,申报书：安徽大学徽派古建筑的生存现状调研——以安徽黟县宏村、碧山村为例,2

他们以安徽黟县宏村、碧山村为例,完成了对徽派建筑生存现状的调研. 报告会由安徽大学新闻传播学院院长姜红致辞并宣布开幕.... 他说:“本次调研的选题背景是成龙捐赠徽派古建筑事件及其引发的社会思考、黟县古建筑的资源优势、南风窗提供的机会平台.因此...

调研题目 报名号 徽派古建筑的生存现状调研 ——以安徽黟县宏村、碧山村为例 DYZG2013000381 资金 预算 9818 元 2013 年 调研中国 大学生社会调查奖学金 项目申请表 所属院校 指导教师 团队成员 填写日期 周斌 徐欣 安徽大学 姜 红 丁畅 王文俊 吴超 李纳 王艺颖 2013 年 5 月 14 日 表（一） 调查题目 实地调查时间 实地调查地点 团队所属院校 团队负责人 联系电话 调研选题介绍 徽派古建筑的生存现状调研 ——以安徽黟县宏村、碧山村为例 2013 年 8 月 01 日至 8 月 15 日 安徽省黄山市黟县宏村、碧山村 安徽大学 指导教师 姜 红 周 斌 通信地址 电子邮件 安徽省合肥市经开区九龙路 111 号安徽大学磬苑校区新闻 传播学院 10 级新闻学本科生 zhou2012bin@yeah.net 15240027703 选题背景（不少于 500 字） 1. 问题的提出 从凤凰古城收费惹争议，到成龙欲捐赠古徽州民居一度成为众矢之的，古建 筑的保护问题，已经成为当下舆论的焦点之一。对于正处于转型期的中国来说， 一面是极力加快的城镇化建设，而另一面却是古建筑群保护与维系的尴尬。

仅以徽派古建筑为例，由于在保护上存在的种种不足，事实上徽派古建筑一 直存在流失的问题。1997 年安徽省颁布《皖南古民居保护条例》 ，规定动迁百年老 宅需按程序申报。但是即使在《皖南古民居保护条例》颁布之后，皖南古民居依 然难以改变被“外迁”的命运。

在以徽雕古建筑闻名的皖南地区，许多人靠贩运“三雕(木雕、砖雕、石雕)” 发了财。黄山市休宁县一座具有代表意义的徽派民居———“荫余堂” ，甚至被拆 成 2700 块木件、8500 块砖瓦、500 石件后，漂洋过海运至美国重建。一位从事徽 学研究的权威人士估计，从建国初期至今，皖南古建筑材料的流失总量足可以再 建一个“宏村” 。

在频频遭难的徽派古建筑的背后，凸显的是保护的困境与难题。首先是经费 困难始终“掣肘”保护。其次涉及一个主要的法律障碍，黄山市建委古建专家陈 。

-1- 安生表示，位于集体土地上大量未列入文物保护单位的古民居，不能进入市场自 由交易，即使是私有产权也不能自由转让，因为这类古民居的土地属性属于农村 集体用地，而按照我国法律规定在没有改变其集体土地属性的情形下，只能在本 集体经济组织成员之间转让，不能在非成员之间进行转让。

古徽派建筑遍布安徽省黄山市，是徽派文化的集中体现之一，更是古徽州真 实历史遗存的直接体现。如何保护这些历史的“活化石”？是什么在束缚着古建 筑在今天的发展，又是什么影响着现代人对古建筑保护的认同？是不是只有当曾 经的气势恢宏变成破败的一砖一瓦时，才会让今天的我们产生被刺痛的感觉？又 是否确实存在一条能够实现历史和现代完美融合的“双赢”之路？ 2. 研究意义及背景 古建筑学家冯冬青曾说过，文化易变的原因之一是因为它仅仅存在于人的意 识里。而建筑，知识，语言，和所有人工的东西不过是文化的产物罢了。文化作 为一种工具和技术只能由人类掌握。所以，考古学无法直接挖掘出文化，只能通 过那些文明古迹来反映。古建筑恰恰是给予我们一个认识过去的窗口。

人类创造，发展，巩固自己文化最为有效的方法之一就是通过城市的建筑。

因为建筑可以生动的表征文化，证明文化的存在。人们可以通过这种实体形像十 分直接的感知和认同于自己的文化。而早期文明的出现也完全是基于城市的建立。

正是由于文化的易于流失性，人类通过建造比人类寿命长很多的建筑和地标来记 载曾经发生过的文明与文化，而后人则通过在古建筑的环境中体会，理解自己的 文化内涵。

文字的记载往往是抽象而具体的，但是建筑却可以盛载文化的灵魂，这是文 字无法达到的。所以，古建筑是一种文化精神的载体。古建筑的价值远非仅是由 砖瓦垒迭而成的建筑艺术。由徽州古建筑群组成的徽州古村落群，与在其间世代 沿袭几百年的当地居民相互交融，共同营造了独特的徽州文化场域，并使其世代 承传，为徽州传统文化、传统技艺及习俗的筵席提供了环境。

然而，随着市场经济的进一步发展，中国社会转型进一步加深，城镇化改革 的步伐日益加快，传统文化、传统价值与当代文化、当代价值的碰撞日益加剧， 与古建筑共生共荣几百年的当地居民与古建筑之间的关系也发生了相应的变化。

在碧山，当地居民在已经保护了近千年的古屋墙壁上凿洞，以期被列为文物不得 。

-2- 拆除的古屋早上倒塌，在其原址上重建现代化的宅基地；在凤凰，古镇被划为收 费的旅游景点使当地居民的生活亦受到不少影响??在物质生活条件及经济利益 下，古建筑及其所承载的传统技艺、习俗、文化在日趋现代化的社会中举步维艰， 当地居民对其认同感日渐下降，古建筑的保护、传统技艺、文化的流传亟待解决。

感受徽派古建筑之今昔，延展空间视角，对徽派古建筑的调研仅仅是一个小 切口，管中窥豹，我们期待掀开历史的一角，看到这个时代的一个横截面。 附：参考资料 1.艾尔巴比.《社会研究方法》[M].华夏出版社,2008 2.陈向明.《质的研究方法与社会科学方法研究》[M].教育科学出版社,2004 3.风笑天.《现代社会调查方法》[M].华中科技大学出版社,2005 4.叶至诚.《调研方法与调研报告》[M].中国纺织出版社,2002 5.于洪生.《城郊村》[M].社会科学文献出版,2005 6.张燕. 《徽州古建筑艺术遗产及其文化保护》 [J].《艺术百家》 ，2005 7.徐津. 《论徽州古建筑的美学特征》 [J].《大众文艺》 ，2009 8.赵琨，范韬. 《浅析古建筑保护措施的合理性》 [J]. 《福建建筑》 ，2013 9.高山，徐百佳. 《论徽州古建筑雕刻艺术“图形遗产”的价值》 [J]. 《江 淮 论坛》 ，2009 10.王臻青. 《成龙欲捐古建筑引争议 专家：

就地保护是最好方式》 [N]. 《辽 宁日报》 ，2013.4.11 11.姚光钰. 《试论徽州古建筑超静定文化体系及生命力》 [J]. 《天地徽》 ， 2013 12.潘文敏，赵伟. 《徽派建筑装饰艺术对现代室内设计的启示》[J].《美术 大 观》 ，2011 13.郭立群. 《徽派古民居建筑艺术对现代设计的启示》 [J]. 《武汉化工学 院 。

