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年度 编号 湖南省教育科学规划课题 开 题 论 证 书 学科分类:基本理论与教育史,比较教... 备,可以顺利开展研究工作,同意开题. 签字: 年 月 日 五、开题论证专家(或自我论证...

湖南省教育科学规划课题 开 题 论 证 书 学科分类：小学体育 课题资助类别：省级一般课题 课题批准号：XJK012CZXX006 课题名称：土家民间健身活动引入小学体育教学的研究 课题主持人及联系电话：田萍（13739034588） 主持人所在单位：湖南省龙山县第二小学 开题日期：2012 年 11 月 开题形式：专家论证 湖南省教育科学规划领导小组办公室 2012 年制 一、 数据表（开题论证会后修订数据 课题名称 关键词 课题类别 由课题主持人填写） 土家民间健身活动引入小学体育教学的研究 体育课堂教学 B 田萍 土家民间健身活动 学科分类 性别 女 12 开发与利用 研究类型 出生日期 研究专长 担任导师 所属系统 电子信箱 E 中小学校 A 基础研究 省级一般资助课题 基础教育 土家族 主持人姓名 行政职务 最后学历 所在市（州） 工作单位 通讯地址 联系电话 姓名 张 莉 民族 小一 1965 实践研究 专业职务 大专 M 最后学位 湘西自治州 龙山县第二小学 湖南省湘西龙山县第二小学 （ 手机 ）13739034588 性别 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 19860637@QQ.COM 邮政编码 416800 年龄 33 岁 31 岁 38 岁 32 岁 30 岁 40 岁 42 岁 30 岁 31 岁 36 岁 32 岁 职称 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 职务 研究专长 工 作 单 位 签名 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 龙山县第二小学 殷爱姣 魏 娟 向艳平 主 要 参 加 者 王小芳 田帮林 田桂英 周 芳 彭丽艳 李小艳 涂小英 经费类别 预期最终成果 C 研究报告 申请经费（单位：万元） 预计完成时间 2015 年 12 月 二、开题论证后预期研究成果（修订数据 由课题主持人填写） 主要阶段性成果（限报 10 项） 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 论文 教案 负责人 张 莉 2012.11—2013．4 学生常规体育课心理生理指数的调 月 查报告 2013.6 月 2013.9 月 2013.12 月 2014.3 月 2014.10 月 2015.4 月 2015.10—11 月 2015.12 月 《高脚马》教学 体育课堂案例分析 阶段总结报告 数据分析报告 《摆手舞》 阶段总结报告 数据整理分析报告 《土家民间健身活动引入小学体育 教学的研究》 殷爱姣 田 萍 研究报告 研究报告 课堂实录 研究报告 研究报告 结题报告 魏 娟 殷爱姣 彭丽艳 向艳平 张莉， 殷爱 姣 殷爱姣 最终研究成果（限报 3 项，其中必含研究报告） 序 号 1 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 2015.12 《土家民间健身活动引入小学 研究报告 体育教学的研究》 课题研究报告 《土家摆手舞》 《如何激发学生对土家民间体 育的学习兴趣》 课堂实录 殷爱姣 2 2014.10 殷爱姣，张 莉 3 2013.12 论 文 殷爱姣 三、课题研究实施方案（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、国内外研究综述、研究意义，课题界定、理论依据、 研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管 理、组织领导、目前行动情况等，并附参考文献。 一、 问题的提出 1、具有丰富的土家健身活动资源 我国是一个多民族国家， 56 个民族，发展了 56 种绚丽多彩的民族文 化，蕴藏着丰厚的民族传统体育瑰宝。就湘西州而言，被挖掘整理出来的土 家族健身活动就有舞狮舞龙、抢花炮、打陀螺、爬坡杆、抛绣球、赛龙舟、 踩高跷、跳皮筋、踢毽子、大象拔河、拔腰带、排排坐、棉花球、树球等， 湘西土家族民族传统体育项目，不仅具有健身价值，而且还有很高的艺术、 道德、娱乐、教育功能。

