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她坚守大冶特教学校 17 年， 改变了大冶特殊教育的局面，她因病离世感动了一座城，“她一生没 能有自己的孩子， 却成为残疾孩子的爱心?小妈?”， 成为人们心中“最美 母亲”。

当她微笑着站在我们面前时，她就是我们身边的普通人。但是她 的普通背后却又透着那么多的“特别”和震撼，这种特别就是她对残疾 孩子无私的母爱给予和这种爱心给予的坚持，这一点，足以让她显得 伟大。

教师是一个充满奉献的职业， 特教教师更是一个需要用全身心的 爱去奉献的职业。

选择这个职业， 不仅仅是选择了艰难、 奉献、 坚持， 更是选择了怎样去诠释爱。

因为爱一个人， 可以有很多种奉献的方式， 但是当一个人面对一群身体有各种缺陷和残疾的孩子的时候， 怎样让 他们感受到教师的爱？就像欧平琴经常会自己扮作聋哑人带着一群 聋哑孩子逛商场一样，她的姿态让她比任何人都靠近那群孩子的心。

我们相信，欧平琴对生命肯定有着比常人更深刻的理解、更绵长 的眷恋。她把这种理解与眷恋化为年复一年、日复一日的付出，在平 凡的特教生活中呵护那些需要她的孩子，给他们支持的双臂，渴望他 们走得更远。

在短暂人生中，她的“刹那芳华”照亮很多孩子本来残缺、灰暗的 世界。听听孩子们哭泣中的“呐喊”：“没有?小妈?，我们什么都不是！” 这个饱含亲情的称呼里，寄托了学生们多少浓浓的思念和爱意， 可能欧平琴生前已经都感受到了， 但是当我们今天纪念这位平凡的女 教师时，我们依然为这个称呼感动，“小妈”的称呼诠释了一位特教教 师在孩子们心中的分量。

特殊教育对保障残疾人平等参与社会的权利、 增加残疾人家庭福 祉和促进社会公平正义有着重要意义， 对特殊教育的重视程度代表着 一个国家的民生状况和文明程度。社会需要一大批有责任感、使命感 和紧迫感的教师投身到特殊教育中去。

欧平琴用短暂的一生阐释了人 生的一种“走法”，用善良、淡泊、温柔与深情温暖了这个世界的一个 角落，呼应着无数无助的眼神。不用什么轰轰烈烈的壮举，她所传达 出的爱的力量足以融化我们内心的冷漠与隔膜。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。欧平琴站在了时代道德制高点 上。泪水滴落，擂痛大地。这足以重新诠释我们对生命的理解，激发 我们对他人关爱，再次唤起我们对高尚师德的仰望与追随。

她的事迹令人感动，她的精神值得学习、弘扬。一是欧平琴同志 忠诚无私的党性修养；二是欧平琴同志立德树人的职业精神；三是欧 平琴同志爱生如子的高尚情怀；四是欧平琴同志纯朴友善的道德品 质。 

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