-3- 学报》 ，2003 14.余治淮，余济海. 《皖南古村落——黟县西递?宏村》[M]. 广州: 广东旅 游 出版社,2001. 15.余治淮. 《桃花源里人家》 [M]. 黄山书社, 2002. 16.王洲， 潘可馨. 《中国古建筑保护的发展与对策浅析》 [J]. 《科教导刊》 ， 2011 17.曹永康.《我国文物古建筑保护的理论分析与实践控制研究》 [D].《浙江 大学》 ， 2008 18.马志韬，王俊.《景观重构——浅析传统建筑遗产的历史价值保护》 [M]. 《首 届中国民族聚居区建筑文化遗产国际研讨会论文集》 ，2010 19.辛慧琴. 《意大利古旧建筑保护及改造再利用浅析》 [D]. 《天津大学》 ,2005 佘龙.《成都宽窄巷子历史文化保护区保护与利用研究》 [J].《四川建筑 科学研究》,2006 20.《迁建，徽州古建保护的下策？》 [N]. 《纽约时报中文网》 ，2013.4.25 21.《 成 龙 花 费 数 亿 收 藏安 徽 古 建 筑 将 捐 给 新加 坡 》 [N]. 《 凤 凰网 》 2013.4.7 22.《成龙曾欲将古宅捐给香港被拒 称古建迁离削弱其真实性》 [N].《江淮 晨 报》2013.5.11 23.《成龙古建最终花落北京 黄山虽遗憾但表示祝福》 [N].《安徽商报》 ， 2013.5.10 24.《飘洋过海荫余堂 一座徽州民居的传奇》[N]. 中国网，2010.3.9 调查实施方案、计划（总括不少于 500 字） 。

-4- 1. 调研地的选择及说明 调研地的选择：

结合团队自身实际情况与徽派古建筑群保护现状，从以旅游资源开发的古建 筑、翻修的古建筑和尚未采取任何保护措施的古建筑三个方面，对古建筑进行调 研。因此，选取了徽派古建筑最为集中地黄山市宏村和碧山村作为调研取样地点。

黟县宏村：古称弘村，位于黄山西南麓，距黄山市黟县县城 10 公里。

宏村 始建于南宋绍兴年间（公元 1131——1162 年） ，距今约有 900 年的历史，宏村基 址及村落全面规划由海阳县（今休宁）的风水先生何可达制订。村中两棵古树， 白果树和红杨树是“牛角” 。湖光山色与层楼叠院和谐共处，自然景观与人文内涵 交相辉映，是宏村区别于其他民居建筑布局的特色，成为当今世界历史文化遗产 一大奇迹。全村现完好保存明清民居 140 余幢，承志堂“三雕”精湛，富丽堂皇， 被誉 为“民间故宫” 。著名景点还有：南湖风光、南湖书院、月沼春晓、牛肠水 圳、双溪映碧、亭前大树、雷岗夕照、树人堂、明代祠堂、乐叙堂等。村周有闻 名遐迩的雉山木雕楼、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、万村明祠“爱敬堂”等景 观。1999 年，国家建设部、文物管理局等有关单位组成专家评委会对宏村进行实 地考察，全面通过了《宏村保护与发展规划》 。2000 年 11 月 30 日，宏村被联合国 教科文组织列入了世界文化遗产名录。2001 年又被确定为国家级重点文物保护单 位、 安徽省爱国主义教育基地。

2002 年 12 月 30 日加入中国风景名胜区协会， 2003 年 3 月加入中国风景名胜区协会世界文化遗产工作委员会， 2003 年 12 月被评为全 国首批历史文化名村(国家首批 12 个历史文化名村之一)，2011 年 5 月，被正式评 为国家级 5A 景区。

黟县碧阳镇碧山村：碧阳镇地处黄山市黟县南麓古黟盆地，位于世界文化遗 产地西递宏村的轴心地带，距黄山风景区仅 40 余公里，是黟县政治、经济、文化 中心。2005 年 1 月，行政区划调整后，原碧阳镇、碧山乡、西武乡合并为碧阳镇。

碧山村现有 21 个村民组，878 户 2906 人。自 2005 年起致力于打造成黟县的“后 花园” 。现村内有 300 余栋徽派古建筑，绝大多数建于明末清初。而很多古建筑年 久失修，现已废弃，呈现拆毁重建的趋势。

调研地选择说明：

1．黟县作为徽派古建筑保留最为完整的地区，有着像西递、宏村、南屏、秀 丽这样的古村落保护区。而宏村和碧山村作为研究中国徽派古建筑的调研对象， 。

-5- 极具代表性。宏村由于旅游资源的开发，古建筑整体上保存较好；而碧山村依然 处于未保护状态，古建筑存在三种方式：一是由他人购买翻修居住，二是无整修 仍有人居住，三是古建筑完全破坏，废弃之。两地古建筑形成了鲜明对比和反差。

2．已在两地进行为期 4 天的前期调研。2013 年 5 月 16 日至 19 日，由安徽大 学新闻传播学院组织的附皖南（碧山村、宏村、秀丽等地）进行调研、新闻实践。

成员中周斌、徐欣、王艺颖、徐欣全程参与，较为深入的了解当地的基本情况。

3．相对于宏村而言，碧山镇古建筑保护情况更为复杂。而由左靖、欧宁两位 文化人发起的“碧山计划”正是位于此地。左靖为安徽大学新闻传播学院教师， 在前期已经深度访谈关于“碧山计划”的相关话题，如“碧山丰年祭” 、 “黟县百 工” 、 “先锋书屋”等。而左靖本人亦在碧山村购买一处古宅并进行翻修，成为当 地政府推荐的一种古建筑保护措施。 2. 调查研究方法及说明 研究取向：

以古建筑的保护作为窥视传统文化保护现状的切口，从而探索我国传统徽派 工艺、技习、风俗的保护现状。基于田野调查的观察与参与式观察，不断发现更 新对这一课题的认识。描述徽派古建筑的保存现状以及这些古建筑与人之间的关 系，对当地人进行观察、访谈、综合主位观点与客位观点，以科学的调研方法主 导我们研究的取向。

调查方法说明：

本课题主要采取调查研究、文献研究、实地研究的方法，将定量研究方式与 定性研究方式相结合，以探讨不同变量之间的相关关系、深入理解徽派古建筑的 现状。具体的方法技术如下：

1、问卷法：这是一种以调查问卷的形式测量研究对象的态度、行为、心理等 方面的研究方法。本课题组将通过对安徽省黟县宏村和碧山村的当地居民以及外 来游客等研究对象进行抽样调查，同时实践中将采用网络调查的方法，通过发放 网络问卷，在讨论群、论坛中发起话题等方式进行调查研究，收集信息，并运用 SPSS 软件对统计数据进行进一步分析。

2、文献法：文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、 画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系以及其 他社会现象的研究方式。 。

-6- 根据前期资料搜集，有调查价值的文献有：论文 87 篇（大陆文献资料 63 篇， 台湾文献资料 13 篇，国外文献资料 11 篇） ，书籍 18 本，相关网页链接多达 100 多条。

3、个案研究：通过对一个人、一件事件、一个社会集团，或一个社区所进 行的深入全面的研究，本课题将以黟县的宏村和碧山村作为个案，进行深入的洞 察，以获得具体详细、生动丰富的资料，为后期较大的总体研究提供理论假设。

4、观察法：通过有目的、有计划地自觉观察，以获得更直接的感性认识。本 课题主要采用局外观察（即观察者处在被观察的群体或现象之外）和参与观察（研 究者深入到所研究对象的日常生活的过程中）相结合的方式去了解徽派古建筑的 现状。

5、无结构访谈法：又称做深度访谈或自由访谈，它与结构式访谈相反，并不 依据事先设计好的问卷和固定的程序。本课题将利用新闻学、社会学成员专业素 养的优势，对黟县宏村和碧山村的居民或游客进行无结构式访谈，通过深入细致 的交谈，获得丰富生动的定性资料，并通过研究者主观的、洞察性的分析，从中 归纳和概括出本课题需要的信息。

抽样方式：

在公园、街边以偶遇抽样（简单随机抽样）为主；在旅游区可结合使用判断 抽样（主观选取有代表性的样本） 、雪球抽样（先随机选择一组样本，再由样本提 供线索选取其他样本） 、分层抽样（根据年龄、职业、性别等单位进行分层，再每 个层内随机抽样）等方法。 3．研究优势及说明 团队优势：

（1）团队构成：本次调研活动的指导老师是安徽大学新闻传播学院院长姜红 老师，将对本次调研的策划及具体实施给予科学的指导。团队成员专业性强（来 自安徽大学新闻传播学院，社会与政治学院等，跨专业跨学科的专业优势使得团 队建设更为丰富，不同专业知识更易发挥不同优势） ，年级层多样（包括研究生， 本科生） 。同时，团队 7 名成员中包括五名安徽籍人士，熟悉调研地，和当地人沟 通语言阻力小。团队组织分工明确，实践计划清晰，团队交流讨论充分，保证了 。