2、全面提高学生综合素质的需要 我校的学生来自周边的土家山寨，由于地处偏僻，民族群众的家庭组织 保留原来的落后观念较多，文化层次较低，受环境的影响，这里的儿童虽然 有活泼好动的天性，却也有桀骜不驯的顽皮，综合这一实际，让学生在体育 活动中身心得到健康发展，让我们的学生通过体育课堂，获得强健体魄的同 时，也在学生的灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，并初步形成具有中国 特色的社会主义价值观，人生观和世界观，从而全面提高学生的整体素质。

3、民族文化传承与开发校本课程的需要 让民族文化依托学校得以弘扬， 在原有的体育教学基础上加大民族体育 文化教学的比重；开发符合本校实际情况和立足本民族的教材。让每一个学 生在学校学习土家文化，并成为传播土家文化的载体，把土家文化在全国各 地传播。 基于以上原因，我们在体育教学实践过程中，提出本课题，拟将土家族 体育健身活动的开展与学校体育教学活动结合， 对学生进行体育教学促进学 生全面发展。

二、国内外研究述评 湖南省龙山县、湖北省恩施州建始县、重庆市石柱土家族自治县以及重 庆市酉阳县等个别学校曾经以土家族的民间美术、民间歌舞、游戏为切入点 开发了一些课例引进美术课堂和音乐课堂、 体育课堂， 进行了一些教学尝试。

上面的研究都取得了很好成绩， 但相对于本课题来讲， 各有缺项和不足。

有的针对性不强，没有考虑地方文化差异对学生素质发展形成的影响；有的 只注意课堂教学的方式方法而不注意课外、校外活动中土家健身活动的开 展；有的侧重于传统体育项目的教学传承的方法、模式的研究而没有把促进 学生的身体素质的提高和身心健康成长当成研究重点和目标。

三、课题界定 土家民间健身活动引入小学体育教学的研究 土家民间健身活动是指在土家地区广泛存在， 被人们认可并经常开展的 传统体育健身活动。

在本课题研究中主要是指湘西州龙山县地域范围内存在 的民间健身活动。

“体育教学”是指体育学科的课堂教学活动和课外体育活动。

四、研究意义：

新课标中倡导对民族民间传统体育资源的开发与引入， 民族民间传统体 育文化是中华民族文化的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格 的具体体现。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校载体之优势，可使 民族传统体育文化为中华民族振兴，为人类文明做出更大贡献。体育新课程 标准中强调要重视培养学生对体育活动的兴趣， 根据学生的特点设计生动有 趣形式多样的体育活动；积极挖掘有益的民间体育项目及游戏，吸引学生主 动参与。

选择这个课题进行研究可以丰富体育教学的内容，缓解山区学校场地 小、器材少，专职体育教师不足的矛盾。我们开发引进土家民间健身活动作 为一种教学资源运用于体育教学，意在通过师生共同探索，逐步完善土家民 族学校具有土家民族特色的体育校本教材。让我们的学生通过体育课堂，获 得强健体魄的同时，也在学生的灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，并初 步形成具有中国特色的社会主义价值观，人生观和世界观，从而全面提高学 生的整体素质。使小学体育活动更加丰富多彩，具有十分重要的意义。

五、研究的理论依据 素质教育的全面性、主体性、发展性与和谐性理论；同时现代社会发展 对学校体育目标提出了新的要求；学校要适应素质教育的要求，充分发挥体 育培养现代化人才方面的作用，提高学生的身体素质，同时也要提高学生的 心理素质和抗挫折能力，更重要的还要提高社会道德素养，建立活泼、丰富 多彩的校园文化氛围和育人环境。

树立“健康第一，以学生发展”为中 心，奠定学生终身体育的基础，是 2001 年教育部颁布的《基础教育课程改 革纲要》对学校体育教学提出的要求；学校体育要适应新世纪对人力资源的 需要，必须在原有教学基础上加大民族传统体育文化教育，树立素质教育理 念，建立完整、多层次的体育教学体系，使学校民族体育传统文化在学校体 育工作中得以发展。 六、研究目标 （1）、提倡民族体育文化教育，实现在体育教育内容多元化基础上， 传承发展民族体育文化精神和创建民族体育教育精品课程的目的。

