一师一优课一课一优,一师一优课活动方案,一师一优课 一课一名,安定区“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

3.各学校制定本单位“一师一优课、一课一名师”活动方案,成立专门活动团队,活动要... 活动的实施流程和要求;课例制作的方法和基本规范;使用数字资源开展教育教学活动的...

附件 1： 安定区“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 根据《甘肃省教育厅关于开展“一师一优课、一课一名师” 活动的通知》（甘教基二函?2014?41 号）和《定西市教育局关 于开展 “一师一优课、 一课一名师” 活动的通知》 （定市教基 ?2014? 77 号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推进信息技术 与学科教学的深度融合，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字 教育资源，进一步提高我区教育教学质量，经研究，决定在全区 中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定本实施方 案，具体实施方案如下：

一、指导思想 深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划》（ 2011 — 2020 年）精神，以教育理念创新为先导，以优质数字教育资 源建设为基础，以提高课堂教学效益为核心，以体制机制和队伍 建设为保障，通过组织实施“一师一优课、一课一名师”活动， 全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展 能力， 转变教师教学方式， 促进信息技术与教育教学的深度融合， 加快全区基础教育信息化的进程，全面提高教育教学质量。

二、活动目标 通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对 信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动 各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每 位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课 ;建设一支 善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队 伍，使每堂课都有一位引领本区本校信息技术应用的名师，使每 堂课都有在本区本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教 育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本 的生成性优质资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学 课堂教学中的有效应用和深度融合。

三、组织保障 区教体局成立“一师一优课、一课一名师”评选活动领导小 组。

组 组 长：雪保安 员：陈文林 刘向东 张 任。

教研室负责统筹协调，做好活动的组织实施，制定“优课” 评价标准，具体组织市级 “优课”遴选上报，为教师利用信息 技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教 学提供理论和实践指导，帮助教师总结信息技术与课堂教学紧密 结合的优秀案例和创新模式；电教室要做好活动的相关条件保障 工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源 支持；人事股要做好教师相关政策的衔接；计财科为此次活动提 供相关经费保障。

各学区（校）要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动， 成立相应的领导小组，统筹制定活动方案，抓住本次活动机遇， 加快推进教育信息化深入发展，提升广大教师信息化素质和水 忠 安定区教育局副局长 安定区教育局教研室主任 安定区教育局人事股股长 安定区教育局电教室主任 安定区教育局计财股股长 副组长：杨天明 领导小组办公室设在区教育局教研室，杨天明兼任办公室主 平；做好活动宣传工作，形成良好的舆论氛围，充分调动广大教 师参与活动的积极性。

四、活动范围 主要面向全区所有中小学校(包括小学、初中、九年一贯制 学校、完全中学和普通高中等)，各年级各学科的教师（教研员、 青少年活动中心辅导教师、体育活动中心教练员）均可参加。

五、活动方式 “一师一优课、一课一名师”活动将通过甘肃省基础教育资 源公共服务平台（http：//）为各级管理部门和广 大教师提供系统管理、空间注册和参加活动的统一入口，组织开 展活动，主要包括准备与培训、组织和参与、教师网上“晒课”、 评选“优课”、网上优质课程系统化建设和名师评选六个阶段。

1. 准备与培训阶段（2015 年 3 月 1 日——3 月 15 日） 各学区（校）要高度重视活动准备工作，成立组织机构，制 定活动实施方案，确定活动联系人员和学校管理员，下发账号和 密码完成注册（空壳学校不再注册），并加入安定区一师一课管 理群（311490029），形成良好的通联机制，认真做好教师研修 和培训工作，为晒课活动打下坚实的基础。并将附件 4、5 电子 版于 3 月 5 日前上报。

2. 组织和参与阶段（2015 年 3 月 16 日——3 月 31 日） 各学区（校）要积极组织教师在“甘肃省基础教育资源公共 服务平台”注册，保证全区所有中小学教师报名参加活动。