-7- 团队的综合能力。

（2）经验丰富：所有成员具有社会调研的实践经验，并且有专项学术课题研 究背景。团队已在调研地进行为期 4 天的前期实地考察，并且取得了阶段性的调 研成果。对调研地的生活状况、交通状况有了相当多的了解。

项目优势: （1）选题独特：

“成龙捐赠徽州古建筑”一度引起社会广泛关注，成为社会热 点问题。古建筑如何保护？与古建筑息息相关的古村落如何维持传统？这样的问 题是时代发展社会转型中不可避免的社会问题，尤其是像中国这样具有悠久历史 的国家。通过古建筑这一切入口探讨民众对传统价值观的认同感有何改变以及对 未来的发展前景有何构想是一个很具有可调研性的课题，这也就保证了调研的必 要性和重要性。

（2）可参考性：中国正处于社会转型期，在城镇化建设的大背景下，古建筑 保护的方式探索对于传统建筑的保护和相关传统工艺、技艺，传统习俗，古村落 的建设都有极大的参考意义。

（3）前期铺垫：由左靖、欧宁两位文化人发起的“碧山计划”正是位于此地。

左靖为安徽大学新闻传播学院教师，在前期已经深度访谈关于“碧山计划”的相 关话题，如“碧山丰年祭” 、 “黟县百工” 、 “先锋书屋”等，致力于农村文化生活 和传统技艺、工艺等挖掘和改造。而左靖本人亦在碧山村购买一处古宅并进行翻 修，成为当地政府推荐的一种古建筑保护措施。

平台优势：

（1）专业技术：本次调研与安徽大学舆情与地域形象研究中心合作。安徽大 学舆情与区域形象研究中心设有电话调查实验室和网络舆情实验室，主要工作就 是通过计算机辅助电话调查系统 ( Computer-Assisted Telephone Interviewing System，简称 ITACATI )和网络舆情监测系统进行舆论调查。通过与舆情中心的合 作，我们不仅在技术装备（如摄像机、照相机、录音笔）上可以得到支持，在实 际操作中更能得到专业老师的专业的指导（如调研方法的合理性和专业性、调查 问卷的科学化设计） 。同时，我们还能利用舆情中心的网络舆情实验室对网络舆情 进行快速有效的搜集和抓取并进行专业分析，利用计算机辅助电话调查系统对市 民进行电话访谈调查，得到第一手详实的数据资料，丰富和权威化我们的调研内 。

-8- 容，为调研形成最终实质性的成果做好前期准备工作。舆情所的技术支持保证信 息的信度与效度，从而保证实践结果的真实性和可参考性。

（2）智力支持：本次调研得到安徽大学徽学研究中心主任卞利教授的大力帮 助。安徽大学徽学研究中心是 1999 年重组的实体性研究机构，是教育部批准的首 批十五个普通高等学校人文社会科学重点研究基地之一。中心现收藏徽州原始文 书档案一万二千多份（册） ，各类抄本、谱牒、徽人文集五百余种。目前正在开展 9 个重大项目的研究。先后举办过 6 次徽学学术研讨会。中心下设徽州典籍文献研 究室、徽州文书研究室、徽州社会经济史研究室、徽州文学艺术研究室、徽文化 资源开发研究室等。有专职研究人员 15 人，兼职研究人员 15 人。中心目前主要 致力于三个方向的研究：徽州典籍文献与文书方向、徽州社会经济史方向和徽文 化资源开发利用方向。本次调研前期资料得到徽学研究中心提供文献资料和徽学 研究方向教师指导，为调研提供了理论依据和指导方向。

（3）成果展示：通过全媒体的校内媒体展示扩大本次调研的校内影响力，同 时部分调研成果将依托安徽大学舆情与地域形象研究中心和徽学研究中心的平 台，以政府决策的形式上呈安徽省委省政府，产生实际的影响。我们还将将联络 有影响力的媒体，将部分调研成果进行发表。 本校调研报告会、活动成果展示及宣传方案（总括不少于 500 字） 。

-9- 1.本校调研报告会（请从以下几方面进行详细说明） 一．报告会现场基本情况（场地、视听设备、容纳人数等） 调研报告会的地点选取在安徽大学大学生活动中心多功能厅举办。它是安徽 大学磬苑校区容纳人数最多的会场，位于安徽大学人流量最大的西门方向，容纳 人数最多可达 500 人，且位于各宿舍区干道交汇处，人流量密集，并多次承办学 校各类大型活动。多功能厅内设一个表演舞台，具有音响及灯光设备及多媒体投 影设备（使用须付费） 。

二．活动现场布置及报告演示形式 1．现场布置：

（1）在多功能厅设两个多媒体投影设备，分别位于舞台中央（用于调研资料 放映）和舞台侧边（现场微博墙） 。

（2）会场两侧为本次调研活动剪影，宣传海报及徽派古建筑的宣传展板。

2．报告演示形式：

调研活动 PPT 讲演，纪录片放映，现场微博互动。

三．邀请嘉宾（校内领导、校外媒体等） 安徽大学党委宣传部部长周飞、安徽大学新闻传播学院院长姜红教授，党委 书记芮必峰教授、安徽大学徽学研究中心主任卞利教授， 《南风窗》 、 《新安晚报》 、 《江淮晨报》 、万家热线网站等媒体负责人。 四．报告会流程安排（详细内容、举办形式等） 1.前期宣传：

（1）线下宣传：在报告会前三天，通过在各宿舍楼前的宣传栏张贴海报、在 食堂门口进行展板宣传等形式在全校范围内进行宣传。同时，通过安徽大学广播 台在校内进行宣传通知。

（2）线上宣传：开展新浪、腾讯微博的线上宣传活动，同时通过安徽大学安 青在线论坛发帖、安徽大学舆情与地域形象研究中心微博开辟话题讨论，并在人 人网等社交网站主页上跟进宣传。

2．报告会具体流程：

（1）会前暖场：本次调研活动图片、视频剪辑 5 分钟短片放映，以调研过程 中比较具有代表性的画面和场景为主，还原本次调研活动的现场，使到场的同学 。

- 10 - 在一开始就对我们的调研有一个声图并茂的认识。

（2）指导老师姜红教授发言：作为和我们一起亲历 14 天调研全过程的指导老 师，她是我们调研的参与者，深知我们调研的艰辛与努力，作为知识渊博的专业 教授，她也是我们调研的旁观者，能够对我们的调研进行高屋建瓴地专业分析和 总结。

（3）队长进行 PPT 成果展示：队长将通过 PPT 展示本次调研的过程，获得的 数据及分析结果，同时，并得到我们对此做的总结性认识。

（4）调研纪录片放映：放映本次调研活动制作的纪录片，更加全面的展示我 们的调研活动，还原徽派古建筑的“前世今生” ，使观众对我们的调研具有更加感 性的认识。

（5）队员 PPT 心得分享：每个团队成员以“我和我的调研”叙述自己在本次 调研中某个经历，辅之以文字、图片展现。

（6）现场互动：现场观众通过现场提问及微博针对本次调研及调研成果进行 提问。

五．其他 报告会现场开辟微博墙，到场同学通过现场发表话题微博，参与互动。 2.活动成果展示及宣传（请从以下几方面进行详细说明） 一．本地传媒 1.平面媒体：

邀请《新安晚报》 （是安徽省发行量最大、读者面最广、影响力最强、广告额 最多的综合类报纸 ） 、 《安徽日报》 （是安徽省委机关报，创刊于 1952 年 6 月 1 日。

是安徽省内发行数量最大的综合性对开日报，在省内各城市发行到机关、企业、 事业单位的科室、车间、党支部，在省内农村发行到 70 几个县的每个乡镇的行政 村及乡镇，拥有上千万读者，并在省外各大中城市发行万余份）等纸质媒体对本 次调研的过程及成果进行专题报道，除此之外，还可以和本地媒体进行合作，通 过报纸对合肥市民对于本次调研过程和结果的反馈情况进行调查，跟进策划相关 的古建筑保护专题。 。

- 11 - 2.电视媒体：

邀请安徽电视台(是安徽省唯一的省级电视媒体)对本次调研的团队、指导老 师、安徽大学舆情与区域形象研究中心等进行专访，挖掘调研过程中的点滴精彩 和背后鲜为人知的辛苦付出，对团队形象进行正面的宣传，同时,介绍宣传调研过 程及成果，邀请电视台一同走进徽州，拍摄徽州古派建筑的风韵和现状，并用镜 头记录下徽州人民的生活状况以及他们对古建筑保护的观点、认识等等。以此更 直观生动的表现调研主题下的真实情况，此项平台覆盖率广，知名度高，宣传效 果优。

