个自我批评：

“我写得太不像样了， 像是杂货铺！ ”没想到领导朗声道：

“这才是真实的作文备课，这样更 能看出老师下了功夫??” 在以后的一两年内，学生作文先后荣获了学校区市的各种奖项。

后来，我指导的学生作文获得省级全国等更高的奖次。但是最令我难 忘的，还是当初领导和老师给予我的最贴心的支持和鼓励。因为那是 我成长道路上，最恒久最顽强的动力。

二、一份指导 让我真正走上教学论文写作道路的， 是当时分管教科研工作的许 修军老师，也就现任昆仑中学校长许修军。

学校鼓励老师撰写教研论文。

我喜欢写作，但是对于如何写好论文却不得要领。

大概是 2000 年吧。我与分管教科研的许修军副校长在一个办公 室，听说他在省级以上刊物上发表过多篇论文，便抽他有空的时间虚 心请教。

他谈了自己撰写论文的经历——优异的教学成绩， 教学研究室安 排他给全区的老师介绍先进经验。——于是有了发言稿。后来觉得不 够凝练， 于是进一步做了提升， 形成论文在省级国家级核心期刊发表。

他先让我谈自己的想法， 帮我确定立意， 然后抓住写作中的 “一个点” ， 然后展开，充实内容，尽量做到典型化——写得过程，成了我进行教 学反思和重新学习提升的过程。

从那以后，我有了写教育札记的习惯，也多少摸到了些门道。虽 然我常常要根据学校工作的需要调换任教课程， 但是因为我喜欢写随 笔的缘故，便有相关的论文获奖或者发表?? 饮水思源， 我常常感恩那些在我教育教学困境中帮助指导过我的 老师。一句话，一个眼神，一个思路或者办法。一路走来，让我感觉 并不孤单。在我成功中，有着太多他们的心血和美好的期望。

我常常讲，我的写作是“拾人牙慧” 。如果我离开了学校，离开了关 心支持帮助我的领导老师和可爱的孩子们，可能我什么也写不出来。

三、一片沃土 如果师生们的点滴进步是成长的幼芽， 那么学校就是哺育幼芽茁 壮成长的沃土。

学校倡导读教育专著和名著。

喜欢看书的我，如同插上了腾飞的双翼。2005 年，我担任语文 老师，除了利用晚上时间，帮学生选抄经典美文（300-500 字的励志 感恩哲理类）外，就是抽空阅读《三国演义》 。

学然后知不足，教然后知困。我在上课的时候，发现自己的言语 素养和人文素养的内伤。于是，我转向古典人文名著的阅读。秦汉以 前的散文，如同另一种语言。即使把《道德经》熟读成诵，也如同咀 嚼木片。

就在这咀嚼木片中， 我得到了一种无上的美味。

是这种感觉， 让我苦中有乐，不能自已。

学校推荐教师参加淄博市农村骨干教师培训，我有幸被选中参 加。在学习期间，聆听了山东教育社总编辑陶继新老师《做一名幸福 教师》 的专题报告。

陶老师用他读诵学用经典的事例深深的打动了我， 也加深了我对于经典诵读的理解和认识。

我先后认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》 、 《论语》等 教育专著，更用心的撰写了相关的读书札记。同事私下说：

“这才是 真正的读书笔记” 。这句话让我受到鼓励的同时，也让我为此感到汗 颜——我觉得只有写出真正让大家值得一读的东西， 才对得住领导与 同事的肯定和称赞。

我有多篇读书札记和教育随笔，后来在《淄川教育》和《山东教 育》上刊登。如果一篇好文章是一株幼芽，那学校就是让幼芽得以成 长的沃土。

四、一次展示 人生有无数的一次展示组成，留意并精彩每次展示，我们的人生 就会不断的步入佳境。

1998 年之后，我先后参加区地理板图比赛、说课比赛、论文评 比和模式课展示。因为教学成绩在全区名列前茅，经过综合评选，于 1999 年获得了首届淄川区地理骨干教师称号。

为了上好一堂区级模式课， 我几乎用上了自己担任地理课教学的 全部经验。我深深的知道：一次评选过程就是走向更高一级教学阶梯 的过程。在这个过程中，得到了领导和同事的大力支持帮助。

由于种种自身的原因， 我没有能在优质课评选的道路上走得更高 更远。一次展示，让我更多的是回味、反省。

实际上，每次上课对于学生来说都是“第一次” 。成长中的一些 元素，是无法再来一次的。无数微细的不起眼的所在，影响了一个人 生命的质量提升。

除了上课备课看作业与学生谈心与同事交流，我常常扪心自问：

自己该为这个学校尽上哪些力所能及的义务，该为学生和自己的今 天、明天做哪些更有意义的事情？这种思考，很快变成在工作中的一 种行动——或者精心设计一个教学方案， 或者想出一些激励自己和学 生的话语，或者是?? 人生，都是有无数的“一次展示”组成的。有些念头、情绪，有 些是微不足道的，或许没有人提起也没有人注意，却在一刹那间展示 着我们的人生。在展示中，我们完成着自己生命的递变，完成着心灵 与心灵的碰撞与交流。

每一刹那，都是一次展示。

保持时刻的警醒和奋进！为了一切我爱的和爱我的，为了家一样 的学校！ 

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