3. 网上“赛课”阶段（2015 年 4 月 1 日——4 月 20 日） 各学区（校）管理员，通过甘肃省基础教育资源公共服务平 台设立的活动页面，参与国家平台的“晒课”活动，组织教师在 规定的时间内按要求进行实名制网上“晒课”，并将附件 6 于 4 月 30 日前上报。要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课” 培训工作。学科指导组在教师“晒课”前要开展线下和网络教研 相结合的研课活动，对每节课进行指导，确保“晒课”质量。网 上“晒课”内容应包括五部分：（ 1）一堂完整课堂教学的教学 设计；（2）所用课件及相关资源（或资源链接）；（3）课堂实 录（教学过程视频，相关要求见附件 5）；（4）评测练习（同步 测试、随堂练习）； （5）专家点评。教师所提交的“晒课”至 少应包含第一和第二项内容；“晒课”内容须符合《义务教育课 程标准（2011 版）》和《普通高中课程标准（实验）》等国家相 关规定要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现 数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源 创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

各学区（校）网上“晒课”活动于 2015 年 4 月 20 日前全部 完成。区教育局将定期通报各学区（校）活动开展情况 (主要是 网上动态信息，包括 “晒课”进展、各类人员“晒课”表现、 学校表现等)。

4.评选“优课”阶段（2015 年 4 月 21 日——5 月 15 日） 在网上“晒课”的基础上，采取区、市、省和国家分级评选 的方式，对各学段各学科的优课开展逐级推荐评选。

（1）学区（校）评选阶段（2015 年 4 月 21 日——4 月 30 日） 各学区（校）要求全员参加活动，扎实做好网上“晒课”和 “优课”评选与推荐工作。按照注册和网上“晒课”教师 10%的 比例上报区级“优课”，并将附件 7 于 4 月 30 日前上报。

（2）区级评选阶段（2015 年 5 月 1 日——5 月 15 日） 区教育局按照各学区（校）推荐上报的区级“优课”，按要 求择优上报市级参评。 5. 网上优质课程系统化建设和名师评选由上级部门完成。

六、内容要求 教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的 教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选， 拟参加我部组织的“优课”评选者必选 )和评测练习(可选)等。

内容须符合 2011 版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应 用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息 技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点 等课堂教学内容。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的 所有内容，过程完整，画面清晰。进行适当的后期剪辑处理，在 适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

七、应用推广 活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级 各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教 师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。

各学区（校）要结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看 课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教 师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊 跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形 成示范性资源体系 , 为广大教师使用数字教育资源开展日常教 育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境 下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。 附件 2： “优课”评选参考标准 一、教学设计 （一）能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个 维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现科学、年段及 学生认知特点。

（二）紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和 科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。

（二）教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法 多样， 具有鲜明的创新性， 有利于促进学生主动参与和个性发展。

（四）板书设计简明、扼要，有利于学生把握重点，突破难 点。

（五）作业设计体现差异性，学生有自主选择的空间。作业 形式活波，能与生活实践有机结合。

二、教学实施 （一）面向全体学生，充分体现学生的主体性，切实做好组 织者、引导者、促进者的工作，将教师的引导与学生的自主学习 有机结合。

（二）创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习态度，师生 互动多元，有效激发学习动机，提高学习效率。

（三）能针对不同层次与个性的学生，采用个别化的策略进 行积极地干预。尤其关注学生困难或遭遇问题的学生，有切实可 行的方法帮助他们获得提升，走出困境。

（四）教学深入浅出，点拨得当，反馈及时。教学评价富有 激励性和针对性。能根据课堂生成灵活调整教学流程与方法，帮 助学生自主构建，全面发展。

（五）注重能力和习惯的培养，渗透学法指导，精讲多练， 举一反三，注重知识的迁移和生活中的运用，目标达成度高。

（六）课堂提问富有启发性，开放性和针对性。善于运用问 题链引发学生深度思考，持续学习。为学生独立思考和自主学习 提供有效支撑和导引。 （七）有独到的学科思想和教学策略，基本形成个人特有的 教学风格。

三、教学手段 （一）能够运用多媒体、电子白板或网络平台，以及直观教 具等进行交互式教学模式的创新，有效辅助教学目标的达成。

（二）准确选择信息技术与教学内容的结合点，资源组织恰 当、丰富、有实效，真正体现信息技术与教学的深度融合。

（三）资源内容丰富，链接便捷，操作简单，使用熟练。媒 体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高。