3.网络媒体：

邀请中安在线（是以安徽本地新闻和本地特色服务信息为主的网上新闻发布 平台，是安徽省唯一的重点新闻门户网站）和万家热线（合肥市第一门户网站） 对本次调研进行网上宣传(通过网站信息发布、论坛发帖讨论、官方微博线上与线 下的互动等方式)，进一步扩大知名度和影响力。

二．校园内电视、网络、广播站、刊物等 1.利用安徽大学党委宣传机构进行宣传：

安徽大学新闻网：是安大对外信息发布的最高权威平台，借助此平台发布本 次调研的相关阶段性进展和成果，有利于扩大团队整体影响力和知名度； 安徽大学报：对本次调研全过程进行报道，突出行程中的亮点和新发现； 安徽大学电视台：对调研过程中拍摄的图像、视频进行整合播出，展现成员 风采。

2.利用安徽大学团委宣传机构进行宣传：

安徽大学青年传媒中心：对本次调研团队的指导老师、成员等进行人物专访， 结合本次调研，通过展现他们的个人魅力体现团队的整体风貌； 安青在线论坛：通过校内论坛发帖，让更多的同学了解到本次调研，在线和 同学进行互动交流，我们可以接受批评建议以更好的完善工作成果，也可以答疑 解惑，把我们的成果有效的推广到学生中去； 3.利用安徽大学舆情与区域形象研究中心的网站平台和自身影响力进行校内 外的调研成果共享和学术研究、交流，进一步完善调研成果和进行宣传。

三．海报等校内宣传张贴 在校内的各个食堂、学生公寓、公告栏集体张贴调研相关宣传海报，在大学 。

- 12 - 生活动中心内设立专门的展架，对调研内容进行图文并茂的深入宣传。

四．其他 充分利用微博、人人网和 QQ 空间等社交平台，以团队官方新浪微博和人人公 共主页为舆论主阵地，团体内成员的各自网络影响力为辅助，对调研内容及成果 进行线上的直播、宣传、互动，再通过相互的转发扩散，和上述校园媒体的辅助 宣传，吸引更多的网上师生资源对本调研的关注。 所在高校（团委或学生会或专业系）意见： （签字） （盖章） 。

- 13 - 表（二） 团队成员介绍 团队成员一（负责人） 姓名 院系 年级 联系电话 周 斌 性别 男 出生日期 专业 生源地 电子邮件 1990 年 12 月 11 日 安徽大学新闻传播学院 新闻学 本科生 三 年级 安徽 省 （市） 芜湖 市 （县） 15240027703 zhou2012bin@yeah.net 本人组织、协调能力及专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 。

- 14 - 组织协调能力介绍：

本人现任安徽大学学生校长助理，新闻传播学院 12 级导生，曾任安徽大学校 刊《安大青年》杂志社副主编，真知网摄影摄像部副部长，副班长，并参与过学 生会工作。组织过各项文体活动、调研活动、社会实践，包括“历届学生校长助 理返校经验交流会” 、安徽大学自习室、浴室、开水房等大型调研活动。 专业能力介绍：

实习经历 2012.07-2012.10 在合肥日报社任民生部实习记者，发表稿件 20 余篇，多 篇稿件被评为 A 类稿件，协助实习老师进行“合肥好人”等专题报道； 2011.09-2012.06 《安徽青年报——大学生周刊》驻安徽大学记者，在大学 生周刊上发表 20 余篇报道，2 篇报道被放在头版整版，协助开展安徽省首届大学 新生歌手大赛合肥分赛区赛事相关事宜，并进行大量采访； 2012.03-至今 在合肥市民间 NGO 华益助弱服务中心宣传部部长， 组织季刊出 版、活动策划；参与志愿者活动、宣传员等入职培训；协助中心完成五所小学的 调研，并形成 35 页的调研报告；联络媒体，撰写新闻稿，制作季刊，制作宣传海 报等。 课外实践 2013.04 参与安徽大学学生工作课题研究，团队领队，目前正在进行中； 安徽大学关注留守儿童安全教育暑期社会实践，团队负责 2012.06-2012.09 人，带领 8 人团队前往八个城市调研，包括吉林、海南、湖北、江苏以及安徽部 分市县发放调查问卷 800 份，深度采访 20 人，发放 800 份安全知识宣传单，并完 成 7.6 万字的研究报告，由于表现突出，获评校级暑期社会实践先进个人； 2012.05 至今 大爱清尘安徽区志愿者，定期更新有关于大爱清尘的微博，并得 到王克勤等知名人士的微博转发；参与安徽省合肥市尘肺病定点医院开幕仪式， 负责接待相关领导和媒体；定期走访尘肺病定点医院，登记尘肺病人信息以及治 疗全况； 2011.07-2011.08 安徽报业集团进行暑期社会实践活动，前往新安传媒网和 徽商网进行为期一个星期的调研，主题是关于全媒体时代采编一体化的实际操作， 。

- 15 - 完成 40 余页的调研报告，并拍摄完成 5 分钟的全媒体采编实际体验的视频； 2011.10 中国平安支教活动，前往绩溪县长安镇平安小学支教一个星期，主 教体育和美术，前往 3 户贫困学生家中家访，并及时将信息更新至微博中引起社 会关注，支教得到中国青少年基金会和《南方周末》的支持，活动结束后被评为 希望工程优秀志愿者； 2010.12-2011.02 站长， 带领芜湖一市三县的三支队伍，包括策划，中途跟进以及后期总结，走访了 3 个 敬老院，10 户留守老人家庭，活动得到政府大力支持，得到《大江晚报》 、南陵电 视台、繁昌电视台报道。

“情系夕阳 关爱老人”寒假社会实践活动，担任芜湖站 成果介绍：

2012.10 2012.10 2012.06 2012.05 2012.05 竞赛团体二等奖 2012.05 2012.05 2011.12 2011.12 2011.11 2011.11 2011.10 2011.04 2011.04 2011.04 优秀奖 2011.03 安徽大学“情系夕阳”寒假社会实践活动获最佳合作奖 。

- 16 - 安徽大学 2011 至 2012 学年获评优秀团员 安徽大学 2012 暑期社会实践活动先进个人 合肥市华益助弱服务中心优秀志愿者 安徽大学第五十届田径运动会摄影比赛三等奖 安徽大学第九届学术科技节“我爱我家，我爱我”心理健康知识 安徽大学第九届学术科技节模拟论文答辩三等奖 2012 年苏宁-安徽大学菁英营销大赛获最佳人气奖 安徽大学第十九届文化艺术节“经典天天读”征文大赛优秀奖 安徽大学 2010 至 2011 学年获优秀学生干部 安徽大学 2010 至 2011 学年获社会实践奖学金 安徽大学第十九届文化艺术节拔河比赛第四名 中国平安支教希望工程志愿者优秀证书 2011 年全国大学生管理决策模拟大赛安徽赛区省赛优秀志愿者 安徽大学第 49 届田径运动会男子甲组铅球第 6 名 2011 年第四届中国大学生（文科）计算机设计大赛安徽大学赛区 2010.12 2010.12 安徽大学“磬苑杯”演讲比赛三等奖 安徽大学《安大青年》杂志社获评优秀干事 团队成员二 姓名 院系 年级 联系电话 徐 欣 性别 女 出生日期 专业 生源地 电子邮件 1992 年 2 月 19 日 安徽大学新闻传播学院 新闻学 本科生 三 年级 安徽 省 （市） 淮北 市 （县） 18226624880 Bugme222@126.com 本人专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 。

- 17 - 专业能力介绍：

就读于安徽大学安徽大学新闻传播学院新闻学专业，三年的专业课学习丰富 了我的理论储备，让我对新闻、对采访都有了更深的认识。在校园媒体的工作是 我大学两年的生活中重要的组成部分，曾担任安徽大学报记者部部长，安徽大学 团学新闻中心综合新闻部部长，及校园广播台策划。在校园媒体的工作经历，提 高了我人际交往的能力，以及新闻采访和写作能力。这些都帮助我在新闻业务方 面有了很大的提升。