（2）、通过土家健身活动的开展，促进学生身体素质提高的同时增强 学生的民族自豪感和自信心 （3）、通过课题研究，促进教师职业发展 七、研究内容 （1）搜集土家民族民间的健身活动项目的策略与方法。

（2）利用土家民族民间的健身活动，开发校本课程，编写校本教材。

（3）以土家健身活动为载体在体育课堂对学生进行教学活动实施。

八、研究思路 首先确定人员的分工，确定好实验班级；然后搜集土家民族民间的健身活 动资源，编写教材、教义进行教学实施；最后认真做好数据分析，做好总结，撰 写研究报告。

九、研究方法 本课题主要采用调查研究法、文献研究法、比较研究法、行动研究法等 多种方法开展研究。

十、实施步骤及主要活动安排 （一）实施步骤 （1）.准备阶段:(2012.2--2012.03)成立课题组,收集相关问题，了解国内 外研究现状，做好课题研究准备。

（2）.申报阶段:(2012.03—2012.04)确定研究课题,填写课题申请立项书, 申请立项,拟定课题研究初步方案,搞好人员分工. （3）.实施阶段:(2012.11—2015.10) 开展课题研究. （4）.结题阶段:(2015.11—2015.12)整理研究资料,撰写结题报告. (5).成果推广阶段:(2016.01—2016.3 )总结成果，予以推广 （二）主要活动安排 课题组安排的活动主要包括：课题开题专家论证会、课题组成员课题研 讨会等活动。

十一、课题组织领导及成员分工 （一）课题组核心成员 田 萍（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 殷爱姣（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 张 莉（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 向艳平（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 魏 娟（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 王小芳（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 田帮林（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 田桂英（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 周 芳（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 彭丽艳（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 李小艳（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） 涂小英（湖南省龙山县第二小学，小学一级教师） （二）成员工作分工（建议） 田萍，负责课题的总体设计，组织策划，协调实施，总结结题。

殷爱姣，张莉，向艳平，魏娟，负责课题各种会议通知，会议记录， 资料整理，情况反馈等。

田萍，殷爱姣，张莉，向艳平，魏娟，田帮林负责课题文献资料收集， 前期调查研究。

王小芳，田帮林，田桂英，周芳，彭丽艳，李小艳，涂小英负责问卷 调查。

殷爱姣，张莉，向艳平，王小芳，涂小英负责学生组织及数字对比 魏娟负责课题经费开支 十二、经费筹措及管理 严格按照《湖南省教科规划课题管理暂行办法》开支经费，本课题单位资助 经费 13000 元，奖励经费 2000 元，共计 15000 元，主要用于：

（1）资料、图书、文印费用 3000 元； （2）会务费 3000 元； （3）论文版面费和结题 6000 元； （4）专家咨询 3000 元。 十三、主要参考文献 傅泽淳，古老的土家族"摆手舞"（中国少数民族民间舞蹈选介），北京：

人民音乐出版社，1987.220-228。

马根深，湘、鄂、川、黔边区少数民族体育文化初探（湖南省全民健身 学术论 文集）2000.43-46。

胡小明等，民族体育（全国普通高校体育教育事业选修课教材），广 西师范大学出版社，2000.18-20。 四、专家评议要点（专家论证的由开题专家填写，自我论证的由课题主持 人填写） 填写内容：侧重于对课题组汇报逐项可行性评估并提出建议。限 1000 字 签字：

年 月 日 五、重要变更（由课题主持人填写） 填写内容：侧重对照课题申报评审书，根据专家意见所作的计划调整。限 1000 字 考虑到此课题研究有一定的难度， 对研究时间和参与的研究人员 进行了调整。课题结题时间调整为 2015 年 11 月，课题的研究从立项 到申请结题的时间为 3 年。同时增加研究人员 1 人。 六、开题论证专家（或自我论证的人员）数据表 参 加 开 题 论 证 人 员 姓 名 职称、职务 工 作 单 位 签名 

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