四、学生活动 （一）学生积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，提升 明显。

（二）善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强 烈。

（三）有多边、多样的信息联系，能与教师和同伴展开协作 学习，学习共同体相互依赖度高。

（四）能从教师推荐的资源（网络图文资源、资料袋等）中 自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。

（五）具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能 联系实际，及时迁移运用所学知识。

五、专业素养 （一）运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、 逻辑严密，富有启发性和感染力。

（二）教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。

（三）富有教学机智，课堂调控能力强，做到因势利导，顺 学而教。

（四）知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性 错误。书写规范，工整，美观。

六、技术标准 优质的视频制作符合附件 3 的要求。 附件 3： “优课”课堂实录视频拍摄制作技术标准 根据“优课”活动的需要，特制定本标准。本标准主要包括 课堂实录视频课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术 规范。

一、前期录制要求 （一）课程时长 每课时长应在 35—45 分钟之间。在视频的后期制作中，应 编辑删除与教学无关的内容。

（二）录制场地 录制场地应选择授课现场，可以是课堂、录播室等场地，面 积在 50 平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁， 避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（三）课程形式 成片统一采用单一视频形式， 格式为：

H.264+ACC 编码的 MP4 视频文件。

(四)录制方式及设备 1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄(2 机位以上)， 机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用 高清数字设备(同一课程中标清和高清设备不得混用)。

3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言 的录音质量。

4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

(五)多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视 频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符 合拍摄要求。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中 的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求 (一)片头与片尾 片头不超过 5 秒，内容包括:学科和课题名称、年级、上/下 册、版本、教师姓名、职称、单位等信息。

片尾包括制作单位、录制时间等信息。

(二)质量要求 1.视频 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像 无抖动跳跃，无马赛克，色彩无突变，无丢帧、卡帧、跳帧和破 帧现象，编辑点处图像稳定。无明显杂波。

（2）亮度与清晰度：全片图像明暗适中，人物表情清晰， 所摄图标、文字、板书的细节能清楚辨识。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔 接处无明显色差。

2.音频信号源 （1）声音应无明显失真、放音过冲、过弱的现象。

（2）声画同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音 量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背 景音乐无明显比例失调。

三、视、音频文件要求 (一)视频压缩格式及技术参数 1. 课堂实录的格式统一按照平台提供视频格式转换工具转 换为 H.264+AVC 编码的 mp4 文件。

2.视频码流率：视频平均码流为 320Kbps 以上，动态码流不 超过 1 Kbps。

3.视频分辨率 （1）标清 4:3 比例的画面，请设定为 720×576。

（2）高清 16:9 比例的画面，请设定为 1024×576。

4.视频画幅宽高比 （1）分辨率设定为 720×576 的，请选定 4:3。

（2）分辨率设定为 1024×576 的，请选定 16:9。

5.视频帧率：25 帧/秒。

6.扫描方式：逐行扫描。

(二)音频压缩格式及技术参数 1.音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率 48KHz。

3.音频码流率 128Kbps (恒定)。

4.必须是双声道，必须做混音处理。

（三）封装 采用 MP4 封装。文件大小不超过 700M。

四、提交方式 上课视频和相关文件通过甘肃省基础教育资源公共服务平 台“一师一优课、一课一名师”链接按照相关操作提示进行提交 上传。 

的教学应用环境. 七、时间安排 1.2015年1月下旬前 制定活动方案,全面动员部署工作... 4.开展巡回应用指导 围绕“一师一优课、一课一名师”活动的组织实施流程、“晒课”...

1 平凉市“一师一优课、一课一名师”活动实施方案 根据《甘肃省教育厅关于开展 2014 ... 创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导,帮助教师总结凝练信息技术与课堂教...

“一师一优课、一课一名师”活动(以下简称“活动”),并制定实施方案如下: 一、指... 教材分析和学情分析准确,教学内容安排合理,容量适当.教学环节清晰,教学方法选择...

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