在实践方面，曾多次参加学校举办的各种比赛，比如联想“彪悍的小 Y”营销 创意大赛，公益创意大赛等，有着丰富的团队工作经验和团队协调能力，并且， 在一年级暑假，参加关于“视频网站”的社会调研，有着一定的调研实践经验。

曾组队赴巢湖进行“以居巢区为例，在‘巢湖撤市’政策下市民文化认同变 化”社会调研，并获得安徽大学暑期社会实践“重点团队”和“优秀团队”称号， 个人获“先进个人”称号。

个人成果介绍：

2010.9.-至今 在班级先后担任副班长，副团支书 2010．9.-2012.6. 在安徽大学团学新闻中心综合新闻部做一名校园记者，并 先后担任部门干事、部长，共发表 40 余篇报道，且在安徽青年报上发表过报道。

2010.9.-2012.6. 在安徽大学广播台担任节目策划，负责每一期校园节目内 容策划。

2011.5．-2011．6. 二名。

2011.6. 获得校“优秀学生干部”称号，及校级二等奖学金。

2011.7. 参加“网络视频在三网融合下的传播效果和形式分析”社会调研， 并获得校“重点团队” 、校“优秀团队”称号。

2011.9.-2012.6. 在安徽大学报先后担任干事，记者部部长。负责校园内大 事小情的报道，具有很强的新闻采写能力。

2012.5. 获得“校优秀团员干部” ， “优秀团员”称号。

2012.12-2013.2 在新华社安徽分社实习，从事文化新闻采写。

参加联想“彪悍的小 Y”营销创意大赛，并获得校级第 。

- 18 - 团队成员三 姓名 院系 年级 联系电话 王艺颖 性别 女 出生日期 专业 生源地 电子邮件 1992 年 3 月 5 日 安徽大学新闻传播学院 新闻学 本科生 三 年级 山东省 （市） 烟台市 （县） 18756072537 ytwangyiying@163.com 本人专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 。

- 19 - 专业能力介绍：

经过三年新闻学的学习，我对新闻传播的理论和实践都积累了更为深刻的认 识。大一大二在校真知网的专题采写部的工作让我对网络媒体的特性以及网络新 闻的采写编辑有了深入的了解，2012 年代表安徽大学真知网参加全国第二届网络 编辑技能大赛并获三等奖；暑假在电视台以及报社的实习，让我打下了较为坚实 的新闻采访基础，也让我对传统媒体的媒体特性更加了解。2012 年 12 月，作为唯 一的本科生参加安徽省第四届新闻传播学科研究生论文并获优秀奖，论文收入论 坛论文集。

新闻之外，我对市场营销也较为感兴趣，通过了剑桥商务英语中级考试，并 在联想 y470 营销大赛中获得校级亚军的成绩；并在宿舍楼内经营了自己的零食小 店。

个人成果介绍：

2010.9—2012.9 安徽大学真知网专题采写部，从部员至部长，全媒体中心副 总监； 2010 —2011 获得学习二等奖学金、优秀学生干部； 2011.5—2011“彪悍的小 y”联想安徽分区营销创意大赛校级决赛亚军； 2011.6 参加暑期社会实践：蚌埠市旅游业的发展及出路的调研，获安徽大 学校级优秀团队 2011.11 获“2011 年度安徽大学暑期实践优秀个人” 2011.5 安徽大学“繁简字认知大赛校二等奖” 2011.11 安徽大学模拟论文大赛 获校三等奖 2011—2012 获“三好学生”荣誉 2012.6 代表真知网参加全国第二届网络编辑技能大赛，获三等奖 2012.10 获安徽大学正威奖学金； 2012.12 参加安徽省第四届新闻传播学科研究生论坛，获优秀奖，论文收入 论文集； 2012.12 通过剑桥商务英语中级考试. 。

- 20 - 团队成员四 姓名 院系 年级 联系电话 丁 畅 性别 女 出生日期 专业 生源地 电子邮件 1992 年 7 月 2 日 安徽大学新闻传播学院 新闻学 本科生 三 年级 安徽 省 （市） 六安 市 （县） 18788836825 496057457@qq.com 。

- 21 - 本人专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 专业能力介绍：

就读于安徽大学安徽大学新闻传播学院新闻学专业，三年的专业课学习丰 富了我的理论储备，让我对新闻、对采访都有了更深的认识。在校园生活中，我 积极寻找机会参与和专业相关的各类校园、社会实践活动，曾获得安徽大学团学 新闻中心综合部“最佳记者”称号，新闻传播学院学生会宣传部“最佳部员”称 号等。在校园媒体的工作经历，不仅锻炼了我的新闻采访和写作能力，也让我的 综合能力得到了提升。

校园工作上，我现任新闻传播学院学生会主席，在学生会工作的三年时间， 我认真负责，脚踏实地，从一名宣传部干事成为宣传部部长，最终进入主席团。

长期的校园工作生活锻炼了我的领导能力、人际交往能力和综合工作能力。

在社会实践方面，我曾多次参与媒体实习，先后于《铜陵日报》 、合肥电视台 《新徽商》栏目组实习，并独立完成了新闻稿件的采写、栏目文案策划等多项工 作，并获得“暑期社会实践先进个人”称号。同时，我热心于社会公益事业，加 入了合肥市华益助弱服务中心执行部门，成为了宣传部的志愿者，并多次参与机 构简报、活动新闻稿件采写等工作中去。这些社会实践经历帮助我进一步接触社 会、丰富自我，也让我的各项综合能力得到了很大的提高。

个人成果介绍：

2010 年 9 月至 2011 年 5 月，于安徽大学团学新闻中心综合部任职，同年获 得 “最佳记者”称号；同时在班级担任文艺委员一职。

2011 年 3 月至 2011 年 12 月，担任安徽大学新闻传播学院学生会宣传部干 事，同年获得“优秀部员”称号； 2011 年 3 月，所在团队参与安徽大学第五批校级大学生创新性实验计划项目 评审，并最终凭借《微博对当代大学生的影响研究》获得优秀，并发表论文两篇； 2011 年 7 月初至 8 月底，于《铜陵日报》社实习，发表稿件三十余篇，并 获得“暑期社会实践先进个人”称号； 2012 年 4 月，获得新闻传播学院第 50 届校运会“优秀工作人员”称号； 2012 年 5 月，获得校级“优秀团员”称号； 2012 年 7 月 1 日至 9 月 1 日，于合肥电视台《新徽商》栏目组实习，期间完 。

- 22 - 成了记者采访、现场摄像、文案写作等多项工作； 2012 年 9 月，通过竞选，担任安徽大学新闻传播学院学生会主席一职； 2012 年 10 月，进入合肥市华益助弱服务中心，成为执行部门宣传部志愿者， 并多次参与活动宣传文案、新闻稿件的采写任务。 团队成员五 姓名 院系 年级 联系电话 王文俊 性别 男 出生日期 专业 生 源 1991 年 5 月 1 日 新闻学 安徽大学新闻传播学院 本科生 四 年级 安徽 省 （市） 怀宁 市 （县） 地 13956012856 电子邮件 。

- 23 - tojunzai@foxmail.com 本人专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 专业能力介绍：

经过本科四年新闻学的专业学习和实践，我对这个专业的认识和把握更加深 刻。四年中，我多次在不同的媒体、企事业单位实习，包括怀宁电视台、江淮晨 报、 新浪安徽校园部以及中国电子科技集团第 43 研究所等，这些经历是我整个大 学本科最为宝贵的财富，它不仅让我积累了一定的人脉关系，更让我践行了“纸 上得来终觉浅、绝知此事要躬行”的道理。

除了偏向社会层面的专业实践，我在校内参与的一些活动也让我获益匪浅。

从大一开始，我就加入了真知网（新闻传播学院学生自主管理中心） ，见证并直接 助推了它的成长和壮大。此外，我还在大三期间协同一些同学创建了安徽大学学 生微博协会，目前它已发展成为校内最有影响力的学生社团之一。

2010 年，我同另外两名同学申报成功了一个国家级大学生实验计划创新项目 （项目经费 3 万元） ， 在项目研究的过程中， 我们在合肥市进行了广泛的调查研究， 前往北京作实地调研，最后以在专业核心期刊上发表论文的形式顺利结题。这个 项目的研究工作前后持续了两年，不仅锻炼了我的团队工作能力，也大大增强了 我的学术研究能力。

个人成果介绍：

2009.9—2011.7 安徽大学真知网技术服务部副部长、采写部部长； 2011.7—2012.6 安徽大学学生微博协会副会长； 2010.8 前往安徽省泾县王直助教中心参加暑期社会实践， 调查研究新媒体 在农村的普及状况，所在团队获得校优秀团队； 2010.9—2012.6 申报成功一个国家级大学生实验计划创新项目， 在合肥和北 京进行广泛调研，最后在专业核心期刊上发表论文三篇； 2011.12 参加安徽省第三届新闻传播学科研究生论坛，获入围奖，论文收入 论文集； 2013.4 以 412 分的初试最高成绩顺利考上安徽大学新闻传播学院研究生。 。

- 24 - 团队成员六 姓名 院系 年级 吴 超 性别 男 出生日期 专业 生源地 1992 年 4 月 21 日 安徽大学新闻传播学院 编辑出版学 本科生 二 年级 江苏 省 （市） 扬州 市 （县） 。

- 25 - 联系电话 15256533352 电子邮件 573811083@qq.com 本人专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 专业能力介绍：

本人现就读于安徽大学新闻传播学院，接收了两年相对专业的新闻采写及相 关专业的学习，实践。对于新闻采访、写作有相对较深的理论基础和实践经验。

在校园内，我积极参加各项团学活动，加入了很多相关本专业的校园媒体机构。

大一时任安徽大学团学宣传中心学生记者，负责采写校园内新鲜事件，报道学生 生活、团学活动，积累了丰富的新闻采写和新闻图片拍摄经验，并且获得了“优 秀记者”的荣誉称号。大二一年在安徽大学电视台工作至今，了解掌握电视新闻 以及节目的制作，擅长摄影、摄像，以及后期制作。在校园媒体的两年实习经历 也带给我很多宝贵的经验，对我专业能力和综合素质的成长。同时，我在学院足 球队担任队长，锻炼了我的组织协调能力。

在大一暑期，我参与本地媒体实习，于宝应电视台实习一个半月，参与民生 新闻的报道，体验和积累了社会媒体的实践经验。我参与学校暑期社会实践，并 与我的团队进行了关于滁州市凤阳县非物质文化遗产现状以及发展情况的调研， 收集并保留、宣传了相关实践成果。我们的努力也使得我们团队获得了校级重点 团队的称号。我本人也获得了暑期社会实践“先进个人”的荣誉称号。

现在，我在校电视台担任电视摄像，负责新闻和节目的拍摄任务。并且管理 校电视台等多个人人主页平台，会利用全媒体宣传造势。在班级内担任宣传委员， 在班级组织的各项活动中表现积极。 个人成果介绍：

2011 年 9 月至 2012 年 6 月，在安徽大学团学新闻中心团学部任记者，同年获 得“优秀记者”一职。

2012 年 7 月，参与安徽大学暑期社会实践，团队“滁州凤阳队”获得校级重 点团队称号，本人获得“暑期社会实践先进个人”称号。

2012 年 7 月至 2012 年 8 月，于扬州市宝应电视台实习，参与新闻采访写稿， 有实习作品 10 余篇。 。

- 26 - 2012 年 9 月，任安徽大学电视台摄像一职至今。

2013 年 2 月，拍摄作品《蜕变》获得新东方微视频大赛第五的成绩。

2013 年 3 月，担任班级宣传委员。 团队成员七 姓名 院系 年级 李 纳 性别 女 出生日期 专业 生源地 1992 年 3 月 18 日 安徽大学社会与政治学院 社会学 本科生 三 年级 安徽 省 （市） 芜湖 市 （县） 。

- 27 - 联系电话 18755110731 电子邮件 lina181199@gmail.com 本人专业能力、成果介绍（不少于 300 字） ： 专业能力介绍：

就读于安徽大学社会与政治学院，通过三年专业课程的学习，在社会调 查研究方法、社会统计学、民俗学等方面有了一定的理论基础，熟练掌握 SPSS 统 计软件，能够很好地运用专业知识对调查数据进行统计分析，理论学习能力强， 成绩优异，具有良好的总结概括和反思架构能力，善于从实践中提取有效信息， 及时反思，不断完善，为应变本课题中可能出现的各种情况打下了坚实的基础。

在班级工作中，曾担任班级生活委员，现担任班级学习委员，认真负责，在 工作中锻炼了自己的交流沟通能力，曾获“优秀学生干部” 、 “优秀团员”等称号。

在校园工作中，现担任安徽大学社会与政治学院 2012 级学生的导生。曾担任 安徽大学春晖学社实践部部长，培养了扎实的组织管理能力，曾策划、组织过“爱 心无偿献血”等多个校内外大小型活动的开展，长期的校园工作生活锻炼了我的 领导能力、人际交往能力和综合工作能力。

在社会实践方面，利用课余时间前往太湖路小学等学校进行支教，参加中国 扶贫基金会举办的“爱心包裹”募捐活动等；在 2011 年的暑期，前往大别山区进 行为期 23 天的支教活动，以金寨县为例，对留守儿童进行了系统性的调查,调研 报告获得“校优秀调研报告”荣誉；在 2012 年暑期，自主带队进行“乡土情感与 房屋拆迁——以合肥市为例”的暑期社会实践调研活动，在实践经历中，不断提 升了自己的表达能力、观察能力，增强了对社会现象的敏感度，思维的延展性。 个人成果介绍：

2010 年 9 月至 2011 年 7 月，担任社会与政治学院班级生活委员一职，同年获 得 “优秀班级干部”称号。

2010 年 12 月，在“安徽大学第五届春芽杯手工艺品大赛”中荣获三等奖。

2010 年至 2011 学年，个人获得校级“社会实践奖” 。

在 2011 年的暑期社会实践活动中，所在的“为了深山里的渴望”团队一举获 得了”安徽省红十字会省重点团队”和“校暑期社会实践重点团队”荣誉,调研报 告获得“校优秀调研报告”荣誉。 。

- 28 - 2011 年 9 月至今，担任班级学习委员一职，正在参加第六批国家级大学生创 新创业实践项目。

2011 年至 2012 学年，成绩优秀，获得“学习优秀一等奖学金” 。

2011 年至 2012 学年，团内评优中被评为校级“优秀团员” 。

2011 年至 2012 学年获得校级“文体活动奖” ；在安徽大学第二十九届田径运 动中，积极参加开幕式团体操表演，表现突出。

2011 年至 2012 年被聘为“安徽大学春晖学社实践部部长” 。

在 2012 年的暑期社会实践活动中，所带的团队“乡土情感与房屋拆迁——以 合肥市为例”获得“院暑期社会实践重点团队” 。

2012 年 8 月，被安徽大学聘为“安徽大学社会与政治学院导生” 。

2011 至 2012 年度，成为中国扶贫基金会的志愿者，多次参与策划、组织“爱 心包裹”等募捐活动，并对留守儿童进行调研。

2012 年寒假，协助经济学院老师做国家社会科学研究项目—— “新生代农民 工”的调研。 指导教师 姓名 院系 联系电话 姜 红 性别 女 出生日期 职称 电子邮件 。

- 29 - 1970 年 4 月 26 日 新闻传播学院 教 授 jianghongxw@yahoo.com .cn 13075520226 研究方向及专业成果介绍（不少于 300 字） ： 研究方向：

姜红，女，安徽合肥人，安徽大学新闻传播学院院长，安徽大学舆情与区域 形象研究中心执行主任，教授，博士，教育部“新世纪人才支持计划”入选者， 安徽省学术技术带头人后备人选，安徽省中青年骨干教师，中国新闻教育史学会 常务理事。主要研究领域为理论新闻传播学，近年来研究主要方向为舆情与地域 形象研究，传媒与社会思潮，中国新闻传播思想史论，传媒批评等。教授过本科 生《中国现代文学》 ， 《中国当代文学》 ， 《新闻学概论》 ， 《新闻学专题》 、 《新闻传 播学论文写作》等课程，及研究生《媒介批评专题》 ， 《新闻学前沿问题》 、 《新闻 传播学研究的问题视野方法》等课程。

主要的在研科研项目有：

1.主持 2008 年国家社科规划青年项目， 《两重视野中的现代中国新闻观念研 究》 ，批准号 08CXW004； 2.主持 2007 年教育部人文社科青年项目， 《现代中国新闻观念研究》 ，批准号 07JC860008； 3.主持 2005-2006 年度安徽省哲学社会科学规划项目， 《科学与人文视野中的 现代中国新闻学科建构（1918-1949） 》 ，批准号 AHSK05-06D20； 4.主持 2007 年安徽省教育厅人文社会科学研究项目， 《安徽省大学生媒介素 养状况研究》 ，项目批准号 2007sk043； 5.主持 2008 年安徽省教育厅教学研究重点项目 《国家级精品课 〈新闻学概论〉 的建设与推广研究》 ，批准号 2008jyxm062。 专业成果介绍：

1.《大众传媒与社会性别》 ， 《新闻与传播研究》 ，2000 年第 3 期； 2.《新闻报道方式论》 ，安徽大学出版社，2001 年 12 月； 3.《媒介的核心受众定位》 ， 《新闻爱好者》 ，2003 年第 11 期； 4.《2003 年度中国新闻与法治研究综述》 ， 《新闻记者》 ，2004 年第 5 期； 5.《 “人”的发现与遮蔽——“五四”新闻传播未完成的启蒙使命》 ， 《新闻与 传播研究》 ，2004 年第 3 期； 。

- 30 - 6.《大众传媒与人文精神》 ， 《新闻春秋——世界华文媒体与华夏文明传播国 际研讨会论文集》 ，兰州大学出版社，2004 年 4 月出版； 7.《 “新闻秀”——平民的还是大众的？》 ， 《新闻记者》 ，2004 年 12 期； 8.《直面时代的问题——2004 年中国新闻学研究热点》 ， 《新闻记者》 ，2005 年第 3 期； 9. 《现代中国自由主义新闻思潮的流变》 ， 《新闻与传播研究》 ， 2005 年第 2 期； 10.《 “心有多大，舞台就有多大”？——对央视广告部形象宣传广告的符号 学解读》 ， 《新闻大学》 ，2005 年夏季号； 11.《舆论如何是可能的？——读李普曼〈公众舆论〉笔记》 ， 《新闻记者》 ， 2006 年第 2 期； 12.《作为“信息”的新闻与作为“科学”的新闻学》 ， 《新闻与传播研究》 ， 2006 年第 2 期； 13.《现代中国新闻学科建构与学术思想中的科学主义（ 1918-1949） 》 ，博士 论文； 14.《风险社会的公共安全与媒体责任》 ， 《新闻战线》 ，2007 年第 3 期； 15.《现代中国新闻学科的合法性建构——“新闻有学无学”论争新解》 ， 《新 闻与传播研究》 ，2007 年第 1 期； 16.《从本真生存到人神和谐——海德格尔传播思想探析》 ，载《新闻与传播 评论》2006-2007 年合刊，武汉出版社，2007 年 12 月； 17. 《现代中国新闻学 “知识共同体” 的初成——北京大学新闻学研究会回眸》 ， 《国际新闻界》 ，2008 年第 7 期； 18.《从“斗士”到“智者”:舆论监督的话语转型——新世纪以来《南方周 末》文本分析》 ， 《新闻与传播评论》 ，2008 年； 19.《 “仪式” 、 “共同体”与“生活方式”的建构——另一种观念框架中的民 生新闻》 ， 《新闻与传播研究》 ，2009 年 3 月； 20.《安徽大学生媒介接触与使用情况调查——以合肥地区高校为中心》 ， 《新 闻世界》 ，2009 年 11 月； 21. 参与写作的报告文学《从大别山到大西南》获安徽省“五个一工程奖” （2001） ； 22.安徽大学青年教师教学优秀奖（2001） ； 。

- 31 - 23.专著《新闻报道方式论》获省人文社会科学成果三等奖（2003） ； 24.入选“安徽省优秀中青年骨干教师” （2003） ； 25.学术论文《现代中国自由主义新闻思潮的流变》获“2004 年全国博士生论 坛?首届新闻传播学分论坛”学术论文一等奖（2004） ； 26.学术论文《处于市场经济十字路口的中国大众传媒》获“复旦大学博士生 论坛”优秀论文奖（2004） ； 27.学术论文《本真生存与人神和谐——海德格尔传播思想探析》获“全国新 闻传播学科研究生论坛”优秀论文奖（2005） ； 28.入选“安徽省学术技术带头人后备人选” （2009） ； 29.教研成果《新闻传播学高层次人才培养创新实践》获省级教学成果三等奖 （2010） ； 30. 教育部“新世纪人才支持计划”入选者（2011） 。 申报选题及团队能力评价（不少于 300 字，由指导教师填写） 徽州古建筑具有近千年的历史，承载着徽州独特的文化、习俗和技艺。然而， 徽州古建筑保护的现状却不容乐观，此前荫余堂拆街迁至美国，成龙徽州古建筑 捐赠风波使得徽州古建筑的生存现状引起了社会的广泛关注。该组同学以徽州古 建筑生存现状为题，深入调研，紧扣当下公众关心的焦点问题，新颖具体，实际 可行，具有为社会服务的实际意义。 。

- 32 - 该团队成员以我院大三本科生为主，对徽州文化有着较为深入的了解，团队 成员此前也曾深入黟县宏村、碧山村进行实地考察，对当地徽派建筑的生存现状 有着充分的了解。同时，团队成员具有跨专业跨学科优势，具有社会实践基础， 在人际交往、学术调查、影像记录及数据分析等方面各有所长，互补互利，具有 极强的综合能力。

安徽大学作为安徽省内的优秀综合性大学，已于 1999 年成立由教育部批准的 首批十五个普通高等学校人文社会科学重点研究基地之一的徽学研究中心，对徽 州文化、徽州古建筑的研究具有良好的研究传统。希望该团队同学能够发挥地域 优势和学科优势，通过切实的实践对徽州古建筑的发展以及保护提供充分的研究 素材。 指导教师签名：

2013 年 月 日 表（三） 实地调查时间 实地调查地点 调研活动时间及行程 2013 年 8 月 1 日—— 2013 年 8 月 15 日 安徽省黟县宏村、碧山村 时间安排 （请参考调研中国活动整体安排拟定行程） 。

- 33 - 时间 阶段 1.资料收集： 主要事项 （1）登陆政府网站，了解与徽派古建筑相关 的政策资料，利用安徽大学舆情与区域形象研究 中心的网络舆情实验室的相关设备和技术，对网 络舆情进行抓取，通过徽学研究中心搜集徽派古 建筑现状，基本掌握一些相关信息，了解当地人 民生活现状； （2）根据策划内容，小组成员分工收集关于 徽派古建筑的相关背景资料、以及黟县地方志； （3）小组分别通过各自的人际关系，对徽派 古建筑保护地当地人心理状态和可能反映出的问 题进行询问了解； 2.路线踩点： 前期 筹备 （1）小组成员分组前往黟县宏村和碧山村进 行前期考察，与调研地政府部门等进行接触沟通， 安排正式调研相关事宜； （2）小组成员分组前往上述涉及地区进行实 地观察，观察当地的农村面貌、基础设施建设、 人民生活风土人情，记录当地人的生活习惯，了 解更多的相关信息； （3）由两名队友，在当地为项目小组成员的 食宿问题寻找解决方案； 3.制作问卷及深访提纲：

在安徽大学舆情与区域形象研究中心的指导 下，进行小组讨论，针对不同阶层的人，设计科 学合理的调研问卷，并将问卷打印（1000 份） ，同 时设计并确定深入访谈问题； 4.队员培训： 。

- 34 - 在活动开展之前，组织项目小组成员认真学 习人身安全、自我保护等方面知识，加强外出自 我保护能力，增加对特殊情况的预防和解决能力； 5.联系媒体：

与《新安晚报》 、 《安徽日报》 、中安在线网站 等媒体取得联系，为本次调研进行媒体宣传，同 时，与新浪微博的“碧山计划”管理人联系，沟 通洽谈实地调研时期的网上直播宣传工作； 6.辅助准备：

（1）准备调研所需的硬件器材（摄像机、照 相机、三脚架、录音笔、笔记本等） ，制作徽派古 建筑文化宣传单、横幅等宣传用品； （2）为预防可能出现的中暑，生病等特殊情 况。在项目小组出发之前准备好药品、生活必备 品等。

（3）各个项目小组成员交换联系方式和其他 相关信息，便于彼此的联系，同时，掌握当地派 出所、医院等部门联系方式，谨防意外。

第一阶段：走访调研 1.实地走访 （1）相关政府部门舆情收集 分组走访黟县宏村和碧山村政府办事处，通 过对相关负责人的采访，总体把握当地徽派古建 筑的现状； （2）村民百姓舆情收集 A．实地走访黟县宏村和碧山村的村民进行随 机调查问卷的发放； 实地 调研 B.深入走访黟县宏村和碧山村徽派古建筑的 家庭，深入了解古建筑对其生活的影响； C.在黟县宏村和碧山村二次走访，主要收集 。

- 35 - 当地的传统工艺、技艺、习俗保护现状； 2.电话访谈 利用安徽大学舆情与区域形象研究中心的电 话调查实验室，对安徽省的全体居民进行随机的 电话访谈调查，普遍了解安徽省内居民对此徽派 古建筑现状的看法； 3.每日小结 调研期间，在每天的行程结束之后，都要进 行小组会议，初步整理分析当天的调研成果，发 现新的问题，随时修改完善调查的方向和方法， 为第二天的调研做好扎实有效的准备工作； 4.资料记录 全程由专人对活动情况作文字记录、照片拍 摄以及视频的摄录，记下调研过程中当地古村落 的面貌、村民的生活风貌、团队成员调研生活的 点滴，一方面配合宣传需要网络线上信息的发布 和宣传及以后宣传工作的开展进行充分的准备， 另一方面是舆情收集的原始资料记录； 5.信息发布 调研期间，利用申请的团队官方新浪微博和 人人公共主页作为全程的信息发布平台，以“碧 山计划”新浪官方微博对我们行程过程和相关调 研信息的的互动转发为辅助，以小组成员每个人 的新浪微博和人人账号的互动参与为跟进，对本 次调研进行全程跟踪直播，对相关信息进行及时 发布，对调研进行广泛而深入的宣传。

第二阶段：即时宣传 1.文化宣传 （1）自我宣传：本调研团队的成员主要来自 安徽大学新闻传播学院，是一群专业素质较高的 。

- 36 - 校园记者，责任心和工作热情并存，专业主义和 人文情怀兼有，团结进取务实高效，在调研过程 中我们着统一服装，集中展现安大青年人积极向 上的精神面貌，在进行发放问卷等露天活动中， 打出事先准备好的横幅或者标语，向参加调查问 卷填写的村民发放小礼品以及徽派古建筑宣传 册，进行本团队自我形象进行宣传； （2）和当地村委会联系，集中展示当地传统 文化，如传统技艺、传统工艺、传统艺术等；与 此同时，积极与群众进行沟通交流，了解更多他 们的想法，补充白天调研中可能疏漏的部分； 2.资料整合处理：

对组员工作、生活日志以及所拍摄的图片、 视频资料进行整合，制作本次调研纪录片，还原 徽派古建筑生存现状，在团队官方新浪微博和人 人公共主页等平台对相关信息进行发布。

第三阶段：项目收尾 （1）物品收集整理：活动结束后，整理活动 过程中的物品，同时借用物品要及时归还，并及 时归还借用物品； （2）资料数据整理：将活动过程中收集的资 料以及相关记录进行整理总结并备份，留作后期 查阅参考； （3）宣传册、影像资料的整理：将活动过程 中的海报、宣传画册、照片录像等进行分类整理， 制作成展板和专题片，为后期做成果展示做准备； 。

- 37 - 1.对调研问卷进行整理分类，借助电脑软件 进行数据统计和分析，得出合理的调研结果； 完成 调研 报告 2.整理深入访谈的内容，按照不同徽派古建 筑保护现状对当地人的影响进行分析，得出相应 的结果； 3.根据问卷数据结果以及深访内容，结合分 析数据图表、访谈图片实录，图文并茂的形成一 份完整的调研报告。

1.前期与安徽各高校（中国科技大学、合肥 工业大学、安徽大学、安徽师范大学、阜阳师范 学院、安庆师范学院等）进行沟通联系，安排报 高校 调研 报告会 告会具体时间、流程； 2.通过国内和省内媒体（ 《南风窗》杂志社、 安徽电视台、 《新安晚报》 、 《安徽日报》等）进行 相关报道，获得媒体支持； 3.准备高校报告会校园宣传的相关事宜（以 校园网站、 广播台、 校园 BBS、 海报、 传单等形式） 以讲座、报告、宣传片等方式进行现场成果展示。

1.与《南方窗》工作人员沟通联系； 2.将有研究价值的内容以论文或调查报告的 形式进行整理、研究； 3.相关调研的一手资料可以用作安徽大学舆 末期 收尾 工作 情与区域形象研究中心的下一步调研资料参考， 对形成内参报告起到了基础性作用，可直接作为 决策性材料直接呈递给当地政府，形成政府决策； 4. 向对活动有帮助的个人或者集体发送感 谢信，感谢他们对本次调研所做的贡献； 5.在本地居民社区里进行调研成果展示和宣 传，扩大调研在本地的影响力。 。

- 38 - 表（四） 调研活动费用预算 说明：

1、本奖学金项目意在为团队提供调研必须经费，非调研必须或鼓励通过租、 借实现的项目，如“媒体车马费” 、 “聚餐费” 、 “嘉宾礼品费” 、 “工作人员劳务费” 、 “通讯费” 、 “ 资料书籍购置费” 、 “ 摄影器材购置费” 、 “ 文具耗材购置费”等， 请勿列入申报预算。同时，调研报告会所须费用也不应占整体预算的重要比例。

2、务请按实际情况认真估量、填写下表；团队一旦入选，调研完成后所提交 的详细财务报告内容必须与此表大致吻合，不得出现“冲帐” 、 “做帐”等情况。 费用预算明细 项目内容 单价（元） 数量 单位 合计（元） 。

- 39 - 火车 交通 其他 住宿 餐饮 普通标间 早餐、午餐、 晚餐 活动宣传单 租借投影仪 租借音响、灯 光 横幅 易拉宝 徽派古建筑 调研成果 宣传册 调研中宣传 单、调查问卷 文印费 团队宣传 调研中发放的 徽派古建筑保 护宣传册 常用医药品 宏村门票 55 100 60 30 100 100 150 50 50 2 7*2 7 3*14 7*15 1000 2 1 1 5 200 元/人 元/人 元/2、3 人 元/人 元/张 元/天 元/天 元/条 元/个 元/册 770 700 2520 3150 100 200 150 50 250 400 调研 报告会 0.1 500+1000 队旗、 帽子、 队服等各 7 件 100 感冒药、晕 车药等 7*2 元/张 150 50 元/人 350 其他 2 100 52 元/册 元 元/人 200 100 728 总 计 9818 元 备注：单位填写的是量词如：张、个等 本团队全体成员承诺： 。

- 40 - 以上填写内容属实，保证按计划完成项目。

全体成员署名： 。

- 41 - 

徽派古建筑的生存现状调研——以安徽黟县宏村、碧山村为例调研报告(节选) 团队成员... 古建修复花费 企业给予旅游收入20%补助 2-3千/次(年修1-2次) 一次性大规模整修,需...

2013年“调研中国”第八场校园报告会11月1日下午2点,在安徽大学举行. 该场校园报告会的主题为:《徽派古建筑的生存现状调研——以安徽黟县宏村、碧山村为例调研报告》.古徽派建筑遍布安徽省黄山市,是徽派文化的集中体现之一,更是古徽州真实历史遗存的...

记者从 2013 年《南风窗》“调研中国”大学生社会调查 报告会上获悉,安徽大学新闻传播学院调研团队在与全国 700 多支团队的激烈... 他们日前完成了以安徽黟县宏村、碧山村为例的对徽派古建筑生存现状调研的报告,并出版了《黟迹》特刊.

《,申报书：安徽大学徽派古建筑的生存现状调研——以安徽黟县宏村、碧山村为例,2》出自:QQ空间素材网
链接地址：http://www.qzoneai.com/sucai/UVZxI51kYFOF075r.html